数字化学习资源的设计与应用探讨

数字化学习资源的设计与应用探讨——以Mooc及微课为视角引子未来教室什么样？听第一门MOOC开发者讲述“教万人课堂”可汗的故事——课堂就这样被“翻转”了MOOC（massiveopenonlinecourses）即大型开放式网络课程。一场互联网时代的知识集散方式变革运动——瞿堃数字化学习资源概念与类型1教学软件的基本组成元素2教学软件设计的理论依据3教学软件设计与开发的流程4微教学视频设计与制作5莫红瞿堃概念与类型1>>>什么是数字化学习资源学习资源是指可用于学习的一切资源，包括信息、人员、资料、设备和技术等。专门设计教科书语言实验室几何画板……非专门设计戏剧博物馆概念与类型数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，可以实现共享的多媒体教学软件。它具有多样性、共享性、工具性和扩展性。概念概念与类型课堂演示型：解决教学重点与难点。自主学习型：具有完整的知识结构。模拟实验型:供学生模拟实验学习用。训练与复习型:都是练习题教学游戏型：通过游戏的形式掌握学科知识。资料工具型：如词汇表等讲座类:微教学视频使用方式类型表现形式多媒体课件学习支持工具与平台网络教育信息资源电子书包概念与类型特点获取的便捷性形式的多样性资源的共享性平台的互动性内容的扩展性概念与类型毳微课的概念概念与类型解决办法概念与类型“微课”是以视频为主要载体，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的概念概念与类型

短

小

悍

精微课的特点概念与类型它是微课吗？血管支架概念与类型2基本构成要素>>>数字化学习资源的基本组成组成元素3设计理论>>>*22这样的作品你喜欢吗？这样的作品你喜欢吗？发展中国家与发达国家贫富差距悬殊，即南北发展不平衡，是全球发展的最突出问题北半球发达国家南半球发展中国家思考：①世界经济发展存在什么突出问题？

②造成该问题的主要原因是什么？材料一：2014年4月9日，一国际调查机构调查结果：全球最富有的200人拥有大约2.7万亿美元的财富，远远多于35亿最穷人口2.2万亿美元的财富总和。材料二：发达国家与发展中国家之间的收入差距已从1960年的35∶1，扩大到将近80∶1。全球有13亿人每天收入不到1美元，8.4亿人挨饿或营养不良，10多亿人不能享受医疗、教育和自来水，20亿人用不上电。造成这一现状的主要原因在于欧美列强以自然资源和劳动力形式从南方国家掠夺了大量财富。这样的作品你喜欢吗？需求分析资源设计稿本编写加工制作测试与评价出版发行认知理论教学理论情感设计媒体特性美学原理学习心理学学习者特征教学目标学习资源设计模型图设计理论4设计与开发流程>>>需求分析资源设计稿本编写加工制作测试与评价出版发行认知理论教学理论情感设计媒体特性美学原理学习心理学学习者特征教学目标模型图基本流程设计与开发流程教学设计动态调试专家测评用户测评结构设计导航设计界面设计基本流程5微教学视频的设计与制作>>>1、分析用户需求情感主题细分知识点微教学视频2、资源设计教学设计界面设计结构设计导航设计素材规划微教学视频拍摄脚本学前任务单课程规划书3、编写稿本微教学视频4、制作活动制作演示材料（PPT)录制视频编辑视频微教学视频多样的视频微教学视频各种模式案例5、课程制作模式微教学视频1）外拍课程01：角的度量微教学视频工具：手机白纸不同颜色的笔手机支架步骤：录制-编辑-生成2）外拍课程02：两步搞定方程式微教学视频解密：见证奇迹的时候微教学视频2）外拍课程02：两步搞定方程式微教学视频摄像机白板视频编辑软件工具：步骤：录制-编辑-生成2）外拍课程02：两步搞定方程式微教学视频微教学视频3）内录课程a：我的教育梦微教学视频工具1：MicrosoftPowerpoint3）内录课程微教学视频工具2：MicrosoftPowerpointCAMTASIASTUDIO步骤：录制-编辑-生成3）内录课程微教学视频解密：见证奇迹的时候微教学视频4）内录课程b：自考辅导《钢结构》微教学视频CAMTASIASTUDIOSmoothDraw3手写板工具：步骤：录制-编辑-生成LivescribeEcho4）内录课程b微教学视频解密：见证奇迹的时候微教学视频2.录制前的准备工作3.录屏操作4.录制PPT5.界面介绍6.视频的粗剪7.智能变焦8.添加标注9.音频的处理10.专场特效11.添加片头片尾12.生成和分享13.课程共享1.入门指南CamtasiaStudio操作教程微教学视频5）点阵笔制作方法：什么是大数据微教学视频6）混合模式：如何使用多媒体教室微教学视频7）动画：小孩从哪来的微教学视频喜欢吗？还有一个！8）动画：PPT动画传奇微教学视频6、上传到微课程教学平台微教学视频7、评价、反思微教学视频PowerPoint2013

