初中化学人教版九年级上册第三单元物质构成的奥秘元素 一等奖_第1页
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文档简介

留山镇中九年级化学学科教案备课人王金珠使用人累计课时课题课题3元素（课时2）教学目标1、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能书写一些常见元素的名称和符号。2、初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素。教材分析重点1、对元素符号含义的理解；2、能用元素周期表查取一些简单信息。难点对元素符号含义的理解。教具准备多媒体课件教学过程设疑自探（10分钟）创设情境，导入新课【讲述】一个不懂汉语的外国学生走进了我们的实验室，看着试剂瓶上的标签上，一脸茫然——因为他一个字也不认识。同样我们走进外国的实验室，也难以认识试剂瓶标签上的文字。为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素，这就出现了【板书】元素符号问题预设：1、元素符号的书写有哪些规则？2、我们知道如何书写元素符号了，那么一个元素符号又能表达哪些含义呢？3、仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？4、5、（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示：阅读教材相关内容，解决下列问题：1、同学观察一些常见元素的元素符号，你能发现什么规律吗？2、元素符号的书写有哪些规则？3、我们知道如何书写元素符号了，那么一个元素符号又能表达哪些含义呢？（1）H、2H分别表示什么含义？（2）3Fe、Fe分别表示什么含义？4、仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？解疑合探（20分钟）1、小组合探（5分钟）2、展示、评价、点拨（14分钟）展示评价分工表问题展示分工展示形式评价分工展示要求：1、书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。2、非展示同学继续小组活动。评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练2、总结答题思路、方法、规律。3、指出优缺点并打分。4、适度变化、深化。1234重难疑点知识点拨（1）在元素符号前面加上系数后，就只能表示若干原子，不再表示某元素。（2）某些物质的元素符号还能表示这种物质。三、质疑再探（3分钟）问题预设：元素周期表中有哪些规律呢？四、运用拓展（10分钟）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。教师预设题：判断1、二氧化碳是由2个氧元素和1个碳元素组成的。2、二氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成。3、二氧化碳是由氧元素和碳元素组成。4、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子组成。5、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。6、二氧化硫（SO2）由一个硫元素和两个氧元素组成。7、水分子由氧元素和氢元素组成。8、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。9、二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的。10、一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。五、学科班长总结（1分钟）六、板书设计（1分

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