抓住标志巧析病句研究

抓住标志巧析病句研究教学目标1、知识与能力（1）进一步识认病句的类型，在读中增强语感。（2）用观察、归纳的方法让学生学会抓标志，准确地辨析病句。2、过程与方法

通过师生共同研究、讨论，培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力和举一反三的能力，提高学生做题的准确度。通过反复读，增强语感。3、情感态度与价值观（1）培养知难而上、主动参与、勇于探索的精神。（2）培养准确、规范表达的意识。2021/4/272观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：1、从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。2、通过特级老师的这节课，对大家启发很大。3、经过大家的努力，使我们出色地完成了任务。2021/4/2731、看到大家忘我地工作，使我很受教育。2、想到了美好的未来，让我重新鼓起了勇气。3、听了校长的报告，令我受到了极大的鼓舞。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/2741、街道大力开展系列教育活动，防止青少年不违法犯法。2、为了避免交通事故不再发生，有关部门加强了宣传教育。3、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/2751、谁也不能否认孩子参加必要的劳动不是对孩子的关爱。2、我们不得不相信他的成功不是他自己辛勤付出的结果。3、当今时代，谁又能否认我们不需要雷锋精神了呢？观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/276观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：1、这个商店正在特价促销饮料、汽水和啤酒。2、参加这项活动的都是共青团员和中学生。3、这次民族联欢节举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等。2021/4/2771、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的结果。2、这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。3、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/2781、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。2、同学们用心地注视和倾听着这位老人的事迹报告。3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/2791、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。2、我们不但在困难面前不低头，而是迎着困难上。3、为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/27101、不但我们要学习雷锋的钉子精神，而是要学习他全心全意为人民服务的精神。2、我不仅认识他，王军也认识他。3、尽管菲尔普斯在泳池中取得了成功。但却做了一件让大家都感到遗憾的事。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/27111、今年，这个村不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。2、只要下苦功，就一定能夺得冠军。3、因为我的数学成绩非常好，所以我的语文成绩很不理想。观察下面的句子，分别指出其中存在的问题：2021/4/2712抓住标志，巧辩病句1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。2、我们获得了第一名，这怎么能不让大家不高兴呢？3、我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，诵读在口头上。2021/4/27134、从这些事实中，证明了一个真理：有志者，事竟成。5、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。6、为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关要作出表率。2021/4/2714抓住标志，巧辨病句2021/4/2715五、解读病句辨析的九种切入角度（1）角度之一：句首有介宾短语，审视是否缺主语。（2）角度之二：句中有并列结构，审视其各项能否平列、能否与相关的词语搭配。（3）角度之三：定语或状语复杂，审视其能否与中心语搭配、语序是否恰当。（4）角度之四：句中有肯定与否定（或正面与反面）相叠的短语（如能否、优劣、好坏等），审视是否需要配套使用类似的短语。（2021/4/2716(5)角度之五：试题是否定句或反问句，审视否定是不是恰当。(6)角度之六：句中有表数量或范围或程度等的词语，审视它是否与其他词语矛盾。（7）角度之七：句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。（8）角度之八：如果是复句，可从如下五个方面审视。①关联词语所表达的关系是否与分句间的语义关系相符。②两个分句