亲子献爱心活动方案

亲子献爱心活动方案1、指导思想

结合我园“爱心月”活动，中班年级组开展“相聚雨花，把爱传递”活动，让家长和孩子走进雨花，表演才艺，培育幼儿爱雨花的情感。

2、活动目的

1.让幼儿和家长走进雨花，表演才艺。

2.增加亲子情感沟通，培育孩子爱雨花的情感。

3、参与对象：

中一班、中二班、中三班、中四班

4、活动时间：xxx

5、活动流程：

1.向家长介绍活动的目的和意义。

2.各班表演才艺。中一班：我的心是小茉莉。中二班妈妈珍宝。中三班：窗前一株紫金花;中四班：字母歌。

3.回幼儿园。

亲子献爱心活动方案2

设计思路：

现在的幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多、照看多，而关怀他人、帮忙他人的意识比拟冷淡。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾人甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。那么，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮忙他人正符合《幼儿园教育指导纲要》社会领域的要求。由此，我们生成了这次的主题活动—爱心传递，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到怜悯，从内心激起想帮忙他们的欲望。

活动目标:

1.了解残疾人的生活，增加对残疾人的怜悯心和帮忙他们的思想感情。

2.体验残疾人在生活中遭受的种种不便，感受爱与被爱的情感沟通。

活动预备：

1.公益广告视频

2.一组残疾人的图片、残疾人专用设施图片

活动过程：

一、播放公益广告，引入活动：：

1.播放公益广告，幼儿观看

T:小朋友你们都看到了什么?

幼儿争论答复。

T：小朋友都说的`真好。是啊!在这个社会上有许多这样需要我们帮忙的人。现在让我们来看看图片上的这些人和我们又有什么地方不一样呢?

二、播放图片，引发思索：

1.播放肢残人图片，幼儿观看

T：(1)小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢?

(2)那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢?

(3)那我们可以怎样去帮忙他们呢?

当幼儿答复时出示相应的肢残人专用设施。(如：肢残人专用厕所，供轮椅滑动的斜坡等)

T：恩!小朋友说的真棒!社会上啊有许多象我们小朋友一样的好心人在关怀帮忙他们呢。

2.播放盲人图片，幼儿观看

T：(1)小朋友，这张图片上的人又有什么地方和我们不一样呢?

(2)那他们会遇到什么困难，有那些事不会做呢?

(3)请幼儿闭眼感受一下，什么也看不见的感觉。

教师语言引导：小朋友，你们现在能观察吗?那你们什么也看不见害不可怕啊?

(4)那我们可以怎样去帮忙他们呢?

(讲故事给他们听，听收音机，过公路的时候扶他们过公路等)

当幼儿答复时出示相应的盲人专用设施。(如：盲道等)

T：小朋友，我信任盲人在我们的帮忙下，他们的生活肯定也能五彩缤纷的!

3.播放聋哑人图片，幼儿观看

T：(1)小朋友，这张图片上的人有什么地方和我们不一样呢?

(2)那他们不能用嘴巴说话，那用什么来说话呢?

(3)那假如你们要去帮忙那些聋哑人的时候，应当怎样和他们沟通呢?

T：对啊!由于他们听不到、也说不出话来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人的语言,叫做“手语”。

(4)学习简洁手语

T：小朋友，你们能看懂手语吗?教师来打几个手语，你们来猜猜。(教师做几个手语)

T：教师看小朋友们对手语这么感兴趣，不如我们来学学吧：我、你好、再见、感谢。(幼儿跟着教师学手语)

T：小朋友们真棒!学会了一些简洁的手语动作,以后想帮忙聋哑人的时候，就可以用学来的手语来和他们打招呼和对话啦。

三、完毕局部

T：小朋友们，我信任世界上有许多许多象我们小朋友一样的好心人，会去关怀和帮忙残疾人，他们的生活会变的更加欢乐、丰富多彩的。(音乐起——《感恩的心》)

T：小朋友们，让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下全部的帮忙残