2022年中职会计实践教学问题试分析

中职会计实践教学问题试分析摘要：

中职会计肩负着为我国培育现代化有用人才的重任，应当引起我们足够的重视程度。本文从探讨中职会计实践教学讨论的重要意义动身，具体阐述了中职会计开展实践教学的重要性和重要地位。而后又深化分析了现阶段我国中职会计实践教学开展中的问题所在。最终，结合自身多年工作讨论阅历，本文提出了相应的完善性策略。

关键词：中职；会计；实践教学；现状；问题；完善性策略

一、中职会计实践教学讨论的重要意义

我国市场经济进展至今，其经济环境和会计行业变化都给予了新时期我国会计人才新的基本内容。我们可以这么理解，当前社会所需要的会计人才的培育是一个多阶段，简单而系统的工程。对于此，周济部长曾经有过这样的言论，在他的观点里，我国职业教育质量必需提高，这需要各大职业院校进一步改善自己的办学条件并提升相应老师的自身素养。由此，我们可以看出，我国中职学校肩负着为我国培育现代化有用人才的历史重任。中职学校在当前社会一方面要生存下去另一方面要做好会计人才的培育工作。因此，顺应时代潮流，进一步开展中职会计实践教学有着非常重要的现实意义。

二、现阶段我国中职会计实践教学开展中的问题所在

1、关于实践教学缺乏系统性课程的问题系统来说，我国中职会计专业的教学课程主要有基础会计学，中级财务会计和成本会计等内容。因此，会计实践教学的开展应当从纵深的中级财务会计开头再过度到横向的税收各方面内容。我们可以这么理解，这是一个螺旋上升的详细会计课程实践体系。然而，我国现阶段中职会计实践教学的开展大多是会计基础的手工模拟试验，这明显是不具备系统性和实际意义的。

2、关于中职会计专业实践教学手段落后基本问题事实上，计算机在现阶段中职教学中应用得非常广泛。相应的一般中职会计专业院校都建设有相应的会计试验室。然而我国的实践教学内容比较落后，还局限于手工记账等等内容。即使有些涉及到利用多媒体等现代化的教学手段，但是还是采纳传统的教学方法。从核心来看，这对于传统教学来说没有质的转变和提高。

3、关于现阶段我国中职会计专业实践教学对于技能性不是非常推崇的问题如今的社会，对于会计从业人员的要求特别高。很多用人单位都要求进入公司的会计人员能够马上绽开工作而不是先行需要一段时期的累积阅历过程。这就需要我们加大中职会计实践教学的内容。相关调查讨论资料显示，我国中职会计实践教学对于技能性训练内容开展的不是非常完善。比如，一些点钞和装订账簿等方面的基础类工作训练开展的不是非常抱负。这也在肯定程度上使得中职毕业生不能从学校直接走向岗位。这明显与我们的培育目标不符。

三、新时期中职会计实践教学完善性策略分析

1、进一步完善多元化教学目标的制定，逐步树立同学在实践教学中的主体地位如今的教育界提倡的是人本化的教学理念。对于中职会计实践教学来说也是如此。因此，我国中职会计实践教学要进一步完善实践教学目标的制定，并在实际教学过程中要进一步确立同学的主体地位。让同学成为教学活动的主体，而老师只是作为教学过程中的引导者来消失。这对于培育我国现代化全方位高素养人才有着特别重要的现实意义。

2、将团队教学法进一步深化，将素养教育进行究竟当前，我国会计人才缺乏团队合作和详细分析问题和解决问题的力量。这在我国中职会计实践教学开展以来都是困扰广阔教育者的一个难题。因此，笔者在实际教学过程中，预备将团队教学法引入到实践教学当中。这对于实践教学的开展有着特别重要的现实意义。详细来说，有两方面的好处：一是可以将真实性和实践性的实践教学方针贯彻到彻底；二是便于团队人员优势性互补增加同学团队合作意识。

3、进一步深化会计试验室教学讨论，不断完善中职会计试验室建设工作将会计实务和会计综合练习相互结合从而产生会计模拟试验，这对于中职会计实践教学来说是一个巨大的飞跃。笔者设计的中职会计试验室主要包含两方面的详细内容：一是会计手工模拟试验,包括基本试验和专业课程的试验。一般使用真实的信息,根据会计程序设计,通过模拟会计活动,主要业务会计的实际操作的一部分,以便全面了解企业会计,实现“理解会计实务,提高会计”的实际水平。二是电子仿真试验。会计电算化应用计算机处理睬计业务，不仅在理论教学应开展计算机学问和会计课程,实践教学也应体现这一趋势并逐步展到完整的会计课程体系中去。总之，会计社会实践教学离不开相关教学实践基地的建设,进一步加强两者之间的沟通和融合对于形成新时期的整合型人才有着特别重要的现实意义。

四、结束语

总而言之，中职教育是我国职业教育的系统组成部分，肩负着培育我国现代化专业人才的历史重任，应当引起我们足够的重视程度。随着我国社会经济的不断进展和教育体系的日趋完善，实践型教育渐渐登上了舞台的中央