《违法犯罪危害公共生活》案例

《违法犯罪危害公共生活》教学案例【教学内容】《思想品德》初二年级第二学期、第八课《公共生活法律护卫》第二框Ⅰ．教案【教学目标】知识和技能：通过学习了解犯罪的基本特征及违法与犯罪的区别和联系；知道对违法犯罪行为的法律制裁；初步掌握几种自我保护的法律知识和方法。过程与方法：通过案例分析、情景设置、课堂交流讨论、自主学习完成任务表单等过程，让学生感悟既要勇于，也要善于与违法犯罪作斗争，提高学生在现实生活中面对违法犯罪事件的实践操作能力。情感、态度与价值观：培养学生法律意识，养成良好行为习惯，自觉远离违法犯罪。激发学生与违法犯罪作斗争的勇气与智慧，为维护社会治安作力所能及之事。【教学重点和难点】犯罪的基本特征是本课的重点，了解了犯罪的特征，犯罪与违法的区别也迎刃而解；如何让学生认识到犯罪由违法发展而来，理解违法与犯罪的联系是本课的难点，从而从小处规范自己行为，养成守法意识。【教学准备】1．学生预习课文内容。2．教师收集典型案例。3．教师制作学习任务表单及相关课件。【教学过程】【情境一】小王十分喜欢放烟花，过年前，他刚好去湖南浏阳旅游，那里是烟花的故乡，品种繁多又价廉物美的烟花让小王欣喜不已，于是他买了许多喜欢的品种，准备带回上海过年。问：如果你是小王，你会在当地买烟花吗？为什么？学生答（略）师：同学们通过上一课的学习已经了解了一些法律规范，为了保障公共安全，国家制定了《治安管理处罚法》等一系列法律，其中就有规定：进入公共场所或者公共交通工具，不能携带易燃易爆物品。但小王好像不知道这些法律规定，于是故事继续～【情境二】小王带着买好的烟花去火车站，准备回上海，可是进站时，被安检人员拦住了，告诉小王他携带了易燃易爆物品，不能进站，如果要进站，这些烟花得留在安检处。这回小王急了，花好多钱买得烟花就这样丢了，舍不得呀！但不丢又不给进站，离开车时间已经不多了，怎么办呢？问：你能帮他出出主意吗？学生1答：不要烟花了，上车要紧。学生2答：把烟花托运回去呀！师：烟花可以托运吗？学生答：好像也不行，有规定易燃易爆物品是不能托运的。学生3答：找个地方包得好一点，不被安检发现，混进火车。（如果此答案，学生没提出，老师可以提出。）师：这确实是个很难的选择，让我们来分析一下，不同行为的后果吧！【讨论分析】请同学分小组讨论，并填写表格、交流。行为结果评价忍痛割爱，放弃烟花上火车。试试托运烟花，然后上车。找个地方把烟花包裹的好些，试着蒙混过关上火车。今天不上火车了，晚上把买的烟花放完，改天回去。提示：评价一栏填写A）合法行为B）违法行为C）犯罪行为问：哪些做法是合法的，哪些是违法的？是否有犯罪行为？为什么？学生答（略）师：行为结果评价忍痛割爱，放弃烟花上火车。略合法行为试试托运烟花，然后上车。不能托运，放弃烟花上车合法行为找个地方把烟花包裹的好些，试着蒙混过关上火车。蒙混过关了，并且安全抵达上海，并回家。蒙混过关了，并且安全抵达上海，但出站时被查出。蒙混过关了，但在火车行使时发生意外爆炸。没有蒙混过关，被扣留了烟花。违法行为没有受到应有的处罚。违法行为思考：将如何处罚？犯罪行为思考：将受到什么处罚？扣留前属违法行为，制裁：没收物品。今天不上火车了，晚上把买的烟花放完，改天回去。略合法行为问：如果小王在蒙混过关时，被查出，相关人员要扣留他的烟花，他坚决不肯，并与安检人员发生冲突，结果又会怎样？学生答（略）师：由小王的不同选择，将会产生不同的行为，我们可以看到后果不同，行为性质也会有所不同。从合法——违法——犯罪，往往是一念之差。【板书】1、违法和犯罪的区别和联系。问：那么违法和犯罪的区别在哪里呢？学生答（略）【板书】违法与犯罪的区别——犯罪的基本特征师：请比较两种行为后果，说说哪个属违法，哪个属犯罪？行为后果是否严重违法什么法律应受何种处罚蒙混过关了，并且安全抵达上海，但出站时被查出。