学校小学部劳动教育开展情况

-17-XXXX学校小学部劳动教育开展情况创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味，确保学校可持续发展的支撑点和生长点。为顺应教育改革的发展需要，进一步提高办学品位和办学质量，呈现学校鲜明个性，努力挖掘自身的优势，积极投身于创建特色学校的活动中。一、指导思想以科学发展观为统领，推进特色学校建设、创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。对学生进行劳动教育，从小树立热爱劳动的观念，是我们的一贯方针，加强劳动特色学校的创建工作是我们的工作之重。今年，我校在此方面做出了初步的研究，我们争取以此为特色做出成绩。二、创建目标泉秀学校小学部劳动组结合全环境育人的教学目标，设立了以校园特色的劳动课程，建立了各年级的劳动教育体系。努力形成“劳动教育”特色学校。一年级上册劳动课程建构第一单元穿脱衣服教学目标1、让孩子认识衣服的种类和穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。2、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。洗手教学目标1、指导学生掌握正确的洗手方法。2、培养学生从小爱清洁勤洗手的卫生习惯。刷牙教学目标1、通过活动让学生初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、2．学习正确的刷牙方法和步骤，知道早晚要刷牙。第二单元整理文具盒教学目标1、认识学习用品，知道他们的用途。2、学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地在文具盒中摆放物品。3、逐步学习自己整理文具，增强自主能力。整理书包教学目标1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、能表现整理自己东西的愿望。3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。削铅笔教学目标1、感知削铅笔工具的特点，知道如何使用。2、学会用卷笔刀或小刀削铅笔，并懂得爱护铅笔。3、注意保护环境卫生。第三单元第四单元洗手帕教学目标1、让学生了解手帕的用处，掌握洗手帕的技能。2、通过多元化教学培养学生多用手帕和勤洗手帕的卫生习惯，提高学生自我服务的意识。3、让学生从中感受到劳动的乐趣，懂得自己的事情自己做的道理，从而更加热爱劳动。洗水果教学目标1、通过故事知道吃水果前要注意卫生2、认识洗水果的用具;3、学习用正确的方法洗水果洗杯子教学目标1、通过学习知道清洗水杯的重要性，掌握如何清洗水杯的方法。2、动手实践，掌握洗杯子的操作要领。认识清扫工具教学目标学生认识家庭清扫中的常用工具。学会简单的使用这些工具。形成独立自主劳动意识，做家庭的小主人。清扫灰尘教学目标1、引导学生了解扫地、除尘、使用抹布的基本方法。2、培养学生热爱劳动、讲究卫生的好习惯。引导学生感受科技创新对转变劳动方式的好处。学会拖地教学目标1、了解拖把的使用方法。2、能独立拖地。3、感受劳动的乐趣。第五单元校园植物知多少教学目标1、通过观察，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况。2、观察不同植物叶子和花朵的颜色、形状并能说出一部分植物的名字。为校园植物浇水教学目标通过观察，了解什么情况需要浇水能通过分工合作完成为植物浇水的任务培养学生热爱植物、保护植物、热爱大自然的情感我为植物做名片教学目标1.能收集和整理有关树木的资料，了解植物的相关习性知识。2.体验为植物做名片的乐趣，并增强爱护花草树木的感情。第六单元纸飞机教学目标了解掌握设计纸飞机、折纸飞机的方法以活动为载体，通过发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。3、通过修整、设计制作纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，压岁钱袋教学目标1、学习简单的手工操作，能动手折出一两种压岁钱袋。2、掌握纸工制作的简单技法。3、通过小组合作实践探究，提高学生的合作意识和交流能力，初步体验动手操作的乐趣。小风车教学目标1、学习看图示制作小风车的方法。2、通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。四年级上册劳动课程建构类型任务群单元主题下设子内容相应说明日常生活劳动任务群1清洁与卫生衣物的洗涤1、不同衣物的洗涤认识洗涤标志，会根据不同的衣物选择合适的洗涤方式。学会手洗衣物的技巧和方法，在日常生活中坚养成手洗内衣的好习惯。通过学习不同类型洗衣机的洗涤原理，学习洗衣机的操作流程，初步形成为家人服务的劳动责任感。2.、手洗衣物3、机洗衣物任务群4家具使用与维护学会使用厨房电器1、厨房电器知多少初步掌握家庭常用小电器的使用方法，会根据需要选择和使用，初步具有家用电器使用安全意识和器具保养维护意识，形成生活自理能力。养成用后及时清理、收纳到位的良好劳动习惯。2、电冰箱的使用3、微波炉的使用生产劳动任务群5农业生产劳动盆栽花卉1、菊花的栽培掌握2~3种当地常见花卉的种植方法。初步形成关爱生命、尊重自然规律和季节特点进行科学劳动的观念。初步学会与他人合作劳动，在种植过程中不怕困难，养成有始有终的劳动习惯，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2、绿萝的水培3.蟹爪兰的养护任务群6传统工艺制作简单布艺1、认识布料能设计并制作简单的传统工艺作品，感受传统工艺技术的精湛，以及劳动的艰辛和收获的快乐，形成传承并发扬传统工艺的意识。