专题十五(审题与立意)

2016年《考试大纲》关于本部分的要求为：

能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E级。等级分项一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达20分符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别内容较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有创意作文等级评分标准说明——一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性

丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征三、不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；无标题扣2分。四、属于套作的，“基础等级”在三等及以下适当给分，“发展等级”不给分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。(2015·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。审题立意：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________审题立意——

1、首先梳理情节：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话，警察对老陈进行教育和处罚，并公布于官方微博，引发网友点赞或质疑。

2、然后分析人物行为的原因：

小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情的方式的不理解(或者出于对警察公布小陈举报事件的不认同)。

3、最后确定立意：

(1)从父亲的角度，给父亲写信。老陈在高速公路上边开车边打电话，类似的行为在我们身边比比皆是，而且大多是明知故犯。给老陈写信，要让他正确认识规则，认识个人行为与他人、社会的关系，尊重自己和他人的生命安全，理解女儿的一片苦心。

(2)从女儿的角度，给小陈写信。首先要肯定其维护规则的做法，维护规则的同时就是在维护亲人、朋友及他人的利益。有时这种维护不被理解，但是也要坚守自己的规则底线。同时，在维护规则时要注意方式、方法。

(3)从警察的角度，给警察写信。从法律角度，警察查实、教育、处罚，这一系列工作都是职责所在，毋庸置疑。只是公开这起举报，则值得思索，应该人性执法，容匿隐私，这样才能减少矛盾，促进社会和谐。

(4)从旁观者的角度，给网友写信。网友点赞或质疑体现的是现代公民的责任意识、参与意识、监管意识，要让他们正确认识父亲、小陈和警察的行为，弘扬正气，传递正能量。

提示——2015年全国新课标Ⅰ卷作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现了公民意识，彰显了语文教学理念，洋溢着强烈时代责任感。社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于考生来说，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对性和说理性。这个作文题目虽然事件比较集中，但其要求从违章当事人、女儿或其他相关方的角度来写一封信，写起来自然可以随性随情一些。但要特别注意格式。在格式上来说，必须是信的形式，这个有别于普通作文格式。题目没有做要求，可以自拟，可根据你的立意拟一个贴切的题目，也可以直接写“给XXX的一封信”。注意材料中的提醒，写信人姓名为“明华”。总原则：审题要准，立意要深。审题准不准，反映了考生是否准确地把握了题意。立意决定着文章的思想高度，制约着文章的核心内容和整体框架，反映出考生理解命题意图、联系社会生活的才智，显示着考生发掘隐含信息、透视事物本质的能力。“千里之行，始于足下”，审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。

立意要想深刻，必须联系现实和自身实际，选择最具有现实意义且自己能把握的“立意点”。在有若干个“点”可以选的时候，选最有意义的“点”；在“点”选定之后，要往最有思想意义的方面去写。

Ⅰ、【材料作文的审题与立意】近年来，材料作文的命题形式受到青睐，它同以往限定文体的材料作文不同，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔(人生的各个领域都有所涉及)、写作要求开放(采取“三自”原则)，不再束缚考生的手脚，重点考查考生的表达能力，最大限度地接近了作文考查的本真。它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，考生应根据它“不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文”的特点，逐步去应对。材料作文中的材料可分为文字材料和图表材料，题目是由一则或多则材料(图表)＋引言提示(启发性的语言)＋具体要求组成。审题时要注意：

(1)从材料给我们提供的内容确定材料可分为几个部分，它的主题是什么；

(2)要善于联想和想象。只有这样才能由此(所给材料)及彼(自己的认识)。

(一)比喻性材料

用自然界或人类生活中的某一种现象作为喻体，来比喻人类生活中的某种做法或道理。

把材料中的“喻体”一一找出来，并找出与它们一一对应的“本体”；把这些“本体”串起来，材料的寓意就清楚了；再据此确定“立意点”，确定自己的基本观点。

例如：依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼中无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

一、按材料性质用不同方法审题喻体、本体对应：喻体本体杂草生活中一切不良的思想、心态、情绪庄稼生活中一切积极健康的思想、心态、情绪欲无杂草，必须种上庄稼要想铲除心中的假丑恶，心中必须驻有真善美结论：如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须用爱心充斥他的心灵等。(二)寓意性材料

