《社会公共生活的安全保障》案例

《社会公共生活的安全保障》教学案例【教学内容】《思想品德》八年级第二学期第八课Ⅰ教案一、【教学目标】知识和能力要求：了解公共安全对于社会生活的重要性，掌握自护自救知识，了解保障社会公共生活安全的相关部门。过程和方法要求：通过探究学习和合作交流，使学生懂得公共安全与个人安全联系密切，警惕和防范公共安全隐患刻不容缓，锻炼自护自救能力。情感、态度和价值观要求：树立公共安全意识和防护意识，正确地、果断地进行自护自救，机智地维护自身安全。二、【教学重点与难点】【教学重点】安全问题不可小视，要让学生直观地理解社会生活方方面面都是密切联系的，安全无小事，学生要懂得公共安全的广泛性，理解社会生活的复杂性，理解安全事故的危害性。着重通过举例的方法说明，引起学生对公共安全问题的关注。【教学难点】走近社会安全卫士，这个知识点是让学生目光由近及远，从日常生活中的安全问题转向生活背后保护安全的机构，课文只是列举几个常见的机构，主要还是要让学生去查询了解还有哪些机构在保护我们的安全。三、【教学准备】1.搜寻多媒体片断：台风对城市树木、建筑破坏，影响人们的日常生活，四川地震给人们带来的生命安危。2.有关公安机关神勇、善战的宣传短片。3.有关火场逃生方法的短片（民防资料片）四、【教学过程】播放多媒体：台风季节，台风对城市树木、建筑等破坏，暴雨造成城市通路严重积水。问：突发的自然现象，给生活带来哪些不便？答：略板书：1.安全问题不可小视在人们相互依赖的社会生活系统中，一旦某个环节发生问题，如：突发自然灾害，公共设施遭受破坏，社会治安混乱等，会威胁到众人的安全，甚至成为社会公共安全问题。播放多媒体：四川地震给国家造成的重大损失，对生命的安危，给人们生活造成的灾难。来自大自然的“不测风云”，使人们的生命安全面临猝不及防的威胁。问：我们还知道有哪些突发的自然灾害影响我们的公共安全和个人安全？答：略问：这些灾害，对我们造成哪些危险？答：略自然灾害造成国家经济损失，甚至国家公共生活、设施处于瘫痪状态，灾难过后，人员、财产遭受重大伤亡、破坏，社会公共生活遭到极大破坏。问：面对这种紧急情况，我们个人要做到些什么？答：略板书：2.学会自护自救情景：遇到地震，我们改怎样逃生？（可以进行小组竞赛，评比出“安全小卫士”）要减轻天灾人祸对我们造成的伤害，积极的办法是面对纷繁复杂的现代社会，树立自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力，从而能够果断、正确地进行自护自救，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。还有许多公共安全灾难，往往由个人不注意安全引起的。问：由人们自身引发的，号称人类第一大“杀手”的公共灾难，是哪一类？答：交通事故教师公布交通事故伤亡报道，及造成的危害。由于人们疏忽，引发的一种很严重的灾难——火灾，这多数由人为造成。情景：火灾现场，我们如何逃生？（播放火场逃生方法的短片，从正确、错误两种处理结果、感受）社会治安事件，也给公共安全带来极大破坏请学生列举事例安全问题不可小视，公共安全与个人安全联系密切，除了自护自救以外，国家设置了公安部门，质量监督检验检疫部门、气象和地震部门等，保护着千家万户的平安。板书：3.走近社会“安全卫士”播放：有关公安机关神勇善战的宣传短片。问：公安机关有哪些职能？（可请学生课前调查）答：略公安机关是公共安全的守护神，人民警察是保一方平安的忠诚卫士，又是令不法分子胆寒的利剑。建立质量监督检验检疫总局（简称国家质检总局），该部门主管我国质量、计量，出入境商品检验，出入境卫生检疫、进出口食品安全和认证、认可等工作的机构，它把紧国家关口，有效防止国外动植物疫情传入我国。上海作为国际大都市，出入境旅客众多，加强检验检疫尤为重要。为了应对自然灾害，国家建立起各种预防机构，气象和地震部门便是其中最重要的两个部门。上海市从2004年3月1日起，建立灾害性天气预警信号发布制度。由上海中心气象台根据天气预报，及时向社会公众发布灾害性天气预警信号。竞赛：我们一起来识别问：上海中心气象台向公众发布灾害性天气预警信号有什么意义？答：略总结：安全问题既有人为因素，也受环境影响。这两个方面我们都要加以重视，努力采取防范措施，消灭安全隐患。即使身险险境，我们只要掌握自护自救的本领，同样可以化险为夷，转危为安。Ⅱ教学设计说明学生对本课内容不太关注，因而教学设计时，教师要搜集一定量的关于社会公共安全问题的素材，涉及自然状况、人为因素两方面，让学生从身边的事例中，理解课本的相关知识。本课涉及生活背后保护安全的机构，教材只列举了常见的机构，教学中还是要让学生自己去查找、了解还有哪些机构在保护我们，扩展学生的认知领域。课堂教学中通过讨论、比赛、交流等方式引导学生正确面对危害社会公共生活的各种突发事件，增进学生自护自救的意识和能力。Ⅲ