《免疫与计划免疫》设计

《免疫与计划免疫》教学设计课标要求区别人体的特异性免疫和非特异性免疫内容与学情分析内容分析本节课的内容选自人教版生物教材八年级下册第八单元第一章《传染病和免疫》第二节的内容。第一章第一节讲述了传染病及其预防的知识，而本节内容正是第一节内容的延续，有利于帮助学生学会健康生活，树立正确对待疾病的态度。但本节课中涉及的一些概念比较抽象，有一定的难度，在教学中应化难为易，化枯燥为生动，利用教材资料分析中提供的具体事例及形象易懂的卡通图片，帮助学生理解抽象的概念。教学重点1、说出人体三道防线的组成和功能。2、区别特异性免疫和非特异性免疫。教学难点区别特异性免疫和非特异性免疫。学情分析学生已经学习了本章第一节内容传染病及其预防，从学生已有的经验出发，已经对人体的健康问题有了初步的认识。从思维发展特点上看，已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，进行想象、推理和阐述观点。具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。但八年级的学生年龄较小，上课时注意力不能够长时间集中，所以通过问题导学可以集中学生的注意力，并提高学习兴趣。教学目标知识目标：1.通过阅读教材和交流讨论，学生能够准确说出人体三道防线的组成和功能。2.通过阅读教材和教师的引导并结合生活实际，学生能够理解特异性免疫和非特异性免疫的区别。3.通过资料分析，培养学生利用理论知识对生活中的生物学现象做出解释的能力。4.通过教材学习和实例分析，使学生学会健康生活，树立正确对待疾病的态度。学生课前需要做的准备工作预习教材。教学策略采用问题导学，直观展示，教师讲解为辅，学生自主探究为主的教学策略。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课同学们，你们养过小猫小狗吗？如果它们受伤了会怎么做呢？小狗舔舐伤口有什么作用？如果你不小心被小狗咬了，该怎么办？为什么要接种狂犬疫苗？这些问题都和免疫有关。这节课咱们一起来学习第二节免疫与计划免疫。认真聆听，回答问题，激起兴趣，引发思考创设情境，激发学习兴趣，引出本节要学习的内容。环节一教师引导学生阅读教材79-82页，小组同学共同归纳总结人体的三道防线的组成和功能，理解特异性免疫和非特异性免疫的区别，并完成导学案中的内容。1.学生认真阅读课本79-82页，小组合作完成导学案中的问题。2.小组成员进行展示，教师进行提示引导或补充。3.学生当堂记忆，首先根据大屏幕内容自述，然后两人一组一对一进行提问。自主学习，完成知识目标1和2。环节二教师引导学生共同探讨资料分析及现实生活中的具体事例，将理论知识活学活用。1、展示教材“资料分析”中资料1“链球菌的实验”。提问：实验结果说明皮肤有什么样的功能？2、展示烧伤病人涂上消毒药水，用无菌绷带包扎的图片。为什么要这样处理？3、展示当病原体侵入体内时，吞噬细胞将病菌包围、吞噬、消灭的图片。病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织、器官中分布有吞噬细胞？展示伤口化脓的图片，“脓”是什么？4、当水痘流行时，提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有接种疫苗或没出过水痘的人则往往患病。为什么？如果一个人刚刚接种了水痘疫苗，然后被小狗咬了，还需要接种狂犬疫苗吗？为什么？5、展示教材中介绍第一道防线和第二道防线的卡通图片，给出相应题目，让学生独立作答，然后详细讲解。1、皮肤的分泌物有杀菌的作用。2、烧伤病人的皮肤失去了阻挡功能，容易感染细菌。3、皮肤受伤、身体虚弱、免疫力下降时病菌容易侵入人体。血液等组织和胸腺、淋巴结、脾等器官中分布有吞噬细胞。应用知识联系生活，认识到“脓”是吞噬细胞与病原微生物战斗后双方的“尸体”。4、接种过水痘疫苗或出过水痘的人体内产生抵抗水痘的抗体。需要接种狂犬疫苗。抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗狂犬病毒，因为抗体与抗原的结合是特异性的。5、独立读图，积极思考，回答问题。进一步完成知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。环节三课堂小结：师生共同总结。总结本节课的知识体系。总结、巩固所学知识。达标检测通过练习题检测目标达成情况。完成达标检测。检测目标达成情况。布置作业免疫对于人体健康至关重要，但是世界上还有一类人，他们患有“获得性免疫缺陷综合征”，又称为艾滋病。请同学们课下先收集一些资料，下节课继续学习。听讲。调动学生的学习兴趣，为下节课做铺垫。板书设计免疫与计划免疫达标检测1.（2015·赤峰）下列属于人体免疫第二道防线的是（）A杀菌物质和免疫器官B吞噬细胞和杀菌物质C皮肤和黏膜D免疫器官和免疫细胞2.对右图中所包含的信息及相关知识的说法错误的是（）A.图中的病毒起抗原作用B.该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体D.该免疫类型是特异性免疫3.（2016·包头）在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是（）A.非特异性免疫抗原抗体B.特异性免疫抗体抗原C.非特异性免疫抗体抗原D.特异性免疫抗原抗体4.（2016·赤峰）乙肝是由乙型肝炎病毒引起的一种常见的传染病。据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙型肝炎病毒，其中亿为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。我国规定2－13岁的儿童要注射乙肝疫苗，对于乙肝患者要采取隔离治疗，对患者用过的碗筷、衣物等物品要严格消毒处理。根据上述资料，回答下列问题．（1）乙肝是一种传染病，具有_________和流行性，乙肝的传染源是___________；（2）接种乙肝疫苗的人体内可产生针对乙型肝炎病毒的___________，使人不会患上乙肝，这种计划免疫是_____________免疫类型。（3）对乙肝患者要采取隔离治疗是哪一种预防措施？_______________________。5、（2014·赤峰）近年来，越来越多的人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患。狂犬病的发病率呈逐年上升趋势，狂犬病一旦发病几乎全部死亡。专家提醒：如被狗咬伤，应在24小时内注射狂犬病疫苗。（1）狂犬病是由狂犬病毒引起的传染病，其病