现实生活中的一个故事，寄寓着一个或若干个生活哲理，也就是主题，而材料的主题也就是我们作文的立意。

梳理故事中的人物、事件，尤其是人物的语言，探求故事所蕴含的生活哲理。要注意几个问题：1、当材料的构成要素都指向一个方面的时候，它就只能从一个角度立意；当构成材料的要素不是指向一个方面的时候，它就可以从多个角度立意。2、需要整体理解的时候就要整体理解，可以局部理解的时候也可局部理解。3、若是多则材料，要尽量找到它们的结合点，形成一个完整的主题；若实在不好结合也可以只取其中一点。审题方法：主题分析法例一：有一个小孩子，不如道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回声，“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁？”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立刻又从山上传来“蠢材”的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”

这则材料的要素是两个人说的话，一个是孩子，一个是母亲。两个人的话是指向一个方向的，孩子是反面的，母亲是正面的，合起来表示一个意思：你对别人怎么样，别人对你就怎么样；从别人对你的态度上你也可以了解自己。这则材料的寓意只有一个，构成要素指向一个方面，所以判定，这则材料只能从一个角度立意。主题分析：例二：古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

主题分析：

这则材料只说了一个神话故事，没有明显的主旨倾向，那我们就要看能不能从不同角度来立意。从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源。可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点。所以只有知己知彼，才能百战不殆。这则材料理解的角度有三个，所以可以从三个角度立意。(三)社会现象类材料

材料说的是社会生活中的一种现象或一个事件，既不是比喻，也不是寄寓某种哲理的故事。此类作文强调时效性、针对性、准确性、说理性、思想性，属“时评”一类。材料呈现方式分两种：1、客观叙述时事如：近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓，处处蚊子咬。”……

无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。

而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红……2、叙事之后还附有一些看法

如：台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。审题方法：就事论事，类比联想

“就事论事”就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象，不能游离于材料所列事件之外。但这样又容易陷入“一事一议”的陷阱，造成文章内容单薄。为了弥补这种缺陷，考生必须运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是“类比联想”。

类比联想：

三名候选人代表三种类型的人：“大李”代表科技精英，“老王”代表爱岗敬业的平凡之人，“小刘”代表热爱生活的“玩家”。既然能成为“当代风采人物评选”候选人，说明他们身上都具有“当代风采”，都可以选。但是题目问“谁更有风采”，所以你必须作出选择，不能说三个都具风采。当你选定一个人，就等于选定了一种类型的人生；选定一类人生，就要赞美这种人生。因此，如果你论述的对象是“老王”，那你就要赞美平凡岗位作出具大贡献的人生。这种人还有很多，并不是老王一个人，要展开类比联想，扩展开去。

例如：(2015·全国新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。(四)观点性材料

材料本身提供的就是观点。有时是直白的观点，有时是含有修辞手法的艺术表达的观点。若是后者，先要用“喻体本体对应法”进行直白式转换。审题方法：观点陈述法审题的任务就是理解观点，阐释观点，明确对这个观点所持的看法。分两种情况：1、统一的一个观点。针对这个观点，可以有两种选择：

①同意并阐述这种观点；②反对这种观点，提出自己的观点。2、不同的观点。针对不同的观点，也可以有两种选择：

①选择其中一个观点论述；②提出自己的观点论述。例一：阅读下面的文字，根据要求作文。诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好保护它，才能期待它绽放美丽的花朵。对赵丽宏的话你是怎么理解的？请自拟标题写一篇不少于800字的作文。

观点阐释：

赵丽宏的观点是含有比喻的艺术表达型观点，我先要进行直白式观点转换。“心中的绿树”指什么，材料中已经说明白了，那就是一个人心中美好的事物，也就是美好的情感，心中的真善美。“保护”也就是呵护和保持的意思，不要让心中的美好事物消失了。直白表达就是：我们要好好保护我们心中的美好事物，才能期待它为我们的人生增光添彩。这个材料只有一个观点，也没有让我们做反面理解，我们只能阐释它。例二：(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

(二)拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇不少于800字的议论文。

观点阐释：

这两个观点是相反的，我们可以选择其中一个来表述，也可以综合二者拿出自己的观点。马玉祥的观点是做好一样普通工作就是了不起的，拿破仑的观点是人要有更高的追求。如果把二者的话综合起来，可以说是要想做元帅先要做好普通一兵，一个人做不好普通一兵是当不了元帅的；还可以说，要做就做最好，只要在自己的岗位上做到最好，担任什么职务并不重要。

前面所讲的“审题”就是确定写作的基本内容及角度，而“立意”就是在基本内容和写作角度确定的情况下确定文章的主题。在立意时要注意以下几点：1、立意力求深刻，但不要误解了“深刻”“深刻”不是说大话、唱高调。一般对“深刻”是这样界定的：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

