杂交水稻之父

杂交水稻之父》教案一、课节内容和课题研究之间的关系《杂交水稻之父》是西师大版三年级下册的一篇阅读课文，分三个片段，简要介绍了袁隆平选择学农、研究杂交水稻的原因，培育杂交水稻的细心用功和业余爱好的广泛，勾勒出袁隆平这位可亲可敬的长者形象。这节课的情感态度价值观方面的目标就是要教会学生感恩科学家，学习他们那种心系劳动人民和不计辛劳的科学精神和奉献精神，这与我们学感恩教育研究》联系紧密，成为我们教育学生感2013的研究课题《农村小恩科学家的一个重要载体。我们在组织这节课的时候把感恩教育作为落脚点重点挖掘，除了初步认识、感知、感恩袁隆平之外，我们增补了内容和环节，增补内容主要是袁隆平研究杂交水稻的艰辛和矢志不移的决心、用数字体现袁隆平的科研成果，从而让学生进一步感知的袁隆平更为丰满，在教学环节上，增加了成功培育出杂交水稻之后的袁隆平哪些为人类做出巨大贡献而又做出巨大牺牲（或投年间又干了什么、现在在干什么？你还知道入大量劳动）的科学家的实际、读了科学家的实际你有什么感想、对照科学家，你准备将来做一个什么样的人这一环节，从而对学生进行了深入的感恩教育。二、课堂教学设计教学要求：1、能自身读懂课文，知道课文主要讲了什么，学会围绕中心，分层次、多方面展示人物的写法。2、感受袁隆平，理解袁隆平搞科学研究的奉献精神。3、从袁隆平成功的艰辛和成就的不平凡当中进平，培步感受袁隆育感恩情感。4、激发学生投身科学、造福人类的热情。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课在我国有这么一位科学家，她潜心研究杂交水稻四十多年，于1974年在世界上首次研制出三系杂交水稻，截止年，统计数字显示杂交水稻在世界范围内累计推广五十多亿亩，增产粮食五亿多吨，每年增产的粮食可多养2009活7000万人，这就是被人们誉为杂交水稻之父的著名农业科学家——袁隆平。二、学习新课1、初步整体感知，设疑自探a、课文主要写杂交水稻之父袁隆平，是从几个方面写的，每个方面都写了袁隆平的什么特点？b、文章的层次结构是什么，那一句话能概括文章的内容和体现文章的思想。在描写袁隆平的三个分部中，都是围绕那一句话和哪一个意思来写的。能不能给每一部分都增加一个小标题？C、你认为袁隆平是一个怎样的人？2、深入细致感知，解疑合探学习第一a、部分，说说袁隆平选择这个艰苦的专业，原因是什么？从选择艰苦专业的原因当中，你体会到袁隆平是一个什么样的人，你是从那几句话当中体会到的？b、学习第二部分。找出能表现钟情杂交水稻、矢志不移研制杂交水稻、付出艰辛劳动的词句，并读一读，和同桌交流，体会研制的艰辛和袁隆平的专心。学习第三部分，说说这一段主要写了什么，袁隆平的爱好有哪些。回归整体，质疑再探。回顾本文内容，说说本文的写作结构、写作次序、主要情节以及重点词句是什么，说说作者是如何抓住重点把主要意思写具体的，对人物的写作技巧，你有什么新的认识。b、你认为袁隆平是一个什么样的人？对比袁隆平，我们应该学习什么，做些什么？板书设计：杂交水稻之父袁隆平大科学家追求农业高产改良水稻品种可亲可敬的长者爱好广泛第二课时1、拓展延伸，阅读补充材料联合国粮农组织已将推广杂交水稻列为解决发展中国家粮食短缺问题的首选措施，并在全球累计推广播种五十多亿亩，增产粮食五亿多吨。中国杂交水稻技术对外合作部长级论坛”年九月十日到2009日在此间召开，中国商务部部长陈德铭透露，近年来联合国粮农组织在全球每年推广杂交水稻面积约二点四亿亩，每年增产的粮食可多养活七千万人。水稻作为主要农作物，在世界上一百二十个国家和地区广泛栽培种植，全球一半以上的人口以稻米为主食，但全球水稻平均亩产仅为二百公斤左右。粮食安全成为当下全球共同关注的问题。早在上世纪六十年代，为提高粮食产量，中国就开始对杂交水稻进行研究。经过十几年的

科技攻关，以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家在一九七四年育成二系杂父水稻，随后又相继育成两系杂父水稻、超级杂父水稻。这些成果在世界上曾被称为中国的“第五大发明”，并且有着“东方魔稻”的美誉。杂交水稻技术早期在中国的推广和应用，近年代中期使人口众多的中国实现粮食自给自足。近年来，东南年内为全国增产粮食三千多亿公斤，并于上世纪八亚、南亚、南美、非洲、北美等地已有四十多个国家和地区引种和研究杂交水稻，增产效益十分显著。b、从1964年的六七月间到1965年的六七月间，袁隆平与爱妻邓哲在安江农校四周的稻田里寻觅，大海捞针，先后共看勘查了14万余株正在扬花的稻穗，总共找到了6株雄性不育的植株。成熟时，他们采取了第一代雄性不育植株的种子。经过两个春秋的试验，袁隆平将上述观点整理成第一篇论文，题为《水稻的雄性不孕性》，于1966年2月28日在中国科学院主办的《科学通讯》上发表了。1964年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不f久，“文化大革命”便匕开始了。袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵试验秧苗。这劫后余生的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已发展到四分秧田了。为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。

c、“我们不能因此止步不前，我们要保持领先地位。”“我们现在有雄心壮志，向更高的高度攀登”。这个高度就是超级杂交稻第三期目标：亩产900公斤。对此，76岁高龄、天性不满足的袁隆平院士依然信心百倍。深入感知袁隆平通过对补充材料的阅读，你对袁隆平有哪些更深的理解和认识？讨论袁隆平对全世界、全人类的贡献，探讨袁隆平是否施恩与我们，我们是否应该感恩袁隆平？C、将袁隆平和备受人们追捧和关注的歌星、影星、体育明星对比，讨论谁对人类的贡献大。学习袁隆平学了袁隆平的事迹，你有哪些感想？我们应该具体学习他的什么？我们应该如何规划自己的理想和人生？我们应该如何让生命变得更有意义，如何让