《别伤着自己》教材解读

别伤着自己单元结构图本课地位本课是第三单元“家中的安全与健康”的第三个课题。“家中的安全与健康”有四个课题：课题一，玩得真开心；课题二，吃饭有讲究；课题三，别伤着自己；课题四，早睡早起。本课“别伤着自己”包含三个话题：在家会有危险吗、危险是怎么发生的、受伤了怎么办。根据课程标准，本单元的课程目标是：引导学生享受与伙伴的相处，学会与伙伴分享；学会健康饮食知识，培养学生良好的饮食习惯和餐桌礼仪；懂得避免伤害，形成自我保护意识；养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学分析小学一年级的孩子活泼好动，好奇心强，敢于尝试周围一切新鲜事物，因此在家中或学校可能会发生意外而受到伤害。由于年龄小，所以对于危险的辨析能力很差，意识不到什么是危险，缺乏生活经验和自我保护意识。家长有时会忙于工作或其他事情而疏于照顾孩子，导致儿童意外伤害频发。虽然一年级学生已经具备独立保护自己的能力，但是对一些潜在的危险以及如何预防危险发生的常识仍有所欠缺。针对以上教学分析，确定本课的教学重点是让学生学习防范意外伤害的基本方法，知道受伤后如何正确地处理。教学难点是进一步增强学生自我保护的意识与能力，学会辨别危险。教学建议针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要首先让学生善于发现家中存在的危险，结合学生现有的生活经验，让学生意识到预防危险的重要性，通过视频资料、体验活动等使学生更加深刻地理解所学内容，帮助学生学会自护自救的方法。我们可以选用下列几种导入方式：教师让学生学习歌曲《插座安全歌》，体会安全的重要性。图片导入。歌曲：《安全谣》读儿歌谨记安全常识，让学生在儿歌中体会感情。教师向学生提出问题，以问题导入，引发学生思考。在教学中，设计了情景再现，讲述实例，创设情境以及欣赏视频、歌曲等活动，帮助学生学会判断危险，提高学生避免危险的能力，使学生学会自我保护。例如，可以选用下列活动：在家会有危险吗教师给学生列举家中危险的图片，让学生观察并自己组织语言说出有哪些危险。预防受伤引导学生查查自己生活中的不安全隐患，结合自己的生活经验说出曾经遭受伤害的情况。学会判断危险教师通过两个情景引导学生思考事情的危险性在哪，并让学生体会如何正确地判断危险。受伤怎么办通过知识普及和学生讨论，让学生学会简单的伤口处理，了解医药常识。找找家中的不安全因素课前让学生寻找自己家中的不安全隐患，一方面培养学生对生活的观察能力，另一方面有助于课堂知识的教学。预防安全隐患，学会自我保护让学生讨论视频中的危险，即帮助学生分析“是什么”“为什么”，并进一步延伸到“怎么做”。讲述你的受伤经历通过结合学生生活经历让学生意识到生活中存在的危险，使其学会判断危险，避免危险。知识普及通过知识普及给学生灌输家庭急救常识，让学生从小有急救的意识并学会处理简单的意外伤害。小小情景剧让学生在表演中学会运用知识。最后可以以多种方式小结：告诫学生安全的重要性。欣赏歌曲《娃哈哈》，引导学会学生积极健康成长。提醒学生“防患于未然”，避免危险。欣赏歌曲《不再是让你操心的孩子》，使学生懂得学会照顾自己。欣赏歌曲《我们长大了》，告诉学生学会自己独立预防