《葵花盘的制作》设计

《葵花盘的制作》教学设计教学内容：（科教版）六年级《劳动技术》中“技能体验1向日葵”的第1课时Ⅰ教案一、教学任务介绍《葵花盘的制作》是上海市二期课改（科教版）六年级《劳动技术》“第一单元纸艺——装饰花”中的“技能体验1向日葵”的教学内容。教材以向日葵为载体，要求学生进一步学习镂刻纸张、折叠纸张的技能。向日葵准备用两节课的时间完成教学任务，本节课是其中的第一节课。二、教学目标1.知识与技能知道设计葵花盘模板的方法。学会镂刻纸张的技能。*能够制作自己设计尺寸（各种大小）的葵花盘。（部分学生）2.过程与方法(1)在设计葵花盘模板的过程中，使学生掌握设计模板的方法。在制作向日葵的过程中，掌握讨论、探究、交流的学习方法。3.情感态度与价值观树立环保意识和安全意识，培养学生的审美情趣。教学重点与难点1.教学重点学习镂刻、折叠、粘帖纸张的技能。教学难点镂刻纸张时，被镂刻部分不破损四、器材与学习资源教具：实物投影仪、各种大小的葵花盘、黄色云彩纸、棕色云彩纸、美工刀、垫板、铅笔、直尺学具：黄色云彩纸、棕色云彩纸、美工刀、垫板、铅画纸、铅笔、直尺五、教学过程1`.教学环节展示与交流制作葵花盘教师讲解示范展示与交流制作葵花盘教师讲解示范绘制葵花盘情境引入2．教学过程教学环节教师活动学生活动设计说明（一）情境引入1．出示向日葵的图片（见教学背景中“向日葵的图片”）分析向日葵的特点提出学习任务。板书：葵花盘的制作学生观察学生分成四人小组讨论：向日葵的特点学生明确学习任务激发学生的学习兴趣，使学生产生跃跃欲试的冲动。（二）学生绘制葵花盘教师讲述学习内容：设计葵花盘的模板板书：一、绘制葵花盘的模板学生阅读课本2．学生在铅画纸上尝试绘制葵花盘模板（草图）引导学生阅读，培养学生的自学能力。学生尝试绘制草图，培养学生的探究能力。（三）教师讲解示范出示各种大小葵花盘分析葵花盘的特点教师示范制作的主要步骤（1）画圆（直径为8厘米）（2）画直线，形成网格（3）镂刻（镂刻4个半成品）（4）剪圆板书：（1）画圆（2）画网格二、制作葵花盘（1）镂刻（2）剪圆提问：镂刻时要注意哪些事项？哪些网格不能镂刻？为什么？教师小结制作的主要步骤（1）先画圆，然后通过圆心画两条相互垂直的直径，以1厘米的线段为单位画网格。（2）镂刻前，把垫板放在云彩纸下面。（3）。镂刻时，用力要准、“狠”。（4）使用美工刀时应注意安全。（5）镂刻后要向上翻折。靠近圆周的网格不能镂刻。教师提出制作要求，制作时间为15分钟。1．学生观察葵花盘2．学生听讲、提出疑问3．学生观察绘制葵花盘与制作葵花盘的全过程：(1)(2)（3）学生握刀练习学生尝试镂刻镂刻处向上翻折检查镂刻的效果讨论成功的经验学生思考：以下网格中，哪些不能镂刻？5．学生听讲、识记劳技课的主要特征是它的技术性和实践性，因此，教师示范操作，对于学生学会技能十分必要。正式镂刻前，让学生尝试练习，会加深对教师讲述的理解。（四）学生制作教师巡视辅导检查安全操作情况，握刀姿势。检查制作的速度。发现学习有困难的学生，及时给予帮助。学生检查材料、工具明确制作的时间学生绘制葵花盘学生制作葵花盘*5.学生制作自己设计尺寸的葵花盘（部分学生）。教师巡视辅导，可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。对学习有潜力的学生提出较高的学习要求，有利于激发学生的潜能。（五）展示与交流提出优秀作品的标准网格均匀没有刻破线条横平竖直组织学生交流对优秀作品进行表扬对于能安全操作的学生进行表扬检查桌面、地面的卫生学生互评优秀作品展示介绍制作的体会学生整理场地使学生学会了交流，学会欣赏他人的作品，学会倾听他人的意见。对学生情感态度价值观方面的学习目标有检查、有表扬。六、背景资料介绍向日葵向日葵又称葵花，因为它总是朝着太阳生长，人们又叫它朝阳花。向日葵是一年生的草本植物，茎直而粗壮，有白色粗硬毛。叶片呈心脏形，边缘有缺刻或锯齿。向日葵的头状花序组成一个大花盘，生于茎顶。花盘中央为管状花，传粉后可形成果实，就是人们常说的葵花子。花盘边缘是舌状花，主要作用是引诱昆虫。舌状花外面是绿色的总苞，起保护作用。向日葵的故乡是美洲。现在世界各地都有栽培。向日葵的种子含脂肪较多，所以向日葵是一种油料植物。向日葵图片向日葵花语[应用]金灿灿的花盘（序）永远向着太阳，多作主花。[寓意]“崇拜、崇高、光明、追求”。4．镂刻葵花盘的注意事项：（1）镂刻线与网格线应保持1毫米的距离。（2）镂刻时要沿线。如用尺，要压紧，手指要靠后，注意安全。（3）镂刻横线时，用刀的方向从左至右。（4）镂刻竖线时，用刀的方向从上至下。5．使用美工刀的注意事项：（1）镂刻时，刀片不弯折，镂刻无阻碍。（2）手中有刀时，身子不要转来转去说话，免得碰到别人；（3）不用时，要将美工刀的刀片及时收回刀鞘放在安全的地方。Ⅱ教案设计的说明本教学内容可以分为绘制葵花盘和制作葵花盘。本教案设计以学生自主学习为主，先让学生尝试画葵花盘，当学生绘制葵花盘模板时，他们会发现问题，遇到困难。通过教师的讲解示范，学生能够知道绘制葵花盘的基本方法，轻松地掌握镂刻技能，为优秀学生制作自己设计尺寸（各种大小）的葵花盘奠定基础。为了便于学生掌握技能，可以把全班学生分成若干个小组，每个学生进行葵花盘模板的制作，当小组的成员遇到困难时，其他成员可以对他进行帮助。优秀作品的展示，使学生学会交流，学会欣赏他人的作品，倾听他人的意见。通过制作葵花盘的模板，学生能够掌握设计模板的方法及对纸材料的加工技能。Ⅲ教学反思《葵花盘的制作》是一节随堂课，反思这节课，它有一些地方值得我们借鉴：1．创设情境，激发学生的学习兴趣在教学中，创设了这样一个情境，出示大量的向日葵图片。通过让学生思考向日葵的特点，激发了学生的学习兴趣。2．针对对不同的学生，制定不同的教学目标在教学中，能够针对不同的学生，制订不同的要求。如，优秀的学生，要求他们能够制作自己设计（尺寸不同于课本）的葵花盘；中等的学生，要求他们能够根据课本提供的尺寸设计葵花盘；学习有困难的学生，要求他们在老师或同学的帮助下，完成葵花盘的设计。3．体现学生是学习的主体在教学中，体现了学生是学习的主体。如，学生讨论向日葵的特点，学生先在铅画纸上尝试设计葵花盘。又如，学生介绍制作葵花盘的体会