《商业银行的职能》设计

《商业银行的职能》教学设计教学目标知识与技能了解商业银行的含义，性质及我国商业银行的主要业务；我国主要的结算工具及其主要用途；理解金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。过程与方法：通过实践与探究活动，获得利用银行服务的体验，掌握与学生关系较密切的金融服务，学习利息和收益率的计算。结合实际了解我国银行的分类及各类银行的主要职能，比较各种银行的性质和职能，了解我国主要信用工具，掌握个人投资理财的基本原则。3．情感态度与价值观通过参与及分析社会金融活动，培养对金融（主要是银行）在经济生活中的重要作用的理解，培养现代金融意识；课前准备1．将全班学生分为4小组。（1）去银行了解银行基本业务及储蓄存款利率水平及计算方法（2）通过采访家长（银行职员）并录音制做成ppt并演示去银行存取款时的步骤（正确填写存款单）幻灯片展示（3）介绍银行的起源与发展(ppt)（4）收集有关上海全面推进国际金融中心建设的资料并探讨其重要意义，调查银行卡的种类及用途2．教师收集相关资料，制作多媒体课件三．教学过程（时政要闻）2007年3月17日，中国人民银行决定从当月18日起上调金融机构存贷款基准利率，金融机构一年期存款基准利率上调个百分点，由现行的%提高到%；一年期贷款基准利率上调个百分点，由现行的%提高到%；其他各档次存贷款基准利率也相应调整。中国人民银行为何升息？说明央行执行什么职能？

[问题]：为什么不能把钱存到.中国人民银行呢？应该存在何处？---------------商业银行【导入新课】首先我们来看银行的英文是，其实最早呢是从意大利语而来的，的意思是长凳，为什么长凳会演变成银行哪？因为当时意大利是欧洲的金融中心，商品经济比较发达，很多商人会在长凳上为过往过客兑换金银货币，从而慢慢变成了英文中的和法语中的。中文的从字面上就比较好理解了，我们知道古代，白银一直扮演着金属货币的角色，而行，则是当时许多商业机构的称谓，因此慢慢的许多兑换货币的商业机构就称之为我们现在说的银行了。从字面上我们已经知道了银行的起源，那么实质意义上的银行，又是从什么演变而来的呢？

介绍银行的起源：学生学习探究（一）问：1世界上最早的银行出现在哪里呢？2我国最早的银行建立在哪年？叫什么名字？它的总部设在哪里？【学生回答】：“银行”的来源中国银行业的雏形

在我们生活中，接触更多的其实是商业银行。学生学习探究（二）展示大家看一些图片哪位同学告诉我这些东西的作用？学生回答：（略）但是商业银行当然不仅仅只有这些业务，下面进一步来了解它的职能【小组介绍】：1播放采访银行职员的录音2演示去银行存取款时的步骤（正确填写存款单）幻灯片3介绍现银行定期活期储蓄利率及利率运用计算商业银行(PPT)1、概念：以吸收公众存款、发放贷款、办理结算等为基本业务的综合性银行。2、商业银行的职能：（1）信用业务：债权——债务关系（信用中介）吸收存款：存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密。发放贷款：真实性、谨慎性、安全性。（2）中间业务：服务——收费关系（服务中介）转帐结算：银行为客户和客户之间因商品交易、服务收费、资金借贷等所产生的钱款收付进行清算了结的服务。转帐结算的优点：1）为客户节省大量劳动力，并提高安全性。2）为国家节省印制货币的开支。3）银行提供转帐结算服务并收取手续费，达到盈利目的。转帐结算的工具：支票、本票、汇票、银行卡等。教师小结：存贷款业务属于银行的信用活动，客户与银行发生的是信用关系；中间业务属于银行单纯的服务活动，客户与银行发生的关系基本上不是信用关系，而是“服务－收费”关系。中间业务是国际上银行业务中发展最快的部分，通过“金融创新”产生名目繁多的中间业务品种，并且已经成为商业银行的主要业务收入的来源。但是在中间业务中，最重要的仍然是转帐结算。吸收活期存款是商业银行独有的业务，其他任何金融机构不得从事该业务。【教师提问】：转帐结算的工具中，其中银行卡是我们高中生最熟悉和常用的。那么银行卡还有哪些？学生学习探究（三）【小组介绍】】：【银行卡的种类】：要否存款可否透支有无利息借记卡要不可有准贷记卡要可有贷计卡不要可没有【相关链接】（播放商业银行的广告）：今天的商业银行正像这广告描绘的一样，以方便安全，信息共享，服务社会的特点为企业和个人搭建了一个经济发展的平台。小组讨论：上海建设国际金融中心与我们生活，就业等的有什么关系？学生回答：【教师小结】：我国银行体系的分类一、中央银行——金融活动的总枢纽。（中国人民银行）二、商业银行——银行业的主干。（工行、中行、农行、建行、交行）三、政策性银行——贯彻国家经济政策。（中国国家开发银行、中国进出口银行、中国农业发展银行）【智力竞赛】：1．看两段话，分析哪段话是央行的，哪段是商业银行的？为什么？我重点谈一下“2004年中国货币政策与利率政策”。根据当前经济金融形势，2004年我们的目标是是既要抑制货币信贷的过快增长，又不要有过高的利率变动，同时加快利率市场化步伐。------中国人民银行副行长中国的银行收入主要来源就是利息，不管是从经济的循环周期来说，还是从产业的结构改变来说，都必须实现收入来源多样化才能降低风险，他说：2003年中国银行业92%的收入都是从利息获得的，而其他渠道获得的收入只有8%，因此银行有必要为市场提供更多的产品，来提升银行的盈利能力。--------汇丰银行主席郑海泉2．中央银行与商业银行的区别有哪些？

