《水资源浪费现象的调查》设计

水资源浪费现象的调查教学设计课题水资源浪费现象的调查单元第五章学科数学年级七教材分析本节课是沪科版七年级上册第五章第五节的内容，本节课主要是让学生了解水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义，让学生树立正确的水资源观，认清当前全球及我国的水资源状况，懂得科学、基本的水资源可持续利用策略和措施。学情分析学生经过一段时间学习，已具备基本的地理分析、推理能力，适当引导能够条理清晰地概括事物之间的联系，同时对现代信息技术的应用有一定突破，具备相当的资料收集能力，可以初步形成自己的观点。学习目标知识与技能:经历数据的收集、整理和分析的全过程，进一步体会统计的广泛应用。过程与方法:让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展学生的统计观念和应用能力。.情感、态度与价值观:通过小组合作与交流的活动，进一步积累活动经验；培养学生节约用水的意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系。重点培养学生的数感和统计观念.难点能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,从而作出合理的判断和预测.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观察下面几张图片，你发现了什么？由于水资源（指陆地上的淡水资源）分布不均匀、人口急剧增长等原因，全世界已有三分之一的人口面临供水紧张的问题.我国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量约为世界人均水平的四分之一.每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”，它提醒人们要保护水资源，珍惜水，节约用水学生观看几组图片，并回答发现了什么。通过图片震撼学生的心灵，提出问题，使学生觉得有必要调查水资源的浪费现象，同时也及时的对学生进行了情感教育．进而引入新课.讲授新课请观察日常生活中有哪些水资源浪费现象，与同学进行交流，就水资源浪费现象做一调查.1.试写出4种日常生活中水资源浪费现象.A.______________________________________2.试针对上述4种现象设计并制作调查问卷，了解全班同学日常生活中水资源浪费的情况.3.将问卷发给每位同学，然后收集并完成下表.全班同学日常生活中水资源浪费的情况统计表4.请根据上面数据，用条形统计图表示调查结果.5.针对调查结果中涉及人数最多的水资源浪费现象，请提出杜绝或减少该浪费现象的措施，并将措施向全班同学宣传。【总结归纳】2.数据收集的步骤：(1)明确调查问题；(2)确定调查对象；(3)选择调查方法；(4)展开调查；(5)记录结果；(6)分析结果，得出结论．同学们纷纷发言，小组讨论，形成意见．.调查统计中，以小组为单位进行整理数据，然后全班同学将统计结果汇总，根据统计表绘制条形统计图．对于杜绝或减少水资源浪费的办法，要求同学们自由发言，小组讨论，形成意见，全班交流．学生小组内讨论交流，教师参与并引导学生总结归纳出从事一个统计活动大致需要经历的过程．通过本题让学生感受到水在我们生活中的重要性以及节约用水的必要性.让学生亲自参与调查浪费水资源的状况，不仅可以让学生切实感受到水资源的现状，提高节约用水的意识，增强学生的社会责任感，而且对学生主动参与社会实践，增强学生的综合素质和能力意义重大.了解从事一个统计活动大致要经历的几个过程.课堂练习1．下列哪项调查适合用问卷调查的形式进行数据收集(D)A．5月4日是什么节日B．你班谁在期末考试中数学得第一C．谁在2014年世界足球锦标赛中进球最多D．谁最适合当班长2．下面的调查适合用试验法收集数据的是(C)A．推荐班长候选人B．调查同学们的生日C．你在10秒钟内能跑多少米D．世界上发生“禽流感”的情况3.下面适合用查阅资料的方式收集数据的是(C)A．班内同学喜欢日本动画片的人数B．谁适合当学生会主席C．篮球运动员姚明的个人资料D．在校园内栽树的成活率4.下列调查中，选取的样本具有代表性的是(B)A．为了解某地区居民的防火意识，对该地区的初中生进行调查B．为了解某校1200名学生的视力情况，随机抽取该校120名学生进行调查C．为了解某商场的平均日营业额，选取周末进行调查D．为了解全校学生课外小组的活动情况，对该校的男生进行调查5.为了提高市民的节水意识，有关部门就“你认为最有效的节水措施”随机对部分市民进行了问卷调查．其中调查问卷设置以下选项(被调查者只能选择其中的一项)：A．出台相关法律法规；B．控制用水大户数量；C．推广节水技改和节水器具；D．用水量越多，水价越高；E．其他．根据调查结果制作了统计图表的一部分如下：你认为最有效的节水措施的统计表(1)此次抽样调查的人数为____500____人；(2)结合上述统计图表可得m＝_____35%___，n＝_____5%___；(3)请根据以上信息补全条形统计图．让学生学完这节内容后做习题，来巩固新知.复习巩固，检测本节知识，培养学生应用知识解决问题的能力．注重基础知识和学生能力的培养，并检测所学的知识和掌握情况.课堂小结水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素.合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急，而节约用水是水资源合理利用的关键，是最快捷有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一.我们每个家庭和个人都应有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证.让我们从小事做起，从身边的一点一滴做起。让地球变得越来越美丽，让空气变得越来越清新，让我们做一个勤俭节约，不浪费的好少年！只要大家行动起来，我们相信明天的世界将会变得更美好！师生互相交流总结如何收集数据、整理数据以及在