《共同推进社会和谐》设计

《共同推进社会和谐》教学设计【教学内容】上教版思想品德九年级第一学期=1\*ROMANI：教案教学目标1、知识与技能：理解社会和谐在新时代背景下的重要性；了解社会和谐的总要求的内容；懂得社会和谐必须要实现全社会的共建共享的道理。2、过程与方法：通过课堂讨论、材料分析、观看视频来理解社会和谐的总要求及让学生懂得社会和谐需要共建共享的道理。3、情感、态度和价值观：培养学生在创建和谐社会中的责任意识，鼓励学生以自己的实际行动为社会和谐献上自己的一份力量。教学重点与难点教学重点：社会和谐的六点总要求教学难点：社会和谐需要共建共享教学准备教师准备：准备相关视频、文字、图片材料，并制作多媒体课件学生准备：分组收集上海08年出台的惠民政策教学过程【导入新课】【多媒体显示】图片：北京奥运会开幕上活字印刷表演展示出的三个“和”字师：全球瞩目的北京奥运会开幕式上，这三个“和”字的展示表现了我们中国想向世人所展现一种什么样的理念？学生可能回答：1以和为贵2和谐理念师：同学说得都很正确。这三个“和”字既有古代的汉字也有现代的汉字，但无论是哪个年代，我们一直尊崇的是孔子的“和为贵”。在社会主义建设的新时期我们也需要有一个和谐的社会，而只有通过我们共同努力才能有和谐社会的实现。《非诚勿扰》中也有一句经典台词那就是：21世纪什么最贵？和谐！【展示课题】共同推进社会和谐师：社会和谐是中国人民千百年来的向往和追求。古有孔子的“和为贵”，那社会和谐在新的时代被赋予怎么样的内涵？请同学尝试着在书上寻找。学生阅读书本，回答：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保障。建设社会主义和谐社会，已经成为新时期中国社会主义建设的一个重要目标。师：这位同学找得很正确，这句话其实也解释了为什么我们要构建社会主义和谐社会。【板书】1、社会和谐的重要性师：那在大家的心目中，认为怎么样的社会状态才能称为“和谐”呢？学生讨论交流后可能回答：1、大家都能安居乐业，老有所养，住有所居2、有蓝天，绿树和清水相伴3、没有犯罪和欺骗，人人都能和睦相处……师：同学们对“和谐社会”的设想是多么美好啊，就好比一副美丽的画卷。我们的党和政府其实也为我们描绘了一副美好的“和谐社会”的画卷。让我们看看这副画卷中描绘了哪些丰富内容？【板书】2、社会和谐的六点要求【多媒体显示】民主法制公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处师：这6点内容是对我们描绘的“和谐社会”的一个浓缩，也是社会和谐的总要求，我们接下来就从具体事例中来理解和感知它们。【阅读天地】请同学们带着以下几个问题来进行阅读问题1：小姑娘是通过的方式来表达自己的意愿的？问题2：你认为她的这种做法有何积极意义？学生阅读、思考后回答：1、通过写建议信这样一个渠道来表达2、她的做法帮助了那些和她一样同时进城务工子女的权益得到了维护；她用一个合理、合法的方式参与了国家事务的管理和决策师：同学们阅读得都很仔细认真，相信也和老师一样不禁为这位小姑娘竖起大拇指。因为她通过一个平凡的举动，为其他千千万万个孩子做了一件意义深刻的事。那就是维护了他们每个进城务工子女受教育的权利，这是他们自身的合法权益；并且采用了合法且合理的方式，发扬了民主。【多媒体显示】社会和谐要求发扬民主教师：假如小姑娘以一个“既不合法也不合理的方式”来表达意愿，结果又会怎样？（请同学们发挥想像，各抒己见）学生：交流略。教师：这给我们以启示，“社会和谐，在要求发扬民主的同时，还要求实行法治”。要求我们人人知法、懂法、坚持依法办事，依法维护自己的合法权益。社会实行法治它的目的在于什么呢？学生可能的回答：能够保持社会良好的秩序教师：很好。只有实行法治，社会才能稳定、有序、和谐。社会安定有序本身也是社会和谐的要求之一。【媒体显示】社会和谐要求发扬民主、实行法治社会和谐要求社会安定有序教师：小姑娘的建议得到了有关部门的肯定，如今，“保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”已被写入“十一五”规划。那么国家为什么要“保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”呢？学生可能的回答：1、因为进城务工人员的子女和我们一样，应该有相同的受教育的权利2、能够让他们和我们一样坐在教室里上课，使用现代的教学资源。3、为了促进教育事业的发展，为国家培养更多的人才师：在我们的校园里，也有这一群进城务工的子女，我们大家都是共同沐浴在教育公平正义的阳光下。实现教育的公正公平也就是为了促进我们整个社会的公平和正义。