便携录像设备

手机、PAD、数码相机、DV

数位板WacomCTH-480手绘板

麦克风Superlux舒伯乐E205UUSB

CamtasiaStudio8.4总结：主要开发工具微教学视频图形图像

Photoshop

美图美秀音频

AdobeAudition视频

转码：格式工厂

截取：暴风影音总结：辅助工具微教学视频iTunesiToolsSlideIdeaAsk3SyncSpaceEducreationsIPAD工具：微教学视频ASK3步骤：录制-编辑-生成微教学视频Prezi微教学视频一切皆有可能微教学视频创意微教学视频拍摄装备设置：保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。“微课”制作注意事项教师讲解：教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流；充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能；知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解；仪表得体；语言通俗易懂；讲解声音响亮，节奏感强。微课视频：微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。微教学视频拍摄装备设置：保持摄像头清洁；远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。“微课”制作注意事项教师讲解：教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流；充分利用鼠标的拖、点配合解说，可适当使用画笔功能；知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解；仪表得体；语言通俗易懂；讲解声音响亮，节奏感强。微课视频：微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。微教学视频6问题与回答>>>界面——概念在人和机器的互动过程（HumanMachineInteraction）中，有一个层面，即我们所说的界面（interface）。界面的概念调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，强调版式上新颖的创意和个性化的表现，通过强化形式和内容的互动，达到以最优的形式传递信息内容。界面设计组成元素界面——种类启动界面/封面登录界面内容界面搜索界面结束界面等分类组成元素界面——种类启动界面/封面登录界面内容界面搜索界面结束界面等分类组成元素界面——种类启动界面/封面登录界面内容界面搜索界面结束界面等分类组成元素界面——种类启动界面/封面登录界面内容界面搜索界面结束界面等分类组成元素界面——种类启动界面/封面登录界面内容界面搜索界面结束界面等分类组成元素导航告知用户当前位置；告知用户来到当前页面的固定路径；可以让用户返回上一级页面。导航原则：导航类别提供检索机制提供信息网络结构图提供联机帮助手册预置或预演学习路径记录学习路径并允许回溯使用电子书签、关键字和记录提供学习地图，指示引导学习导航在学习软件中扮演一个回答用户“我是谁？”“我从哪里来?”“我到哪里去”的角色。好的导航是学习软件的主要基石。组成元素导航——方法组成元素结构——种类组成元素结构网络课程的一般结构组成元素结构提问：我的这个演示PPT课件是什么结构组成元素审美心理学视觉语言是作用于眼睛的视觉图像，它通过一些符号系统来传递意义。视觉元素：点、线、面、色彩、质感和布局听觉语言是作用于耳朵听觉信号，它用复杂的声音组合起来，代表一定的事物、意义和思想类型：语言、音乐和音响元素：旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等英国诗人济慈说：“美是一种永恒的愉快”；美国美学家桑塔耶纳说：“美是在快感的客观化中形成的，美是客观化了的快感”；设计理论美学原理色彩的冷暖色彩的轻重感觉色彩的膨胀与收缩色彩艳丽与素雅色彩和性格色彩的心理联想色彩的特性设计理论统一协调颜色的彩度和明度，可以使配色更加和谐彩度：颜色的鲜艳程度色调：明度和彩度的颜色倾向和谐的配色：从统一色调中选取颜色美学原理色调和谐的配色色彩的特性设计理论认知理论有限律感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映。知觉大脑对感觉信息进行组织和解释并赋予整体意义的过程。设计理论认知理论有限律设计理论认知理论差异律设计理论认知理论差异律设计理论认知理论组合律设计理论认知理论就近设计原则对功能进行恰当的分类和组织组合律设计理论要素的分量由颜色和大小决