《乡村四月》实录

《乡村四月》教学实录师：四年一班的同学们，准备好上课了吗？生：准备好了。师：这节课，老师要带同学们去一个地方。请闭上眼睛，听一听，想一想，老师描述的是个什么地方。师（诵读）：山清水秀、杨柳依依、细雨蒙蒙……，同学们，听出老师描绘的是什么地方了吗？生：是乡下。师：对了，老师描绘的，就是农村风光。来，一起轻轻地读一读。生：山清水秀、杨柳依依……师：在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。这就是乡村，这节课，我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月。师（板书课题）：一齐读课题。生：乡村四月。师：轻一些，慢一些，再读。生（轻轻地，慢慢地）：乡村四月。师：再轻一些，再慢一些，读。生（更轻，更慢）：乡村四月。师：了解一下本课的诗人。（出示诗人简介）翁卷，字灵舒，永嘉人（今浙江温州人）。南宋诗人，与徐照、徐玑、赵师秀四人合称“永嘉四灵”。师：好了，同学们，翻到课本108页，先把这首诗和书下的注解自由放声读三遍，开始。生齐读。师：如果能自由读我想效果会一样好。师：好，谁愿意来把这首诗读一读。生读诗。师：我们班的同学读得很好，缺少的是一点勇敢，谁愿意再来试一下？生读诗。师：读得多好啊，一齐来读一下。生齐读诗。师：真不错。诗中有一个字是多音字，（板书：了）怎么读？生：l-i-ao了。师：对了，读作liao，再读。生齐读。师：本课一共有两个生字。其中要特别注意的是这个字。（出示：蚕）读作什么？生：蚕。师：观察一下这张图，这就是蚕。一种普普通通的小动物，看看，这个蚕字，你怎么记住它？生：天上有个虫。师：是天上吗？生：天下。师：对了。我们古人是这么说的，说蚕，天虫也。就是说蚕是天底下最好的虫子了，人们喜欢把蚕和桑连在一起说，因为蚕吃的是桑叶，吐出来的是丝，最后织出来的是丝绸，这样老百姓就有穿的了。所以蚕桑还有插田就成老百姓生活当中的两件大事。有人用蚕字编了一幅对联，考考你们。鸿，别出了上联，鸿是江边鸟，谁能用蚕字对出下联。生：蚕是天下虫。师：答对了没有。看一下答案。蚕为天下虫。对了，一齐读一读。师：蚕字看起来简单，写，可就不那么容易了。蚕字该怎么写呢？仔细看一看。师播放习字视频。师：写得漂亮吗？生:漂亮。师：太漂亮了。同学们，只要你认真写，你能写得跟他一样漂亮。提起字，在书后的生字表蚕字的旁边，把这个字工工整整的写两遍。师检查。师：我看到了，一些同学的字写得可真工整，尤其是第一笔写的是一横，而不是一撇。写完了吗？师：好，下面就该读诗了，读诗啊，讲究读准节奏，老师把诗的节奏划出来了，一起读一读。生齐读诗。师：好，同学们，我们可能都听说过一个词，叫做诗中有画。（板书：画）师：说的是一首好诗，你读着读着，就会眼前浮现出一幅美丽的画面。我们一起来读一读。生齐读。师：同学们，轻一些，慢一些，再读。生齐读。师：再轻一些，再慢一些，读。（播放音乐）生再齐读。师范读。师：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。读到“绿遍山原”这个词，你的眼前一定会浮现出一个绿色的世界。江南乡村，那一个绿色的世界会展现在你的面前。同学们，你能在江南乡村的哪些地方发现绿色？生：山上。师：山是绿的。生：田野。师：田野是绿的。生：草原。师：应该是草地吧，那草地上的草是一种怎样的绿？谁能说一说。生：是碧绿的颜色。师：还有吗？生：嫩绿。师：草地上的草一片嫩绿。你们还能在哪儿发现绿色？生：路旁的树上。师：春夏之交，最绿的应该是柳树了，见过柳树吗？生：见过。师：柳树地枝条，生：长长的。师：柳树地枝条长长地从树上垂落下来，一阵风吹过，它会，生：随风飘动。师：这绿色的丝带从树上垂落下来，不正是诗人写的一首诗吗？生：《咏柳》。师：对了。碧绿，读。生：碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。师：好，你还能在哪儿发现绿色？生：田园。师：你看到了什么？生：绿绿的蔬菜。师：还有哪儿是绿的？生：灌木林是绿的。生：绿得像一块翡翠的湖水。师：说得真好。我猜你一定说的是这幅画。（出示图片）师：看，碧绿的湖水上面有什么？生：鸭子。师：不对吧，是白鹅。白鹅伸长了脖子在哪儿……，它白色的羽毛浮在水面上，红色的脚掌在水里……，好像有一首诗也是这么写的吧？生：《咏鹅》。师：一起来读一下。生：白毛浮绿水，红掌拨清波。师：好了，同学们，在乡村，山是绿的，水是绿的，草是绿的，树叶也是绿的，乡村四月，到处都是绿的，这么多的绿，诗人只用了一个字就把它表现出来了，是哪个字？生：遍。师：对了。（板书：遍）一个“遍”字就能表现出一个绿色的世界。好了，江南乡村，除了绿色，还有没有别的颜色呢？生沉默。师：绿遍山原－白－满川，你还看到了什么颜色？生：白色。师：对了，诗中有一个词，白满川，川是什么意思？生：平地。师：平地怎么可能是白色的呢？见过这样的景色吗？生：没有。师：这可是江南乡村独有的景色，想看吗？生：想。师出示图片。师：大片的平地反映出天的颜色，就变成了明亮亮，白晃晃的了，这大片的平地是什么？生：是水田。师：对了，同学们，江南乡村有绿色的山原，白色的水田，再加上无边的细雨，组成了一幅美丽的山水画。