《三环结的编结》案例

《三环结的编结》教学案例【教学内容】上海科技教育出版社预备年级第一学期第2单元绳结工艺——饰结Ⅰ：教案一、【教学目标】知识与技能：认识编结符号，看懂简单的示意图。掌握三环结的编结。过程与方法：通过技能体验的尝试，掌握三环结的编结方法。3、情感、态度和价值观：在作品制作的过程中体会中国结编结的乐趣及对传统文化的认同。二、【教学重点与难点】【教学重点】根据编结示意图编出三环结。【教学难点】根据穿编路线整理饰结的造型。三、【教学准备】中国结的实物教具、示范视频、透明胶、50cm编结用绳一根。四、【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图一、课堂引入展示三环结作品提出本节课的学习任务：每人编一个三环结，有的学生编七环结。展示七环结作品，并说明只要在三环结的基础上加以变化就可以编出更漂亮复杂的七环结。板书：三环结的编结观察三环结、七环结的外形知道本节课的学习任务。通过作品的展示激发学生学习的兴趣，明确学习任务。同时也为最后的拓展内容做好铺垫。二、示范与讲述1、要求：用徒手加工的方法进行编结。2、板书说明两根线之间挑和压的表示方法。(如:蓝线与黑线)画若干交错的线段要求学生说明它们之间的挑、压关系仔细观察并理解挑和压的画法。根据图示判断线段之间的挑与压关系通过简单的线段图例学会判断示意图中各线段的走向和挑压关系。为后面的实践活动做好铺垫和准备工作。三、观察与操作出示三环结步骤说明示意图，请学生说说图中箭头所代表的操作。组织学生分组探究三环结的编法提示：第一个步骤中线所围成的空隙要越小越好（用PPT图片说明）巡回指导1、仔细观看三环结步骤示意图，并简单说说图中各蓝色箭头所代表的操作2、分小组学习根据三环结步骤示意图尝试编三环结识图知识的运用和巩固。通过小组的讨论和交流可以提高编结的成功率。四、修饰与展示展示学生作品问：观察这个作品存在什么问题。2、怎样解决环的大小不一？播放整理3个环大小的视频片段巡回指导观察并回答（3个环的大小不对称）仔细观看视频片段，并分小组实践，交流整理饰结的技巧利用视频片段的播放提示学生从何入手，小组交流可以帮助学生掌握整理饰结的技巧五、拓展1、展示七环结步骤示意图2、展示学生作品：正确的七环结和只有3个环的七环结并请这两位学生说说各自编的方法根据示意图编七环结2、仔细观察两位同学的做法，找出原因此部分内容考虑到分层教学，能力较强的学生能够在掌握三环结的基础上更进一步。Ⅱ：教案设计说明三环结的编法相对比较简单，重点在于要让学生看懂三环结的编制示意图，并根据编制示意图进行实践操作学会编三环结。因此把看图——读图——识图作为本课学习的切入口，利用简单的线条间关系判断的训练，使学生初步理解线与线之间挑与压的表示方法。从而能在指导下看懂三环结的步骤示意图，使学生初步具有分析和理解图示的能力。通过制作三环结和七环结，不断开拓学生的创新思维和提高解决实际技术问题的能力，激发学生进一步学习结艺的兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，培养学生对祖国优秀民族民间文化的热爱。本课中有两个环节安排了小组的探究、交流，例如：三环结的制作、形状的整理。其中三环结制作是对第一部分识图知识的实际运用，让学生进行小组探究可以加深理解，并提高完成的速度和成功率。形状的整理是本课的难点。示范视频虽然只能起到提示的作用，每个作品的实际情况会有所不同，只有真正理解了形状整理的窍门才能在自己的作品上运用自如。而第一次接触饰结整理的学生们在实际操作中会有一定的困难。因此安排了小组探究，在视频提示的基础上，学生进行讨论、交流，再加上老师的适当点播将这一难点解决。最后的七环结拓展部分考虑到分层教学，希望能力较强的学生利用剩余的时间能够在掌握三环结的基础上更进一步。同时也对其他学生产生激励作用。正确的七环结和只有3个环的七环结的展示可以让所有学生了解3环结可以演变出不同的结形来。也可以让其他学生产生进一步学习的兴趣。Ⅲ：教学反思总的来说这节课的整个过程比较顺利，学生都能掌握三环结的编法，还有较多学生由三环结变化出了七环结。在识图部分将黑板上画的线段图与真实的两根绳子叠放的照片让学生进行对比，帮助学生理解示意图中线段挑和压的表示方法。为下一阶段看步骤示意图编三环结的部分打下较好的基础，学生也比较容易掌握。三环结制作部分大多数学生能根据先前学的知识进行识图－读图－编出作品。但都有同一个问题：第一步3个环摆好后，中间的空隙留太大，使用了很多条透明胶布固定，结果给后面的操作带来一定麻烦。可以将PPT图片中的透明胶部分加上颜色，再从语言上加以强调，效果应该为更好。形状整理部分对学生来说有一定的难度，如果将示范作品中3个环用不同颜色丝线代替，整形过程的示范应该更便于学生理解。另外这部分小组探究过程中教