二、根据材料确定最有现实意义的立意例如：(2014·广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

对于这种材料，可以在情感上倾向于某一种，当然更好的是把两种现象结合在一起辩证认识，因为我们现在毕竟已经到了数码技术时代，再回到黑白胶片时代已经不可能了。我们可以这样认识：在当今的条件下，我们的情感记录与传播分享更加快捷方便，内容更加丰富，但我们不能因此而“稀释”了自己的情感，还要保存“黑白胶片”式珍贵的记忆，让人生中那些珍贵的记忆永不褪色。针砭时弊，就应该抓住数码时代情感“稀释”的问题。当现代科技冲蚀了我们的情感，我们应该怎么办？这是当今社会亟待解决的一个大问题，牵涉到我们发展科技的真正目的。如果科技发展了，人性却扭曲了、异化了，那科技对我们有何益处？这就叫“透过现象看到了本质”。

分析立意：

2、剥茧抽丝，追根溯源

“剥茧抽丝”就是解决“是什么”的问题，看材料说的基本内容是什么，把材料的构成要素理清楚，各要素之间的关系理清楚。“追根溯源”就是解决“为什么”的问题，运用因果推论、类比推论、联想推论等方法，去发现事物内在的因果关系，去探讨材料类比、联想的方向。

例如：阅读下面关于“荆棘鸟”的传说，根据要求作文。有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取……它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。我们对这个材料来“剥茧抽丝，追根溯源”做个分析。“最优美动听的歌声”与“痛苦和生命”联系在一起。这里面既含有因果逻辑的联系，又有价值选择的生命观。从因果逻辑联系来看，可以得出如下结论：①最美的东西往往伴随着痛苦，超脱出自身的痛苦，生命之花才会灿烂开放。②挑战生活中的荆棘，需要有明确的追求和顽强的意志。从价值选择的生命观来看，要以得出如下结论：①我们所选择的价值观、生命观，决定了我们的生命状态。②给世界留下灿烂的生命之花，才不枉为“生命”。

分析立意：3、认识独特，避免“大路货”

所谓“大路货”就是人人都在说、人人都会说的立意。“大路货”往往停留在一般的层面，会给读者以审美疲劳。我们的阅读实践也告诉我们：众口一词的“大路货”是不能吸引我们的，那些使我们眼睛一亮的文章，往往想法独特。

例如：阅读下面的文字，根据要求作文。在2015年澳大利亚亚洲杯足球赛上，主教练佩兰除了重用郑智等老队员外，还起用孙可、吴曦等年轻球员，中国男足得以以三战全胜的辉煌成绩小组出线。于是有人说，中国队踢出了巴萨的水平，以现在的实力，夺冠可期；有人却说，踢了两场好球就忘了自己姓什么了，过去泰国5∶1羞辱国足可摆在那儿呢！分析立意——这则材料可以有多种角度立意：针对第一种说法：

A、气可鼓不可泄——在前进的道路上，应该多一些鼓气，而不是泄气。

B、夺取胜利有时需要“狂”一些。针对第二种说法：

A、“唱衰”者戒——分析、批判生活中的那些“唱衰”现象和唱衰者。

B、当人处于“飘飘然”状态时，应该给他泼一瓢冷水。综合二者：

A、我们既需要胜利的信心，又不能忘乎所以——“强”与“狂”。这种理解看上去像是折中，实际上是在肯定信心的前提下重点谈“不能忘乎所以”的问题。

B、理性对待喝彩声与唱衰声。在可以选择的几个立意中，最能针砭时弊的应该是“给飘飘然者泼冷水”。理由有二：一是当今社会“浮躁”病盛行，人们喜欢听夸奖，有一分成绩就恨不得别人夸出十分来；二是可以直击人的灵魂，这样就有话可说。1、根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。分析审题：_____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________最终立意：_____________________________________________________

______________________________________________________________分析审题——这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？根据材料分析，可以明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，宏伟的计划流产了。放弃了大目标后的蜗牛十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛。蜗牛的悲剧原因是什么？一立志不切实际，好高骛远；一不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓意，是材料的主旨。最终立意——

①确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃。

②正视现实，笑对人生。

③干大事要从小事做起。

2、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。分析审题：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最终立意：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

分析审题——这是一则观点式材料，球王贝利的话就是我们写作的对象。他把成为一名优秀的运动员的前提归结到先天竞争意识上，而先天竞争意识的前提又归结到小时候的贫穷上。对他的话，我们既可以赞成，也可以反对。最终立意——

