水平思考与创新思维

水平思考与创新思维水平思考与创新思维水平思考与创新思维课程目标介绍解决难题的方法创造更有创造力和竞争力的思考方式开发你的创新能力促进新产品研发、流程改造、营销及服务创新

打破习惯性思维的局限和框架，寻找新的突破机会应对挑战逃离支配性观念内容大纲水平思考及垂直思考0102水平思考的本质催生创意0405寻找看待事物的不同方式03黑白鹅卵石的故事拿到的剩下的？？垂直思考就是把一个洞越挖越深水平思考就是在别处再挖一个洞逃离支配性观念内容大纲水平思考及垂直思考0102水平思考的本质催生创意0405寻找看待事物的不同方式03什么是“支配性观念”如何描述？这几个呢？如果它用这种方式描述，那么……这几个呢？这两个呢？不用T型元素解释可以吗？逃离“支配性观念”辨识扭曲借助外力质疑勇于认错支配性观点自由观点逃离支配性观念内容大纲水平思考及垂直思考0102水平思考的本质催生创意0405寻找看待事物的不同方式031、六顶“思考帽”“所有人”同时带一顶帽子控制时间拿到的剩下的鹅卵石战胜天花找“病因”找“不病”因2、转移“焦点”ABCDE对拐杖的描述“T”型元素的使用被坏人洗脑的无辜者轰炸机水压问题的解决没有路灯的小巷倒车3、避免僵化的“分类”4、突破常规垂直思考无法解决问题的时候没有明确的问题租房子的小孩上楼和下楼为什么不一样水杯和白酒杯的问题12解算数题小红和小明去买球，小红说她还差13.6元，小明说他还差4.5元，两人合买钱正好够，猜一猜，这个球要多少元？5、避免进入抑制新创意的误区1、旧方式的权威性2、过分相信逻辑3、假设了一个限制和边界逃离支配性观念内容大纲水平思考及垂直思考0102水平思考的本质催生创意0405寻找看待事物的不同方式03创意来自哪里？制作“概念扇”将具体的问题概念化，采取逐步后退的方式，从水平方向上来寻找同一问题的不同解决方案。需要解决的问题解决问题的基本思路，是一个范围极宽的“概念”。是事情的基本方法或方式。解决问题的直接手段，可以直接实施的。为了在天花板上贴一个标签，我们都能想出什么办法？

如何构建“概念扇”？随意输入练习：激发创意如何提高学大员工的敬业度？①如何使用“概念扇”工具激发创意？

请画出“概念扇”，并写出最终的“主意”②假设随意输入的概念是“水杯”，如何激发创意？

请写出“水杯”和提高敬业度之间的链接词汇，不少于5个。第一步：选择和定义焦点提高学大员工的敬业度教师管理者职能人员爱岗爱学大为什么爱？兴趣、乐趣、吸引力、成就感离不开、不可替代、情感需要·提高学大教师岗位工作乐趣·培养学大教师的教学活动兴趣·提高学大教师岗位吸引力·提高学大教师的工作成就感·提高学大教师对学大的依赖心·培养学大教师对学大的企业情感·提高学大对教师的不可替代性可选子焦点第二步：想出各种主意工具和方法：①构建“概念扇”；②用不同的方式，挑战权威及经验；③随意输入；④利用“不可能的偶然”激发；提高教师的岗位工作乐趣形式有趣内容有趣环境有趣对象有趣游戏教学道具教学远程教学趣味化理论知识布置环境定期更新环境形象卡通化帮助老师挖掘工作乐趣组织培训、乐趣分享“独乐乐不如众乐乐”墙壁粉刷为积极色定期更换墙贴、课桌椅套定期组织教师学习加深对知识的掌握和运用组织教师开发教学游戏根据教学需要准备教学道具戴上面具教学搭建工作乐趣坊使用随意输入的方法，催生更多的创意窗帘大象图钉美女阳光备选库遮光隔离落地漂亮的图案厚重装饰装饰褶皱服务的价值艺术布第三步圈选可行的主意第四步整理创意和方案第一步选择和定义焦点第二步想出各种主意逃离支配性观念内容大纲水平思考及垂直思考0102水平思考的本质催生创意0405寻找看待事物的