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文档简介
《你会玩吗(第1课时)》教学设计【教学目标】知识与技能知道我们的成长史就是一部“玩”的历史;认识到玩的意义和重要性;从而让学生会玩。过程与方法通过设问让学生回忆假期的生活,引入本课内容;通过分组合作讨论玩的意义,从而纠正一些人对玩的误解;通过搜集身边玩出名堂的例子,让学生明白了他们成功的原因等。情感态度和价值观通过对本节课的学生,认识到玩的意义,培养学生在实践中玩出名堂的能力。【教学重点】认识玩的重要性。【教学难点】认识到玩的意义,培养学生在实践中玩出名堂的能力。【课时安排】1课时。【教学方法】根据七年级学生的学龄特点和认识水平,主要采取了多媒体教学、活动探究等教学方法,通过讨论交流、经验介绍提倡议、等形式帮助学生学会健康地玩,提高学生的学习兴趣,让学生在活动中得到认知和体验,发展学生的思维能力。(1)讲授法+讨论法:通过讲授和讨论,锻炼的语言逻辑能力,并激发思维判断能力。(2)多媒体教学:利用现代化教学手段的优势,运用图片、声音等再现情境教学,激发学生的学习兴趣。(3)活动探究——讲故事:通过学生讲述古今中外优秀人物会玩的故事,帮助学生认识玩的益处,感悟到玩对一个人成长的巨大作用。【课前准备】学生准备:收集一些古今中外优秀人物玩出“名堂”的故事。教师准备:多媒体教学课件,图片、视频等。【教学过程】导入新课:教师提问:1.你的寒假好不好玩?2.你的寒假是怎么过的?二、讲授新课:启发提问:你童年时都爱玩什么?有什么令你印象深刻的关于玩的故事?和同学们交流下,说不定大家的童年有很多相似的地方呢?多媒体展示:那么多好玩的事情,给我们的童年带来了无尽的乐趣。我们十余年的成长史,就是一部“玩”的历史,我们在“玩”中渐渐长大。平时有时间玩吗?为什么呢?随着我们学习压力的增加,家长对我们的要求也越来越高,玩的时间越来越少,甚至认为玩是浪费时间,是不务正业的体现。这些观点是错误的,只看到不恰当的玩带来的后果,没有看到玩带给我们的意义。故事一:邵亦波,中国最在的拍卖网站——易趣网的CEO。曾因10多次获得过全国数学竞赛一等奖、跳级进入哈佛大学并获全额奖学金而被称为“神童”。上小学后,他每次考试都在班里排第一。11岁那年,他参加了首届全国“华罗庚金杯”少年数学竞赛,在参赛的150万人中获得了金牌。邵亦波很小的时候,就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样:他将扑克中的J当做11,Q当做12,K当做13整副扑克数字加起来是364。他每天将整副扑克牌从头到尾相加10次,有时还将扑克牌抽出一张,把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,常算着算就糊涂了,但慢慢的,他对数字越来越敏感……
故事二:小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天,他爸爸给他带回了几块眼镜片,有近视镜片,有老花镜片。小塞德兹对新奇的事物一向感兴趣。他把镜片架在自己的眼睛上玩,没过一会就大叫“眼花”,于是只好把镜片举到了远离眼睛的地方,这才看清镜片后的东西。当他一只手拿着近视镜片,一只手拿着老花镜片,一前一后向远处眺望时,他看到了什么呢?——远处教堂的尖塔突然来到了他眼前。他高兴地大叫:“快来看啊!爸爸,礼拜堂的尖塔就在这里!”从此,他弄懂了望远镜的原理,并亲手制作了他的第一架望远镜。通过这两个故事提问:这两个故事,对你有什么启发呢?多媒体展示:玩不是坏事。在玩耍的过程中,有不少人玩出了爱好和特长,产生了志向,为以后的成功奠定了坚实的基础。我们中学生应该会玩。多媒体展示:玩的作用让我们体验到快乐和幸福玩带给你哪些快乐和幸福?多媒体展示:比如:长久学习感到疲劳时,我们可以弹一首曲子,缓解疲劳;当我们心情郁闷时,我们可以看一部喜剧,开怀大笑,可以烦恼抛到九霄云外……可以帮助我们培养各种能力和素质,使我们能够全面、富有个性地发展。忆一忆:在你的成长过程中肯定有很多种类的玩,列举一例说说玩对你的成长起到过什么样的作用?多媒体展示:①涂鸦、剪纸,发展了我们对色彩和空间的感受能力;②游泳、打球,增强了我们运动能力;③折纸、做陶艺,发挥了我们无穷的想象力和创造力④参观、游览,激发了我们亲近自然、探索自然的情感⑤种植盆栽、饲养动物,培养了我们的耐心和爱心……(3)在玩的过程中,我们还能接触小伙伴,渐渐学会与人交往当堂训练:1.健康的玩不仅有助于消除紧张情绪、缓解压力,而且会给我们带来快乐,培养多方面的素质。但下列玩法中,你认为不应该提倡的有(
B)A.打球,因为它能增强我们的运动能力和合作意识B.玩电子游戏,因为它让人感到刺激,忘掉生活学习中的一切烦恼C.与伙伴们一起玩耍,使我们懂得了“游戏规则”懂得了交流与合作D.在玩的过程中我们体验到了快乐和幸福2.我们每个人都爱玩,爱玩是
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