①贫困是上帝给我们的一笔财富。②竞争意识是成就人生的阶梯。③贫者不一定就有先天的竞争意识，富者也不一定就没有竞争意识。

3、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。你是怎么看待这两位中学生的行为的？请你就此写一篇作文。

分析审题：_________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________最终立意：_________________________________________________

__________________________________________________________

分析审题——这是一则社会现象类材料，必须就事论事，也要适当扩展。首先，材料的叙述用词是含有感情倾向的，“自以为”、“竟”，“在老师和同学的帮助下”、“却单独”，都表明材料对这两位中学生的行为是否定的。我们要思考的就是：为什么要否定？两位中学生的表现不尽相同，在哪一点上能统一起来？他们之间的共同点是：①都很有才；②德行不好。生活中还有许多人和他们相同，我们要分析出反对的是他们的行为后面表现出的思想品行。最终立意——

德行不好，有才也不能成材。4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头，掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”对这件事情，你是怎么看的？请表明你的态度，发表你的看法。分析审题：______________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________最终立意：______________________________________________________

_______________________________________________________________

分析审题——女孩从被拒绝到被录取，各自的原因是什么？这就是本题的思考方向和作文出发点。被拒绝是因为女孩的实践经历不符合“资深”的要求。被录取有以下几点细节值得注意：①笔试第一，说明她是具备知识要求的；②“坦言”说明她心地坦诚；③不卑不亢，执着要求；④“两块钱”表明她对公私分明的态度，而这又是财务人员的最重要的素质。最终立意——

人品比资历更重要，人品就是潜在的资历。1、含有寓意和主题的材料，材料的主题就是作文的主题。

①如果是一般的含有寓意的材料，那就按照寓意为自己的作文立意。这一类材料还要区别是只有一个角度的寓意还是有多个角度的寓意。不管材料本身有多少寓意，作文最终写的都只能是一个角度。

②如果是比喻性的材料，那就要先把喻体变为本体，然后再概括寓意。

③要注意材料最后“点睛”性的文字提示。2、任何一篇文章都有针对性，抓住它的针对性，可以防止跑题、偏题。

如：有一个罪犯，因作奸犯科，而被法官判处了死刑。罪犯听到判决后，大声喊冤，气愤地说：“我不服气！这太不公平了！我从小是个被人遗弃的孤儿，在贫民窟里长大，老师、同学都瞧不起我，没有人愿意接纳我，才逼得我走上绝路！老天太不公平了，我不服气！我死不瞑目！”

法官听了，要罪犯安静下来，并抬起头看着他，以平静的口吻说：“我也是一个孤儿，我小时候也是在贫民窟里长大的！”相同的起点，为什么一个成了罪犯而一个成了法官呢？这则材料的针对性就是：生活中有些人总是在抱怨自己先天的条件不好，抱怨自己所处的环境不好，以为别人成功都是因为有好的条件。这篇文章就是要写给那些抱怨者看的。抓住这一点来做文章，就不会偏题。

3、防止出现“抓住枝节，丢弃主干”式的偏题

如上面这则材料的主题应该是：一个人能不能做出成绩，拥有一个好的人生，关键并不在于他是否先天拥有优越的环境和条件(起点)，而在于他自己如何去创造自己的人生。创造自己的人生需要有目标、能坚持、敢拼搏、不放弃。这几个“需要”都是本文的“枝节”，只有上面所概括的主题才是“主干”。如果作文时只抓住“枝节”中的一个词语，谈“树立远大目标的意义”，或者谈“敢拼才会赢”，都属于“抓枝节，丢主干”。4、防止随意扩大范围式的偏题还以上面这则材料为例。这里说的“起点”是指在迈开人生之路之前所处的环境和条件，而我们却把它理解成了泛指的“起点”。比如两个人都是大学毕业，到同一个公司工作，这就是相同的“起点”。这种说法就把“起点”扩大化了。

