初中化学中考其他 优质课奖

中考化学实验题解法指导化学实验是初中化学学习的重要内容，每年中考必考．从题型看，除了在选择题中考查化学实验以外，有些地区还单独列出一种题型——实验题，对化学实验知识进行考查．也有些地区将化学实验内容分布到填空题和简答题中进行考查．从题目的来源看，用竞赛题和外地区考题进行改编的题目比较多．中考化学实验考查的主要内容有：1．实验基本操作．初中化学实验基本技能主要包括仪器的使用技能和基本操作技能．基本技能的考查一般从三个方面展开：一是能否识别和正确使用仪器；二是动手操作是否规范；三是动作是否流畅．如药品的取用、托盘天平和量筒的使用、仪器和用品的简单装配、检查装置的气密性、配制一定溶质质量分数的溶液等．2．气体制取的原理及实验装置的选择应用．3．几个重要实验，如混合物的分离，C、CO还原氧化铜操作的比较，物质在氧气中燃烧反应的定量实验等．4．常见物质的检验，主要是等的特征反应．5．掌握物质的鉴别和鉴定及分离和提纯．6．综合实验和简单实验方案设计(包括确定实验原理、仪器、药品、装置及实验步骤或对实验进行补全或改进等)．在复习时一定要对常用仪器的的使用方法、用途及注意事项进行归纳，并能熟练掌握基本操作的要点，以便在解答此类试题时能再现仪器形状和操作步骤，能准确概述其使用范围和操作要求，能再现实验操作的基本原则．关于气体的制备要明确反应原理，根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置；根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项；根据所制气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法．关于物质的检验要依据物质的特殊性、物质间反应时所产生的特殊的反应现象来进行检验．关于实验设计及方案的评价要明确设计化学实验的一般思路：实验原理→所需药品和仪器→整体规划出实验基本步骤→分段设计(包括每个细节)→首尾相应．一、考查仪器的识别与使用例1(2014·德州)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器的序号进行填空．(1)常用于保存液体药品的是；用作反应容器且能够直接加热的是；(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有；实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有．解析本题主要考查学生对常用仪器的识别与正确使用．(1)细口瓶常用于液体药品的保存；试管用作反应容器且能够直接加热；(2)用氯化钠固体配制一定质量分数的溶液时，需要用的仪器有：烧杯、量筒、托盘天平、玻璃棒，其中的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和量筒；实验室制取二氧化碳是固体和液体的不加热反应，所用到的仪器有试管、漏斗、带导管的双孔橡皮塞．答案：(1)⑤①(2)②③⑩①⑧⑨(或④⑧⑨)二、考查实验基本操作例2(2014·天津)下列实验操作中正确的是()．解析本题考查化学实验基本操作．点燃酒精灯时应用火柴点燃，A正确；量筒中液体读数时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，B错误；向试管中滴加液体时，胶头滴管应竖直于试管口的正上方，C错误；向试管中倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，标签要对准手心，且试管口应稍倾斜，D错误．答案：A三、考查教材基本实验例3(2014·厦门)如图所示，实验室用溶质质量分数为10％氢氧化钠溶液进行水的电解实验．已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用．(1)开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的极(填“正”或“负”)．用验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：(2)说明水是一种化合物的实验事实：．(3)电解后溶液的溶质质量分数10％(填“<”、“=”或“>”)．解析本题是教材中的基本实验．(1)a管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，b管产生的是氧气，是用带火星的木条检验，电解水时生成的是氢气和氧气；(2)电解水时生成了氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，从而说明水是化合物；(3)电解后水的质量减小，溶质质量不变，故溶质质量分数增大．答案：(1)负带火星的木条(2)水分解生成了氢气和氧气(3)>四、考查气体的制备及性质实验例4(2014·河南)化学实验是进行科学探究的重要方式．某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验．(1)A中反应的化学方程式为．(2)若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么?(3)若要制取一瓶较为纯净、干燥的，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接、接、接．解析本题通过对实验装置的组合，综合考查气体的制取、收集、检验及净化．(1)石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；(2)浓盐酸具有挥发性，导致制取的二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢能与氢氧化钙及碳酸钙反应．(3)制取纯净、干燥的应先用碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，再用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气，最后用向上排空气法来收集，同时要注意气体的“长进短出”．答案：(1)(2)浓盐酸易挥发，使中混有，不能生成沉淀(3)gfedh五、考查物质的鉴别例5(2014·兰州)为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，同学们进行了探究实验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴人一定量的氯化钙溶液，观察到一支试管中出现白色浑浊，实验结束后，同学们将废液倒人同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究．【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质?【猜想】A．可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾B．