中央银行商业银行性质国家行政机关金融企业职责在国务院领导下制定和实施货币政策经营存贷款，办理结算业务角色管理商业银行等金融行业被管理的对象目的非盈利性质以盈利为目的3．某储户存入银行20000元，存期3年，目前3年期存款利率为%，（本题计算时不考虑利息税因素）（1）到期时该储户的单利利息和复利利息各为多少？（5分）（2）复利利息比单利利息可多得利息多少？（四、学习训练与评价提示：对学生在小组活动中的表现可作适当的观察并记录在其成长手册中。对学生探究性学习的成果，多媒体进行展示；以小组为单位给以等第制评价。针对课堂上每位学生的表现，教师可给予及时的肯定，对于参与知识小竞赛并答对的学生发小奖品，调动每个学生的学习积极性。五．教学设计说明：本框所涉及的是我们日常生活中利用的金融服务，在教学中，应当充分发挥学生的主体作用，捕捉学生的真实感受，以达到良好的教学效果。但考虑到学生对银行基本业务认识不深，因此，在教学设计注重采用课内知识学习与课外实践探究活动二者相结合的教学方式。从而使学生更好地掌握知识，培养能力，分析社会金融活动，培养现代金融意识从而提高教学效率。附资料：从古时钱庄到现代银行在古代的东方和西方，都曾先后有货币兑换和银钱业的发展。在西欧，很早就有关于古代银钱业的记载，如公元前2000年的巴比伦寺庙，公元前500年的古希腊寺庙已有经营金银、发放贷款、收取利息的活动。公元前400年在雅典，公元前200年在罗马帝国，也有这类银钱业的活动。中国关于古代高利贷的记载颇多，但关于银钱业的记载则较晚。较早的是南北朝时的寺庙典当业。有关这方面的大量记载始于唐朝，有经营典质业的质库，有保管钱财的柜房，有打制金钱饰物和经营金银买卖的金银铺，至于汇兑业务，不仅有商人经营，更主要的是由官府经营，此外还有专门放债收息的官府机构。经过宋、元、明、清，钱庄、银号、票号先后兴起，银钱业得到了长足发展，但由于封建社会的长期停滞，中国古老的银钱业一直未能实现向现代银行业的转化。所以，对于现代银行业的兴起，还得从西方进行考察。一般公认1580年成立的威尼斯银行是世界上最早的、真正意义上的银行。此后，相继出现的有米兰银行（1593年）、阿姆斯特丹银行（1609年）、汉堡银行（1619年）、纽伦堡银行（1621年）等。1694年在英国政府支持下由私人创办的英格兰银行是最早出现的股份制银行，至于各资本主义国家纷纷建立起规模巨大的股份银行，则是18世纪末到19世纪初之间。现代银行出现后的一个相当长的时期里，并没有专门发行银行券的银行，更没有中央银行。随着统一发行银行券的趋势，随着银行林立、银行业务的不断扩大、债权债务关系的复杂化，随着商业银行会陷入资金调度不灵的窘境，客观上需要建立一个全国统一而有权威的、公正的中央银行。通常谈及中央银行起源时，往往首先提到瑞典银行和英格兰银行。它们并不是成立之初就是中央银行。实际上，真正最早全面发挥中央银行职能的应是英格兰银行。它作为世界上最