为了防止出现随意扩大范围式的偏题，我们应该以材料为基准，照葫芦画瓢：①罪犯抱怨而法官不抱怨，核心都是“抱怨”，既然抱怨，那就不是自己造成的——我们照葫芦画瓢，说两个人毕业于同一所非名牌大学，同样没有任何家庭背景支撑，而这后一点就不是自己造成的，就有了“抱怨”的可能。②罪犯光是抱怨，于是成了罪犯，法官靠自己努力于是成了法官——照葫芦画瓢，一个大学生光是抱怨自己没背景，于是事业始终低迷，另一个大学生不抱怨，而靠自己打拼，于是事业蒸蒸日上。5．材料作文的理解误区误区之一：材料与主题无关有同学把材料仅仅看作是一个“话头”，只是起引出话题的作用；也有同学把材料仅仅当作一个背景。他们都认为，材料与文章的主题无关。其实，这个问题不能一概而论。有的材料只提供了一种现象，并没有表明任何倾向，也就是说，材料本身没有什么立意，只是提出了一个问题或是作文的对象，这种材料确实与主题无关。有的材料是有鲜明的倾向的，也就是说，材料本身是有立意的，那么，这种材料既限定了文章的内容范围，又限定了文章的主题思想。我们阅读材料审题立意，必须把握材料本身所蕴含的意义，材料本身所蕴含的意义也就是我们作文的主题。误区之二：所有的材料都可以多角度立意有同学以为材料作文所有的材料都可以随意从任何角度立意，这种想法是一个误区。有的材料可以从多个角度立意，有的材料只能从一个角度立意。能否从多个角度立意，关键看材料本身的特点。当材料的构成要素都指向一个方面的时候，它就只能从一个角度立意；当构成材料的要素不是指向一个方面的时候，就可以从多个角度立意。误区之三：可以只截取材料的一部分立意一则材料往往有若干构成要素，有的同学以为，只要截取其中的一个要素来立意就可以了。这种想法是错误的。只有一种情况可以这么理解，那就是命题者提供了几则相对独立的材料，目的就是要你任选一种来立意；只要这则材料本身是一个整体，就不能个要素来立意。一则材料是一个整体，或表达一个完整的意思，或提供一个完整的对象，都是不能截取的。我们必须从把握材料的完整意思入手，找出立意的最佳点。一、不加任何材料的纯命题作文1、不含观点的命题这种题目一般比较宽泛，如2011年的湖北卷“旧书”。面对这样的题目，我们应该迅速揣摩命题者的意图，弄清楚这个题目的要义所在。审题难度相对较大，但写作弹性也比较大，机会与挑战并存。2、含有观点的命题这种题目指向性非常明显，题目一般指明了作文内容和立意，如“世界因你而精彩”。有的题目看上去不是一个句子，不含有观点，但实际上暗含有观点，比如“生命的价值”，暗含的观点是“生命是有价值的”。面对这样的题目，我们应该迅速确定围绕这个题目要写的内容。

Ⅱ、【命题作文的审题与立意】命题作文，是命题者给出一个确定的题目，要求考生根据这个题目写作的命题形式。

请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注：(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭。分析审题：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最终立意：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析审题——

“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。最终立意——

①淡看功名利禄，笑对云起云落，享受诗意生活。

②看待世界要有一点儿诗意的眼光，这样才能看到世界的美。

③与诗书相伴，享受优雅而富有诗意的生活。1、迅速对题目进行细化、分解题目只有几个字，要把它展开成为一篇文章，就必须加以细化、具体，从中找到自己的写作思路。

例如：以“微笑”为题写一篇作文。猛一看很宽泛。我们立即把它带入到生活中去细化、展开，设想生活中种种情况下的微笑并探求其意义：①成功时的微笑，淡然，不得意忘形；②失败时的微笑，不沮丧，坦然面对；③待人接物时的微笑，给人春风般的感觉；④工作时的微笑，让人心情清爽，事半功倍。2、对题目进行语法分析，确定重点有时一个题目是一个短语，其语法结构暗示着作文的意义。

例如：在自然中生活。这是一个偏正短语，“在自然中”是“生活”的状语，因此重点就在“自然”二字上，弄清楚了“自然”的含义，立意也就清楚了。3、对题目进行寓意分析寓意通常是所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，探究寓意，就是探究其比喻义或象征义的方法。

例如：礼物。这个题目看似直白，我们需要带入到生活中去思考，设想生活中的种种“礼物”，探求其寓意，看什么样的礼物可以写出比较深刻的意义来。仔细思考，我们会发现，一般意义上的礼物是写不出什么深刻意义的，只有那些象征性的“礼物”才可以表现出意义来，比如说“挫折是上帝给我的最好礼物”。另外，一些“礼物”虽然也是普通的物质性的礼物，但当它在特定的时间、地点、背景下具有了特殊的意义的时候，当围绕这个“礼物”发生了有意义的故事的时候，它就显得不一般了。请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。分析审题：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最终立意：__________________________________________________________________________________________________________________________________