初步养成专心致志的劳动品质。活动中引导学生体验工艺制作过程，通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。2.玲珑沙包3.精致笔袋中式盘扣1、认识盘扣2.疙瘩盘扣3、琵琶盘扣服务性劳动任务群8公益劳动与志愿服务社区环保我行动1.社区环保小调查认识到社区中存在多种公益劳动和志愿服务的需求与机会，初步具有以自己的劳动服务社区的信心与能力。体悟以自己的服务性劳动为他人创造便利的自豪感与幸福感。初步学会与他人合作劳动，形成尊重劳动和普通劳动者的态度，以及感恩他人劳动付出的劳动情感。2.社区环保我参与3.社区环保我宣传劳动周：1.铺满鲜花的校园2.传统工艺成果展示五年级上册劳动课程建构类型任务群单元主题下设子内容相应说明日常生活劳动任务群1整理与收纳洗熨衣服1、洗衣服通过对物品的整理与取舍，清理自己的生活空间，整理不再穿的衣物。初步掌握对衣物进行整理、清洁的方法，、用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。2.、晾衣服3、熨衣服任务群2烹饪与营养学做家常菜1、煮鸡蛋通过家常菜的学习，能进行家庭餐食的设计和营养搭配，并掌握简单的烹饪方法。初步养成营养搭配和健康饮食的习惯，具有食品安全意识。树立乐于为家人服务的劳动观念，初步形成家庭责任感。2、熬小米粥3、煮面条4、做炝锅面5.蛋挞简单烘焙生产劳动任务群4农业生产劳动花开校园1、学会浇花通过种植与养护各班所分的花田。感受持续性劳动的艰辛和不易，懂得珍惜劳动成果，养成持之以恒的劳动品质。形成热爱自然、热爱土地的情感态度。2、拔除杂草任务群5传统工艺制作学编中国结1、平安结通过传统工艺中国结的编织，感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华优秀传统文化的意识。感受工匠精神，初步形成追求创新的劳动精神。2、蜻蜓结3、创意结服务性劳动任务群9公益劳动与志愿服务校园公益劳动校园公益岗在服务性劳动过程中形成发现问题、关注他人需与服务他人的意识与能力，进一步发展筹划能力。形成积极主动参学校公共事务管理的劳动态度。初步形成社会责任感。设立校园安全标识劳动周：1.铺满鲜花的校园2.寻找身边的劳动者3.劳动照片展示六年级上册劳动课程建构类型任务群单元主题下设子内容相应说明日常生活劳动任务群1整理与收纳我的小窝1、整理书桌通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，初步掌握对物品居家进行整理，清洁的方法，较为合理的利用家居空间。用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。2.、室内收纳3、合理利用室内空间任务群2烹饪与营养做传统美食1、蒸馒头通过家常菜的学习，能进行家庭餐食的设计和营养搭配，并掌握简单的烹饪方法。初步养成营养搭配和健康饮食的习惯，具有食品安全意识。树立乐于为家人服务的劳动观念，初步形成家庭责任感。2、包饺子3、学烙饼4、包粽子5.做月饼生产劳动任务群4农业生产劳动花卉的繁殖1、学习种花通过种植与养护各班所分的花田。感受持续性劳动的艰辛和不易，懂得珍惜劳动成果，养成持之以恒的劳动品质。形成热爱自然、热爱土地的情感态度。2、水插绿萝任务群5传统工艺制作精美十字绣1、十字绣针法通过传统工艺十字绣的制作，感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华优秀传统文化的意识。感受工匠精神，初步形成追求创新的劳动精神。2、十字绣制作3、双面十字绣服务性劳动任务群9公益劳动与志愿服务社区公益劳动老年人健康管理在服务性劳动过程中形成发现问题、关注他人需与服务他人的意识与能力，进一步发展筹划能力。形成积极主动参学校公共事务管理的劳动态度。初步形成社会责任感。身边的劳动者社区环境卫生劳动周：1.铺满鲜花的校园2.寻找身边的劳动者3.劳动照片展示三、创建背景我校把劳动与综合实践作为学校主导特色，劳动实践基地建设对于学校实施素质教育的作用：1、能完全地体现我党的教育方针。“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合。培养德、智、体、美、劳全面分展的社会主义建设者和接班人”。劳动教育要通过什么来体现，来完成对学生各种素质的教育？建设特色劳动学校是一条可通的道路。2、劳动基地的建设可使学生充分地做到劳逸结合。学生通过劳动实践基地，适当参加生产劳动，更有利于他们的健康成长和全面发展。学校应提高重视程度，把它作为一门必修课，在劳动中使学生受到有效的教育，在教育的同时赋予劳动以真实的内涵，这二者是不能截然分开的。3、劳动实践基地的开设对学校管理向科学化、规范化、制度化和精细化发展提供了不尽的源泉。校园环境建设是学校管理中的一个硬性指标。它能起到陶冶情操、树立理想的作用。它的建设的好坏，直接影响到孩子们身心健康的发展、教育教学环境的创设以及带来的社会效益及经济效益。四、具体措施（一）、实施阶段1、学校领导小组组织制定实施方案，动员全校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个积极的创建氛围。2、我校选择“班班有天，人人有责”的花园种植作为劳动教育特色项目，形成学校特色品牌，我们将建立劳动基地，并将任务分到各班。（二）全员参与、扎实推进选一名责任心强、劳动经验丰富的老师担任劳技总辅导员，班主任兼任劳技辅导员。每位教师和学生都是学校特色发展的参与者、实践者、学校特色建设要引入“动车组”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人担责任，每个班级、每位教师的职责分工明确。五、保障措施为了确保创建特色学校