蒙混过关了，但在火车行使时发生意外爆炸。学生讨论并回答。【板书】（1）犯罪是一种严重危害社会的行为，具有严重危害性。（2）犯罪是直接违反《刑法》规定的行为，具有刑事违法性。（3）犯罪是应当受刑罚处罚的行为，具有应受刑罚处罚性。师：请同学们填写以下表格。情节和危害程度违法的法律制裁违法行为一般除《刑法》以外的法律民事制裁；行政制裁犯罪行为严重《刑法》刑罚师：小王在选择自己的行为之前是一个守法的公民，人生也处处面临着选择和放弃，当遇到了两难的选择，我们应该如何做决定？一个基本的标准就是，选择合法的行为。如果心存侥幸，怀有蒙混过关的念头，随时可能走向违法，甚至犯罪的道路。【板书】违法与犯罪的联系师：有个别同学认为：“只要不触犯法律，小错不断，大错不犯就没有关心。”你如何看待他的观点？学生答（略）师：犯小错是犯大错的前提，犯大错是小错不断的必然结果。如同总是不经他人同意就拿别人东西的人，发展成为小偷小摸，直到犯盗窃罪的可能性远远大于其他人一样。违法是犯罪的前提，犯罪是违法发展的必然结果。它们在本质上都是危害社会的行为，两者没有不可逾越的鸿沟。【情境三】小王携带烟花蒙混过关上了火车，并且安全抵达上海，但出站时被查出。他会受到何种处罚？小王携带烟花蒙混过关上了火车，但在火车行使时发生意外爆炸。他将面临怎样的处罚？学生答（略）师：通过以上的学习，我们了解到对违法行为和犯罪行为的处罚是不同的。【板书】2、对违法行为和犯罪行为的制裁对违法行为的制裁对犯罪行为的制裁师：请同学通过自习，完成下列任务表。处罚机构：处罚机构：处罚机构：处罚机构：种类：违法制裁处罚机构：种类：种类：特点：特点：特点：犯罪制裁种类：种类：处罚机构：【案例】2005年12月12日，本市沙岗路肯德基快餐店内发生一起由盗窃引发并转化为抢劫的案件。当晚18时许，盗窃案的被害人陈某携家人在肯德基沙岗路店就餐时，发现一外地男子正在窃取自己身边椅子上的手提包，随即上前抓住该对象，但突遭边上另四名外地男子的围攻殴打。此时，肯德基沙岗路店负责人龙某见状后立即上前配合被害人陈某，并抓住其中一名作案对象，但被该对象连刺三刀，随后这五名犯罪嫌疑人结伙逃逸。本市的多家新闻媒体对此事进行了报道。案发后，附近群众的纷纷检举，并提供相关线索，杨浦警方立即组成专案组对此案展开全力侦查。12月14日，警方查实，几名外来人员有重大作案嫌疑，且其中一名涉案人员胡某因涉嫌其他案件于12月13日被卢湾警方抓获。经警方细查，胡某交代了12月12日晚伙同陈某、汪某、“二宏”、“小建”等四人在沙岗路肯德基快餐店内伺机作案，被发现后伤人逃逸的犯罪事实。12月27日下午，杨浦警方在本市大场镇一出租房内将本案另一名主要犯罪嫌疑人陈某抓获。经初审，犯罪嫌疑人陈某对共同参与盗窃，并用刀捅伤被害人龙某的犯罪事实供认不讳。师：这一犯罪案件是怎么侦破的？学生答（略）师：事实证明，公民积极控告检举违法犯罪，有利于执法机关迅速侦破案件，及时制裁违法犯罪分子。公民见义勇为，是与违法犯罪作斗争的重要力量。控告检举违法犯罪是每个公民的权利与义务，是公民同违法犯罪做斗争的有效手段，有利于执法机关迅速侦破案件，及时制裁违法犯罪分子。师：我们同学如果在生活中遇到违法犯罪发生时，你会怎么做呢？（学生的回答可以为为下一框的学习作铺垫）生：谈谈自己的想法。【课堂小结】为了维护公共生活，保障公共安全，我们要提高社会公德意识和社会责任意识，自觉遵守社会公德和社会公共生活的法律规范，既要勇于与违法犯罪行为作斗争，也要善于与违法犯罪分子作斗争，努力做一个见义勇为、见义智为的小公民。Ⅱ．教案设计说明本课主要以情景案例法引导学生进入相关情境，通过角色换位思考，对行为作出选择和分析，从而了解违法与犯罪的区别和联系。通过任务单，引导学生开展自学，理清对违法和犯罪的不同制裁方