分析审题——

首先对题目进行细化、展开，看生活中有哪些值得一写的“弯曲”。现实存在的“弯曲”：人生的道路是曲折的，做任何一件大事都不可能一蹴而就，直线到达。我们应该采取的“弯曲”：人要能屈能伸，该“弯曲”的时候应该弯曲，当不能直接到达目标时，我们应该迂回前进。我们不能采取的“弯曲”：如卑躬屈膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原一样正直。

最终立意——

①前途是光明的，而道路是曲折的。

②迂回战术有时比直截了当有效。

③弯身待人，挺立做人。

④无论面对任何威逼利诱，我们都不能低下自己高贵的头颅。二、加有材料，提示的命题作文

此类作文就是在命题前有材料加以引导的命题作文。它既有材料作文的特点，又有命题作文的形式。有了命题，就等于把材料的意义和范围限定了，是一种提示，也是一种限制。阅读下面的文字，根据要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于800字的文章，文体、立意自定。分析审题：______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________最终立意：______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________分析审题——

这个题目有两则材料，第一则的意思是“要唤醒自己的灵魂，别忘了自己是谁”，第二则的意思是“要唤醒自己的使命，不要忘了自己追求的目标”。这两则材料就为作文命题“唤醒自己”做出了提示。最终立意——

①我们的人生就像是在原始森林的一次探路之旅，面对复杂的环境，我们往往会迷失自我，忘了自己的灵魂。我们要经常“唤醒自己”，千万不要丢了自己的灵魂。②人生都有自己的“初心”，有自己的目的地，而有些人最终却并没有到达自己的目的地，甚至走向了相反方向，那是因为他们忘了自己的“初心”，忘了自己的使命。我们要经常“唤醒自己”，不要忘了自己的使命。既然有材料，那就要综合考虑材料与标题的意义，绝不能脱离材料。材料与题目有如下几种关系：

1、导入关系：即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身。

例如：一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”请以“做功与高度”为题写一篇不少于800字的文章。分析：从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异”，核心词语为“做功”和“高度”。在立意时，只要搞清了二者的关系（二者实际暗含了“前提”和“结果”的关系），就很容易提出恰当的立意。２、解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。

例①：所谓“从容”，就是不慌不忙，镇定沉着。日常生活中，“从容”是一种气度，一种心境，一种对人生的透彻把握，一种大智大勇的完美结合。“从容”是中国文化推崇的人格范式之一。而在急功近利、信息瞬息万变、人际竞争激烈、心态普遍浮躁的今天，“从容”也许更加可贵。请以“从容”为题写一篇不少于８００字的文章。分析——这样的题目，已经把“从容”的内涵解说得很清楚了，我们的任务就是把它们具体化，但不一定要面面俱到，抓住其中你觉得好写的一种即可。

例②：人生路上，我们无数次地否定自己，我人们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。对此，你有何体验或感悟？

请以“生命的价值来源于你自己”为题，写一篇不少于８００字的文章，立意自定，文体自选。

分析——这道题的材料对题目已经进行了解说，那就是“不要否定自己，不要觉得自己一文不值”，主要写的是自己对自己应该持有的认识。但是在论述的时候，要说清楚一个前提，那就是自己的生命价值不是在静止状态下呈现的，是需要一定条件的。

3、限制关系：即命题人通过材料对命题人内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。

例①：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头支卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要卖那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要卖那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”请以“珍惜”为题写一篇不少于８００字的文章。

分析——很多同学也许以“珍惜”为题，写“珍惜友谊”、“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，但都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值”。材料对珍惜有了更具体的限制，即“自己要懂得珍惜自己”。

例②：季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于８００字的文章。

分析——说到聆听，古希腊先哲苏格拉底曾说过，上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。很多时候，天下最叫人迷醉的，亦莫过于这种专注聆听，因为聆听是一种能力、一种智慧，只要懂得聆听，既已占据了相当的优势。这里的“聆听”已经被材料加上限制了，不是指一般的聆听大自然的美妙声音、聆听音乐，而是聆听他人。1、以“提篮春光看妈妈”为题写一篇作文。分析审题：_____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________最终立意：_____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

分析审题——

“提篮春光看妈妈”，妈妈是对象，要求看的对象必须是妈妈(可虚指具有“妈妈”性质的人)。而“春光”具有很强的象征意义，是审题的关键。“春光”，采用了借喻手法，可指丰硕的成果、骄人的成绩等。因此，“春光”可以理解为离开妈妈后自己在学业上取得的成就，也可以理解为离开妈妈后自己在做人、生活等方面获得的进步。还可以把重点放在为什么要“提篮春光看妈妈”上。