可能含有氢氧化钾、氯化钾C．可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙你认为还可能是(写出一种猜想)．【讨论】你认为猜想不合理(填字母)，请说明理由．【实验没计】设计—个简单的实验，证明你的猜想正确．【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式．在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑．解析【猜想】氯化钙如果过量，此时滤液中还可能含有氯化钙，所以猜想为可能含有氢氧化钾、氯化钾和氯化钙．【讨论】C不合理，因为碳酸钾和氯化钙能发生反应，即碳酸钾和氯化钙不能共存．【实验设计】在鉴别实验过程中，氢氧化钾没有被消耗，故滤液中一定存在氢氧化钾；因碳酸钾与氯化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，故滤液中一定存在氯化钾；向滤液中加入可溶性碳酸盐(如碳酸钾、碳酸钠等)溶液，若产生白色沉淀，则可证明滤液中存在氯化钙，综上可证明猜想正确．【反思交流】碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式为．在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物是否过量，即反应后是否有剩余．答案：【猜想】氢氧化钾、氯化钾和氯化钙【讨论】C碳酸钾和氯化钙能发生反应，生成沉淀【实验设计】滴人碳酸钾溶液(或碳酸钠溶液等答案合理均可产生白色沉淀)【反思交流】反应物是否剩余六、考查实验方案的设计与评价例6(2014·邵阳)某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示．老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某一种：稀溶液、溶液、溶液．(1)根据以上信息判断，该无色液体一定不是和(2)为确定该液体的成分，同学们设计了下列实验方案，请你一起参与同学们的探究活动．【反思交流】(3)实验操作②中发生反应的化学方程式是．(4)为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶帖标签的一面要．解析(1)由于液体是无色的，而硫酸铜溶液是蓝色的，且该液体的质量分数为10％，而水是纯净物，故该无色液体一定不是硫酸铜溶液和水．(2)①取该液体适量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，溶液无变化，说明溶液不显碱性，故不是氢氧化钠溶液；②另取该液体适量于试管中，向其中加入锌粒，依据结论是稀硫酸，故会观察到有气泡产生．(3)锌和稀硫酸反应产生硫酸锌和氢气．(4)为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶帖标签的一面要向着手心．答案：(1)溶液、(2)①溶液②有气泡产生(3)(4)向着手心七、考查实验探究能力例7(2014·哈尔滨)化学自主学习小组同学实验探究氧化镁与稀盐酸反应后溶液中溶质成分．【提出问题】氧化镁与稀盐酸反应后溶液B中含有的溶质是什么?【猜想与假设】猜想一：猜想二：【进行实验】小组同学向溶液B中滴加氢氧化钠溶液，边滴加边搅拌，开始时无明显现象，继续滴加一段时间后出现白色沉淀．【表达与交流】产生上述现象的原因是；当白色沉淀刚开始出现时，溶液中含有的离子是(填离子符号)．【解释与结论】猜想二成立．【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的因素有．解析【猜想与假设】如果稀盐酸完全反应，溶液中的溶质是氯化镁；如果稀盐酸过量，溶液中的溶质是氯化镁和氯化氢．【表达与交流】开始时加入的氢氧化钠溶液量少，与稀盐酸反应，生成氯化钠和水，无明显现象．待稀盐酸耗尽后，氢氧化钠与氯化镁反应，生成氢氧化镁出现白色沉淀．因已发生了反应：故，故当白色沉淀刚开始出现时，溶液中含有的离子有．【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑可溶的生成物和可溶的剩余的反应物．答案：【猜想与假设】、【表达与交流】开始时加入的氢氧化钠溶液量少，与稀盐酸反应，生成氯化钠和水，无明显现象，待稀盐酸耗尽后，氢氧化钠与氯化镁反应，生成氢氧化镁出现白色沉淀(合理即可)【反思与评价】可溶的生成物和可溶的剩余的反应物(合理即可)强化训练1．小亮同学利用右图所示的装置测定空气里氧气的含量．他先在燃烧匙中放人足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷．(1)由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是．(2)待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是，说明．(3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是．2．下图是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题．(1)写出编号仪器名称：①；⑧．(2)当制取较多量时，制取装置的仪器组合是(选填序号)．(3)阅读材料回答问题．资料：1．氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性．2．加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气．3．湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟(生成固体)．I．制取氨气的装置与实验室用(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是，检查该装置气密性的方法是．Ⅱ．若用右图装置收集氨气，进气口应为端(选填“m”或“n”)，检验氨气集满的方法是．(4)加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是．3．皮蛋是一种中国传统美食．它是将鸭蛋浸入一种特制的料液中，再加工而成．根据题意回答有关问题．【查阅资料】将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后即得到料液．写出料液制作过程中发生反应的化学方程式、【提出问题】料液中除含有和外，还含有那些溶质?【猜想】甲：只有乙：只有丙：既有，也有，上述猜测中，肯定错误的是，其他两个还需探究．【实验探究】【问题与思考】(1)生石灰加人沸水中，水能持续保持沸腾，请推测其原因是．(2)实验①加入足量稀盐酸的目的是．(3)皮蛋食用时加入一些食醋，可以去除涩感，原因是．答案：1．D2．(1)过滤稀盐酸蒸发浓缩(2)ABG(3)不能(4)58偏低3．(1)达到它的着火点氧气耗尽(或缺少氧气)(2)水进入集