初中语文中考其他 省赛获奖

2023年下学期第三次学力检测九年级语文试题考生须知：温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、书写(4分)本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、语文知识积累（共20分）1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）初夏，暖意融融，柔柔的风轻轻地漫过岁月，是谁在时光的深处探寻？是谁书写着时光深处的感动？那一场绝美的遇见，cháng(1)▲徉在五月的诗情画意中，缘分曾在流年中翩翩起舞，那些从心间走过的juàn(2)▲恋，在脑海中míng(3)▲记，旖旎了美好的光阴，静静地将那些曾经的过往隐藏在这烂漫的季节，风轻云淡的日子里，一场遇见，便足够温暖一生。2.古诗文名句填空。（8分）⑴相逢意气为君饮，▲。（王维《少年行》其一）⑵▲，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶山水之乐，▲。（欧阳修《醉翁亭记》）⑷▲，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）⑸王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子咏梅》中比其用意更为深沉的词句是

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。⑹孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则从细处着墨，用“▲，▲”描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。（白居易《钱塘湖春行》）3．解释下列句子中加点的文言词语。（4分）（1）野芳发而幽香（▲）（2）至若春和景明（▲）（3）吞天沃日（▲）（4）寻向所志（▲）4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是……………（▲）（2分）A．见渔人，乃大惊问今是何世，乃不知有汉B．三顾臣于草庐之中欲信大义于天下C．安陵君受地于先王而守之水落而石出者D．安陵君因使唐雎使于秦

高祖因之以成帝业5.名著阅读。（3分）⑴《范进中举》出自清代吴敬梓创作的长篇小说《▲》，它是我国古代讽刺文学的典范。⑵）“不幸刺文双颊，那堪配在江州”，宋江是因为▲（填故事情节）才被刺字发配到江州的？⑶《宝葫芦的秘密》讲的是小学生▲（填人名），好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切，后来经过波折明白了必须认真学习，决不能投机取巧的道理。三、现代文阅读（26分）认真阅读下面两个文本，完成6-13题。(一)（14分）蚂蚁唱歌[刘心武]①依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。②毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意地说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。③几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：“到一边吃去。”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：”昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：”哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿”。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话；怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说：“陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。”她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午她就缠着我。④我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住地点头：“呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。⑤我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。（摘自《青岛青年》）6.文章写了“我”和毛豆之间的哪两件事?请简要慨括。（3分）7.大家都说毛豆是爱撒谎的孩子，连她的妈妈也这么说，从文章的内容看，她是个爱撒谎的孩子吗?（3分）8.说说下面各句所运用的描写方法，并简要分析其表达作用。（4分）（1）怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。（2）她激动万分地跑去报告说：“陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。”9.作者说“我羡慕毛豆的快乐与幸福”，你认为毛豆是一个幸福与快乐的孩子吗？对此，你有何感想？（4分）（二）（12分）“知入”与“知出”[张运辅]①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。10.本文的中心论点是什么？（3分）11.下面这段文字可以作为本文哪一段的论据？请说明理由。（3分）叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者。通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。”12.作者认为，如何处理好阅读中“入”与“出”的关系？（2分）13.读了全文，联系实际，谈谈你对第④段画线句子的感悟联想。（4分）四、古诗文阅读（14分）阅读下面古诗文，完成14-19题。（一）（4分）一剪梅·舟过吴江（宋）蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。14．本词上阕中“一片”指愁闷连绵不断。“▲”表现了愁绪之浓。“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急。“▲”字含意深刻，表明对风雨阻归的恼意。（2分）15．本首词抒发了作者怎样的情感？（2分）▲(二)（10分）许我[沈括]贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采，然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见使人邀召数四卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之不可，吏曰：“此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：“我无所求于丞相，丞相召我来。若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还，以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。公叹曰：“许市井人耳。惟其无所求于人，尚不可以势屈，况其以道义自任者乎！”16.给文中的画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断2处）（2分）

公欲见使人邀召数四卒不至17.解释下列句中加点的字。（4分）⑴径欲造丞相厅事（▲）⑵但须我去耳（▲）⑶许市井人耳（▲）⑷以白丞相（▲）18.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）惟其无所求于人，尚不可以势屈，况其以道义自任者乎！▲19.通读全文，结合文章具体内容评析“许我”。（2分）▲五、语言运用（56分）20．下面是某班级春游活动的构思方案。请把这个方案写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，至少80字。（10分）21．根据要求作文。（46分）阅读下面文字，按要求作文。汪国真说：我不去想，是否能够，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。第三次学力检测九年级语文试题答案一、书写(4分)本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、语文知识积累（共20分）1.徜眷铭2.（1）系马高楼垂柳边（2）瀚海阑干百丈冰（3）得之心而寓之酒也（4）荡胸生层云（5）零落成泥碾作尘，只有香如故（6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥3.（1）香花（2）日光（3）用水淋洗（4）从前5.（1）儒林外史（2）杀死了阎婆惜（3）王葆三、现代文阅读（26分）（一）6．（3分）她说会下天蓝色的蛋，只有“我”搭理她；“我”和她一起听蚂蚁“唱歌”。（3分，每件事各1分，语言简洁1分，基本正确即可，有欠缺酌情扣分。）7．（3分）不是，毛豆把幻想、梦境与现实完全搅和在一起，这体现了童年特有的天真与幻想，这也体现了童年独有的快乐与幸福。（3分，答“不是”得1分，理由共2分，其中“幻想、梦境与现实完全搅和”1分，结合孩童的特点回答得1分，基本合理即可。）8．（4分）（1）神态描写，“大笑”“一直笑出了鼻涕”，形象地刻画出毛豆的活泼可爱与童真。（2）语言、动作描写，形象地写出毛豆终于感觉找到了知音后的兴奋之情，表现了毛豆的率真、单纯、可爱。（每小题各2分，每小题答出描写的方法得1分，结合人物的形象及思想情感分析各得1分，可具体，可概括，能点到即可。）9．（6分）分层评价：（1）没有读懂这篇文章，对人物分析、评价有误，不着边际地回答。如：毛豆是一个傻孩子，整天胡思乱想，令人讨厌，难怪连她的母亲都不喜欢她。（0分）（2）仅从文章的表层回答，主题理解不到位，思维浅层单一。（1-3分）如：我认为毛豆是一个幸福的孩子，她的童年“会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌”，这种童年是快乐与幸福的。她很天真但又调皮，所以她的爸爸妈妈都不喜欢她，但是作为父母亲对待孩子的态度不该简单粗暴。（3）从儿童心理特点、天性及教育方式的角度阐述，思维深入全面。（4-6分）示例：我认为毛豆是一个既幸福又可怜的孩子，她的童年“会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌”，这种无拘无束的童年是快乐与幸福的。她