最终立意——

①实写妈妈在我成长路上付出的心血，如今妈妈老了，我要带着我的成绩，我的品行去回报妈妈。

②“妈妈”就是我的老师，她在我成长的关键时刻，给了我妈妈般的关怀，如今，我要带着自己的成绩和品行去感谢她。

③“妈妈”就是我们的祖国，我要用自己的实际行动去报答祖国母亲。2、请以“人之常情”为题写一篇作文。分析审题：___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________最终立意：___________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

分析审题——

首先要理解什么叫“常情”。“常”就是平常的、经常的、人人都会有的、可以理解的情感。然后用细化、展开的方法，把“人之常情”具体化，看看可以列出哪些“人之常情”。亲情、友情、爱情，这是最常规的一类；还有爱美之心、名利之心、恻隐之心、英雄情怀，这也是一类。那我们要表达什么主旨呢？可以从正面说，说我们对一些“人之常情”的歌颂与赞美，对一些“人之常情”的理解和包容；也可以从反面说，说我们要防止“人之常情”的名义之下掩盖的是非不分现象。

最终立意——

①我们要经常审视一下自己，千万不要丢失了“人之常情”。

②面对弱者的同情和怜悯，是我们的“人之常情”，是我们社会和谐的润滑剂。

③不要被“人之常情”蒙蔽了我们的双眼。

“话题”是指谈话(命题)的中心。以所给的话题为中心，并围绕着这个中心内容进行选材，写出的文章就是“话题作文”。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，并规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。这种作文形式，给了考生更大的写作空间，发挥的余地也更大。

Ⅲ、【话题作文的审题与立意】一、含有感情倾向或者隐含观点的话题一、话题词语本身含有感情倾向或观点

如：一个乞丐讨饭的时候遭到一条狗的攻击，这令他十分惊惧。再次去讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。然而，这次他遭到了两条狗的攻击。他虽有一块石头护身，但还是被狗咬了。下次讨饭的时候，他便揣了两块石头。可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性揣了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击，依然是被狗咬了。于是，他不得不背着一篓子石头去讨饭。后来，他转换思维，丢掉石头，拿着一根木棍去讨饭。后来，他再也没有遭到狗咬。请以“思维一转天地宽”为话题，写一篇文章。分析：“思维一转天地宽”说是话题，其实也就是一个观点了。有了观点，也就有了态度，有了选择。二、话题前的材料限定了感情倾向或观点如：英国作家约翰·罗斯金的一首诗《痕迹》是这样写的：“把每一个黎明看作你生命的开始，把每一个黄昏看做你生命的小结，让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印，和你心灵得到实质的痕迹。”痕迹是一种经历，是一种见证。请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历选材，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。分析：“痕迹”这个词语本身没有感情倾向，也不含观点。但前面的材料是有感情倾向的，是含有观点的，因此这个话题作文也就有了感情倾向与观点。这一类话题作文，立意的可选性其实并不大，大方向已定，不能随意而为。二、不含任何感情倾向于观点的话题

这类话题作文，不管是前面的材料还是话题所用词句本身都不含有任何的感情倾向和观点，只是提供了一个对象，一个范围。例①：“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”……可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的“酷”，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”……看来，“酷”已被赋予了多个意义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？以“酷”为话题写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。分析：这个题目，前面的材料只是列举了一些“酷”的类型，没有任何感情倾向；后面的话题就是一个“酷”字，也看不出任何的感情倾向。

例②：请以“眼界”为话题，写一篇不少于800字的文章。分析：仅仅是“眼界”两个字，看不出任何的感情倾向，也不可能含有观点。

这一类话题作文，选择的空间稍微大一些，但也会使我们觉得不知如何是好。我们选择的原则是有利于自己的发挥，有利于表达深刻。自由度很大的话题作文其实是很少的，这一点务必引起我们的警觉。

阅读下面的材料，根据要求作文。

近代学者王国维在《人间词话》中曾说，古往今来，成大事业大学问者，必经三种境界。第一种，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。”这是宋人晏殊《蝶恋花》中的名句。第二种境界是宋代词人柳永《蝶恋花》中的名句：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三种境界是爱国词人辛弃疾《青玉案·元夕》词中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。认真体会王国维所说的三种境界，以其中的某一种境界为话题写一篇文章。分析审题：______________________________________________________

_______________________________________________________________最终立意：______________________________________________________

