骨干教师管理办法

骨干教师及学科带头人的使用治理方法鲁山县第十六初级中学骨干教师及学科带头人的使用治理方法〔学科带头人〕队伍建设，进一步发挥骨干学科带头人〕的示范带动作用，全面提高我校教师素养和教育质量，制定本方法。一、总则〔一)骨干教师是学校及教学科研机构中的教育教学尖兵和〔学科带头人〕评定标准同步提高。二〕骨干教师〔学科带头人〕单位推举、资格审查、业绩考核、力量考评等程序评比,教育局审核、认定、命名并颁发骨干教师〔学科带头人〕证书.(三〕骨干教师(学科带头人〕的根本要求规的带动、执行者.2、能带头学习教育理论、专业学问和现代教育技术，是教育教学改革的提倡、领航者。3、能带头用理念指导和培育青年教师，是教育思想、方法的传播、指导者。4、能带头开展教育教学争论工作，是教育教学阅历和争论成果的总结、推广者.5、能上好示范课、观摩课和组织学术沟通活动，是提高教育教学质量与水平的实践、主导者。二、骨干教师(学科带头人〕的义务忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，依法执教，爱岗敬业。坚持工作在第一线，师德方面起表率作用，教育教学方面起示范作用;遵循教育规律和学生身心进展规律，教育教学工作取(一〕骨干教师应履行以下义务：1、担当本学科教学工作，高标准完成并到达工作数量和质量,按本单位相对评估,教学实绩突出.2、担当德育和班主任工作，乐观营造班风正、学风浓的先进集体。任职期间取得本级政府表彰的先进班级荣誉.3地区执教和指导两节以上示范课〔观摩课〕和优质课。4、担当课程改革和教育科研工作，乐观开展学生安康教育1-25、担当支教和教师帮带工作，主动参与教师对口沟通和老带活动，任职期间完成一次支教，培育多名年轻教师。(二〕学科带头人应履行以下义务：1、担当本学科教学工作，高标准完成并到达工作数量和质量，按本单位相对评估，教学实绩突出。科研任务,制定和实施本级学科建设和教育科研打算.3、担当课程改革和学科教研工作，组织和参与教学内容、1—24、担当支教和学科教学指导工作，深入薄弱地区或学校传播课程理念，指导教学方法。任职期间主动完成。5、担当本学科教师队伍建设工作，制定和实施本地区或学校名师培训打算,任职期间帮带肯定数量与质量的教学秀和骨干教师。三、骨干教师〔学科带头人〕的待遇〔一〕学校要乐观支持骨干教师〔学科带头人〕开展教育教〔学科带头人〕的教实行多种形式宣传、嘉奖和推广。〔二科带头人，在绩效工资中合理表达嘉奖津贴。(三)骨干教师〔学科带头人〕作用突出，优先考虑教师职务晋升和评先选优。骨干教师〔学科带头人〕履行义务，优先获得学历进修、业务进修和参与教育学习与考察。四、骨干教师(学科带头人〕治理及使用〔一〕骨干教师(学科带头人〕的治理和培训骨干教师〔学科带头人〕实行分级治理,共同使用。骨干教师〔学科带头人)的日常治理工作由学校负责帮助实施考核。骨干教师〔学科带头人)的培训工作由教育行政部门组织和领导，具体工作由各级教师进修学院〔校〕负责组织实施。〔二〕骨干教师〔学科带头人)的考核1。实行年度考核制度。骨干教师〔学科带头人〕必需认真〔学科带头人)的工作进展一次考核，考核结果地区范围内通报。对〔学科带头〔学科带头人〕资格处理。2。年,任职期满重评比、认定。骨干教师〔学科带头人〕任职期间〕导小组批准，可以连续任职。〔三〕任职期间,有以下情形之一者，取消骨干教师〔学科带头人)资格：1、违反教师职业规定，造成不良后果的。2、任职期间调出教育系统或脱离教学一线的。3、不履行义务，年度考核不合格的。4．不听从上