无论什么时候、什么社会条件下，社会不公往往是影响社会和谐的主要因素之一，只有实现了社会的公平正义，人们的心情才能舒畅，各方面的关系才能协调，人们的积极性和创造性才能发挥出来。可以说，公平正义在社会和谐中起着非常重要的作用。【多媒体显示】社会和谐要求实现社会的公平和正义。师：在八年级的课本中，我们一直强调社会各方面的管理不仅仅要依靠法律来约束，要依法办事，有法可依，有时也需要借助一定的“道德”约束力。那么在现实生活中，社会和谐的构建也同样需要借助道德的力量。【社会事件回放】吉林省吉林市彩票销售员王荣华受彩民委托替买彩票,开奖后，她发现这张彩票意外中了500万元巨奖。得知彩票中奖后，她不假思索地将彩票交给了彩民。当别人问她，为何不想办法把中奖彩票兑换给自己时，王荣华这样说道：如果让我代买的彩票，只要中奖我都占为己有的话，那社会不就乱套了吗？”师：你从王荣华身上看到的最值得让你钦佩的品质是什么？学生可能的回答：1、她有很好的职业道德2、她很讲信用3、不把他人东西占为己有……师:从王荣华身上，我们可以看到一种可贵的职业道德—诚信。友爱是建立在诚信基础上的,往往比诚信更积极、更主动。由于诚信的缺失,友爱行为有时不仅不能利己,反而对自己会造成伤害。同学们在现实社会中会遇到这样的情况吗？学生交流后回答：1、有的人助人为乐帮助遭遇车祸者,却被人赖为肇事者;2、有的人勇于救人,自己却落得一身病。师：在现实社会中我们确实会有这样的不和谐音符出现、但与此同时,也有不少人因为乐于助人而被人所称道、所帮助。诚信和友爱是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。【多媒体显示】社会和谐要求倡导诚信和友爱师：诚信和友爱是一种能量,一旦成为一种行为,就会激励其他人,就会繁衍不息。进而使我们的社会变得更加有活力，推动社会生生不息，蓬勃发展。其实我们的班级也是一个小小的社会团体，也正在积极营造一个充满活力朝气的班级氛围。那请你们介绍下你们是如何来为班级增添几分活力的？【七嘴八舌】学生可能的回答：1、带领同学参加社区劳动2、布置班级内的海报栏，激励同学们奋发努力3、参加小志愿者活动师：真不错，同学们都在为和谐社会所需要的“活力”献出自己的一份“力”！【多媒体显示】社会和谐要求社会充满活力【mv】theearthsong——迈克尔杰克逊师：看了这个MV后，触动你最大的一副场景是什么？学生可能的回答：1、一片绿色森林变为一片荒芜之地2、动物的濒临灭绝……师:mv里的画面给了我们怎么样的启示？生：我们要保护环境。师：的确。构建和谐社会，我们还要求保护我们的环境，使人与自然和谐相处。【多媒体显示】社会和谐要求人与自然和谐相处师:片中之所以会产生动物的灭绝和森林的荒芜，原因在于人类的直接和间接破坏。它其实也影射了在社会中，还是会存在一些不和谐的现象。怎么样才能减少这些因素的产生？【学生交流】教师引导至关键：缺乏主人翁精神和社会责任感。师：同学们，构建社会和谐并非我们某一个人的责任，也并非我们政府一方的责任，作为社会的一份子，我们都应该积极投身于构建和谐社会的队伍中去。【自制音乐相册】抗震救灾的图片、奥运志愿者、募捐活动现场（社会上的和本校所举行的）【多媒体显示】社会和谐需要依靠全体人民共同建设【板书】3.社会和谐需要共建共享师：由人民共同建设的和谐社会的成果也应当让全体人民享有。课前我让同学们收集了下08年上海出台的一些“惠民政策”，请各组同学派代表与其他同学分享和交流下他们的成果【学生收集成果】如;老年人在特殊时段免费乘坐公交车、轨道交通的全面建设、廉租房……师：这些惠民政策的实行无疑更广泛的调动人们群众的积极性、主动性和创造性，有利于社会发展进步和形成全体人民各尽所能、各得其所、团结合作、和睦共处的局面。在一开始我们所讲的关于解决进城务工子女教育问题，为何政府要如此尽力帮助务工子女接受公平教育呢？请同学们从“共建共享”的角度来思考看看。学生可能的回答：1、他们的父母为社会做出过贡献2、他们在接受教育过程中能提高自己的素质，今后再更好地建设社会师：所以说共同建设共同享有是一个不可分割的整体，它们之间是相辅相成的。共建是共享的前提和基础，共享是共建的结果和归宿。【多媒体显示】共建共享的关系图【教师总结】实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。关系到全面建设小康社会的全局，也是我们中华儿女心中一副美好的画卷。让我们共同携手努力，将这一副美好的画卷变成现实！【课后作业】请为构建和谐校园设计一条口号Ⅱ：教案设计说明这框内容涉及的主题内容虽然是社会上热门的词汇，但也是容易被学生所“曲解”的话题。因此，在教学目标设定上主要是让学生真正理解社会和谐的总要求是什么和共建共享的道理。书上理论