《憧憬美好集体》同步练习

统编人教版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》同步练习一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)1.谁都想自己的班集体是优秀的，希望自己生活在一个充满友爱、和谐、进步和活力的班集体中，希望自己班的同学各尽其能，发挥自己的优势；希望自己班级同学能为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；希望同学们能互帮互助，大家共同进步。这是就是班级同学的共同愿景，这中共同愿景（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③可以消除集体成员之间的差异④能引领集体成员团结一致，开拓进取A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2.奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是（）A.集体是由单个的个体组成的B.个人融入集体，就能取得事业的成功C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D.个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的3.下列关于集体愿景的说法中正确的有（）①愿景是集体的精神动力②有愿景就一定能成功③愿景是推动集体发展的内驱力④共同愿景引领集体成员团结一致A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.进入初中，在第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解正确的是（）①美好的集体必须有一致的目标和追求②建设优秀班集体是集体的愿景③建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力④共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（）①美好集体对我们的学习和生活意义重大②美好集体引领我们健康成长③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量④在美好集体中人人都能成才A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.王明从乡下老家转学到城里某校七年级（8）班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王明不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。王明的进步是（）①王明同学适应新环境的能力比较强，善于与合作②王明同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善③美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长④王明同学得到同学的帮助，他所在班级充满关怀和友爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.上学期，在准备参加校园艺术节时，七（5）班拟就参加演出节目问题，李老师征求了班级每一名同学的意见，大家各抒己见。李老师的做法体现了（）A.美好集体是民主的、公正的B.美好集体是充满关怀与友爱的C.美好集体是善于合作的D.美好集体是充满活力的8.下列属于良好班级氛围的有（）①运动会上全班同学相互鼓励、团结拼搏②遇到同学有困难，其他同学都给予力所能及的帮助③全班同学相互尊重，遵章守纪④晚上在家做作业，经常到十点钟才睡觉A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④9.你认为以下属于美好集体良好氛围的有()①每个人的意见和建议都得到尊重和重视②部分同学欺凌小同学③友善相待、礼让他人、相互包容④主动承担责任，美好集体建设中袖手旁观A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（）A.民主、公正的集体B.充满关怀和友爱的集体C.充满活力的集体D.善于合作的集体11.大学生毕业季，既是毕业生就业季，也是各大企业招揽人才季。在世界知名大企业中，对员工的素质要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工有“团队合作精神”。这是因为（）A.只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功B.现代社会，合作已经取代竞争C.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用D.善于竞争与合作是时代的要求12.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了()A．愿景的实现需要伟大人物的合作B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习C．没有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取题号123456789101112答案非选择题（56分）13.【美好集体齐心协力】（8分）欣赏下列漫画，回答问题：（1）漫画揭示生活中的道理，你能从中悟出什么直接道理？（4分）（2）这幅漫画对于我们创建优秀班集体有何启示？（4分）14.【美好集体共同愿景】材料：即将毕业的九（三）班班长小凡，对未来美好集体充满期待。他用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）你心中的美好集体特征是怎样的呢？（4分）（2）美好集体拥有共同的愿景，这种愿景有何作用？(4分）15.【情境探究明理洞悉】以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一明明为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所(1)明明的做法是: 。(2)正确对待竞争:。情境二明明性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢他。但是他对向他求教的同学，总是不赖烦，因此，同学们都不理他，不愿意和他相处。(1)请你向明明提建议: 。(2)理由是: 情境三为增强班级凝聚力，班委会提出的“班级公约讨论稿”，由全班同学发表意见与建议。明明对此漠不关心，他认为，我做好自己就行了。(1)明明的观点是 。(2)理由是:

。16.【敢于竞争，善于合作】材料一:美国俄亥俄州,每年都举行南瓜大赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖。得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培育良种,为什么把种子送给我们?难道你不怕我们的南瓜超过你的吗?”汤姆则回答:“我把种子送给大家,其实也是在帮助自己。”原来,各家瓜地相连,汤姆把自己优良品种分给邻居,就能避免蜜蜂在传授花粉的过程中,将劣质花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品种退化。（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么?（2分）（2）在集体生活中,我们应如何开展竞争?（4分）材料二:2019年10月20日，在女乒世界杯决赛中，刘诗雯以4-2战胜队友朱雨玲，个人第五次拿到女乒世界杯冠军,创造历史。“能拿冠军是整个团队的战斗，感谢主教练李隼指导，还有我的主管教练马琳，他们都差不多一个月没回家了，感谢他们的付出以及整个团队的付出。我会继续努力。”夺冠后，刘诗雯动情的说道。在备战世界杯的日子里，其他所有在京的主力球员都是刘诗雯和朱雨玲的陪练，以确保冠军万无一失。（3）材料二体现了美好的集体的哪一特征？（4分）材料三:林丹和李宗伟是世界羽坛中顶尖的男单选手，他们之间的37次精彩对决被称为“林李大战”。从北京奥运会到里约奥运会，从全英赛到世锦赛，羽坛各类的高级别赛事见证了林丹与李宗伟堪称“五星级”的较量。他们的职业生涯正是因为对手的存在，才变得更加精彩。对他们而言，彼此是最伟大的对手，也是最敬重的朋友。一开始，他们彼此钳制。到最后，他们彼此成全。在只有一个冠军的前提下，唯有你追我赶，才能缔造交相辉映的黄金时代。在这个意义上，林丹和李宗伟的惺惺相惜，值得每个球迷由衷感念。（4）你怎样看待林丹与李宗伟之间这样的竞争？（4分）17.【美好集体你我共建】材料一：张聪经常给班级提合理化建议，为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好的管理班级，她建议用竞选方式产生班委；他的建议大家大都被班级采纳，有的甚至在全校推广，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才干，为集体建设建言献策。（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（4分）（2）为你所在的班级提两条合理化建议并思考这些建议会给班级带来哪些变化？（4分）材料二：有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁边坐着一群老者，他们在用很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”（3）你知道这个小孩真正悟到了什么？（4分）材料三：为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（13）班全体同学举办了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，（4）请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。（2分）《憧憬美好集体》参考答案一、选择题题号123456789101112答案DCDCADABCDAD非选举题（言之有理即可）

13.答案(1)这样的集体不能难以取得成功。原因：①他们目标不统一，各自为战；②他们缺乏团结协作精神；等等。（2）创建优秀班集体，需要全体同学与老师共同努力，确立集体愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

14.（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。

（2）①愿景时集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。15.情境一（1）错误的。（2）敢于竞争，用正当方式面对竞争。情境二（1）相互关心，相互帮助，才能赢得友谊和同学的尊重。（2）美好集体是充满关怀与有爱的，关爱要有具体的行动和得当的方法。情境三（1）错误的我们是班级的主人，美好班级集体建设，需要每个同学共同参与，并积极建言献策。16.(1)汤姆在帮助竞争对手的同时,也促进了自己的发展,实现了“双赢”。(2)集体成员之间和而不同、相互激励和竞争。以承认、尊重为前提展开竞争。集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（4）竞争并不意味着嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以尊重、承认为前提，向对方挑战和学习，不断提高自己。17.(1)会。对于集体事务，只有每个人都提出意见或者建议，才能形成良好的氛围，建设