（板书：山水画）一起来，边想象这美丽的画面，一边诵读一二句诗。生想象画面读诗。师：同学们，江南乡村除了这些山山水水，还有没有别的画面呢？生：众鸟往天上飞，水鸟在水里叫。师：哦，好，同学们，我们读一下诗的三四句，你就会有发现。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。生读诗。师：有什么发现乡村四月的田野里还有一种美丽的画面？生：农民在辛苦地干活。师：对了，才了蚕桑又插田，同学们见过采桑吗？这里有一幅采桑图，画的就是古时候我国农民采桑的情景。你能用“有的……有的……还有的……”来描述这幅画吗？生：人们有的在树上采桑，有的在地面树下接着从树上掉下的桑叶，有的提着罐子，有的在树下休息。师：观察的真细致，连树下休息的人都能看到，不过注意，他们背上背着的是竹筐。这就是江南乡村的采桑图，除了采桑的画面，在无边的田野上你还能看到什么图画。生：农民插田的情景。师：对了，同学们，在农忙时节，我们的农民就在桑园里、田野里忙个不停，这是另外一幅图，你能给它起个名字吗？生：采桑图。生：插田图。师：好像都不够全面。生：劳动图。师：好不好？生：好。师板书：劳动图。师：同学们，这诗中有的是无数美丽的画面，下面让我们边想象这美丽的画面，一边朗诵这首诗。谁来试一下？生边想象画面边读诗。生齐读诗。师：这诗中除了有一幅美丽的画面之外，还有没有别的什么呢？读一读诗的一二句你就有发现。生读一二句。师：说一说，你发现了什么？生：我听到了声音。师：这诗里面原来还有声音呢？子规认识吗？（出示子规图）就是这种鸟，它又叫杜鹃，好了，请同学们闭上眼睛。生闭眼。师：闭上眼，我们仿佛已经来到了江南的乡村，这里有绿油油的山原，白茫茫的水田，你能感受到清风细雨在抚摸你的脸颊，软绵绵的，凉丝丝的。侧耳听，天空中传来了熟悉的歌声（播放布谷鸟声音）……，歌声是那样清脆，是那样悦耳，在无垠的田野上久久回荡……我们屏住呼吸，继续听，我们听到了无数的声音，从四面八方传来：草丛中，池塘边，小溪旁，树林里……师：同学们，你从哪儿能听到这些美妙的声音？生：池塘边有青蛙的歌声。生：布谷鸟的叫声。生：小鸟的叫声。生：夜莺的歌声。生：朗朗的读书声。师：好了，同学们，你们听到的声音，诗人们也听到了。（出示诗句）读。生：鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。生：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。生：竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。生：斜光照墟(xū)落，穷巷牛羊归。师：乡村四月，到处都有声音，这无数的音符凑到一块，组成了什么？生：一首无名的歌。师：说的真好。这就是美妙的音乐，同学们，边想象这些声音，边读这首诗。生读诗。师：同学们，这诗中除了有图画，有音乐，这诗中还会有什么呢？默读这首诗，看看你还能有什么发现？生：诗中蕴含的大自然的美。生：我体会到了大自然的静。生：我体会到了农民伯伯的一颗心。生：我体会到了大自然的绿。师：好，同学们，这诗中真的蕴含了很多的东西。江南乡村的景色，正如我们所看到的，所听到的，是那样的美。读着这首诗，我们不知不觉地就能陶醉其中，仿佛已经来到了江南乡村。清晨，烟雨蒙蒙，勤快的姑娘从桑树上采下一片片绿色的希望；中午，布谷声声，忙碌的农民在稻田里插下一排排美丽的诗行；傍晚，清风徐徐，散学的儿童向天空中放飞天真的梦想；入夜，繁星点点，可爱的娃娃们在睡梦中伴随着青蛙无眠的歌唱。同学们，这田园生活究竟是一种什么样的生活，它究竟给你什么样的印象呢？生：简单的快乐，辛苦的幸福。师：简单的快乐，辛苦的幸福，说得太好了，我建议同学们给她鼓鼓掌。生鼓掌。生：这是一种没有烦恼而且快乐的生活。生：安静宁静简朴舒服的生活。生：充实朴实而又快乐的生活。师：同学们，带着你的体会把这首诗背诵下来，行吗？生：行。生齐背全诗。师：那我要问同学们，诗人翁卷写下这首诗，又是出于什么的原因呢？他为什么写下这么美展现给我们大家？生：因为他了解这种生活。生：因为他羡慕这种生活。生：因为他很热爱乡村四月，而且，他也知道了农民的辛苦。生：因为他怀念这种生活。师：好了，同学们，正是因为诗人了解、热爱、怀念这美好的田园生活，正是因为他饱含了这种深情，才写下了这样的诗句啊。（板书：情）师：同学们，乡村生活的乐趣，可远远不止这些，想去看一下吗？看，那边就来了放风筝的孩子。读。生：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：放学了，去放放风筝，想不想去？生：想。生：蓬头稚子学垂纶，侧座莓苔草映身。师：到小河边去钓鱼，那该是多么开心的事。生：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。师：到菜花地边去追一下蝴蝶，多么开心呀。生：牧童骑黄牛，歌声振林樾。师：好了同学们，乡间有这么多快乐的事情，学了这首诗，你有没有什么愿望？生：去乡村体验一下。生：回家乡去体验下农民的生活。生：回家乡跟农民伯伯一起种菜。生：想体会像农民一样的生活。生：想去乡村四月游玩一次，而且也体会一下农民的辛苦和汗水。师：说得太好了，同学们，你想欣赏田