_______________________________________________________________分析审题——

这是一个含有感情倾向和观点的话题，我们的审题就是理解这三种境界，然后选择一种来加以阐述。在主题上我们是不自由的，在具体写法上是自由的。

最终立意——

①第一种境界表现了对远方亲人的苦思和眷恋。心情真切，信念专一。今人常用它赞扬勇于探索真理、敢于攀登高峰的人。他们有远大的理想，有为事业励精图治、百折不回的雄心壮志。这是做人的规范，更是成大事业的首要条件。

②第二种境界是执著追求理想达到忘我境地的写照。成大气候大学问者，无不“苦其心志”、“劳其筋骨”，无不具有勤奋、吃苦、务实、坚持之精神；那些清闲舒适、温情安逸者，永远不会有所作为。

③第三种境界是最高境界，是人生精神的凝结和升华。这里比喻研究学问、追求真理经过下苦功夫和千百次的寻求探讨，突然有所成、有所得，狂喜之情，自是不言而喻。它告诉我们：历经千辛万苦，必然会取得成果。话题作文审题要注意的几个问题：

1、“话题”不等于“话头”，“话头”是用来引出“话题”的，不能把“话题”当作了“话头”，以为它只起一个“引子”的作用。

2、“话题”是我们在一篇文章中要谈的中心点，我们的作文必须要从头到尾围绕这个中心来谈。话题的核心词就是文章的关键词，从头到尾必须扣住这个关键词。

3、有些话题本身带有观点倾向，这样的话题就是我们的观点；有些话题不带任何观点倾向，只是我们要谈的一个中心。

4、有些话题前面带有提示性的材料，那这个话题必须受材料的制约。

5、很多话题本身就可以做标题；有些话题再加上几个字词就可以做标题；有些话题不能做标题。

6、话题一般比较宽泛，而我们要写的角度一般要小于这个话题，因此要化大为小，缩小写作范围。1、阅读下面的文字，按要求作文。历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀玉，行吟泽畔，投身汨罗；更有“季布无二诺，侯嬴重一言”的佳话流传。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”当代作家贾平凹对王维《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：“人的一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”要保有精神明月清泉，需要守护心灵的空间。在实用主义盛行、价值观多元走向的今天，我们又该何去何从呢？请以“守护心灵的空间”为话题写一篇文章，可以写经历，写感受，可以发表议论，编写故事，等等。立意自定，文体自选，题目自拟。分析审题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最终立意：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析审题——

这是一个含有观点的话题，材料中已经说明了古人是如何守护心灵的空间的，话题要求我们去写“在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们如何守护心灵的空间”。审题的重点就在动词“守护”上。这种观点型话题由于“话题”本身就是论点，写作这种话题作文时在立意上就不必要花费什么心思，将“话题”作为文章中心就可以了。如果写成记叙文，记叙的材料和叙述的故事能够体现这个观点就行；如果写议论文的话，就将“话题”作为文章的论点，只要在写作中围绕这个“话题”选取材料进行议论就可以了。最终立意——

①守护我们的心灵空间，让我们的心灵始终保持一份诗意，不要让柴米油盐世俗杂物充斥心灵。

②守护我们的心灵空间，让我们的心灵始终保持一份纯朴、一份高雅，不要让自己的心灵充斥着功利。2、阅读下面的文字，根据要求作文。

从很小的时候起，大人们就会问我们将来的理想是什么；进入学校，几乎在各个年级，我们都要写这样的作文：我的理想。可以想象，进入社会，参加工作，你的领导、同事还有你的亲人，还会问你这样的问题：你的人生将如何展开。在面对各类人的疑问的同时，你的内心中可能也在展开这样的追问，而且这种追问是持续进行的，将伴随你人生的每一个阶段。今天，在考场上，你面对这样的问题，心里又在想些什么呢？又存在什么样的疑问呢？……

请以“理想人生”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体自选；③可以虚构故事，但必须有真情实感；④不少于800字。分析审题：______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________最终立意：______________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________分析审题——

对“理想人生”的认识不可能是一成不变的，相反，它可能随着我们年龄的增加、阅历的丰富、认识的加深，甚至还有时代风尚的影响，呈现出一种阶段性的特征。因而，我们可以从自己对此的阶段性认识来下手。事实上，“理想人生”涉及很多的相关问题，我们可以从其中选择某一个角度，以此为文章的出发点，进行谋篇立意。最终立意——

①人生，与理想相伴。如果没有了理想的光芒照耀，人生将显得黯淡无光。

②理想人生离不了实践人生。

③各个时代有各个时代的人生理想。

友情提示——每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的考验，认真对待它们吧！进入“课时达标(三十六)、课时达标(三十七)”，去收获希望，体验成功！本栏目内容以活页形式分册装订！1、（2015天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词