2022年中等学校财务会计教学探究

中等学校财务会计教学探究摘要】中学专业学校对企业会计的教学包括“基础会计”和“企业会计”两部分内容。如何实现在短时间提高老师的教学效率是老师始终关注的问题。通过提高老师的教学水平和教学效率，能够使得同学的学习过程更加轻松，能够增加同学对学问的把握程度，能够增加同学娴熟操作会计实务，为其能够胜任会计工作打下良好的基础。这些成果的取得，都需要老师通过提高自身的教学水平，提高教学效率，与时俱进。本文从实际动身，结合中等专业学校财务会计教学的特点和教学方向，从多方面探讨了如何实现财务会计的高效教学。

关键词】财务会计；高效教学；策略

企业财务会计对同学的力量培育的要求特别高，所以，老师在教学的过程当中要重视对同学的综合力量进行培育。但是在教学的过程中，依旧存在着诸如“老师的教学方法单一、对培育同学的处理非确定因素思路和技巧培育等技能不够重视、只重视理论教学而忽视了实践教学”等问题。这些问题的解决，要求老师能够跟上时代的步伐、完善自身的思想观念，从而促进教学的进步。

一、力量培育与理论教育相结合

企业财务会计不仅仅要求同学具有特别高的专业理论素养，对同学的道德素养也有着特别高的要求。这就要求老师在教学的过程当中，要将学问教育与素养培育相结合，使得同学能够通过专业学问和任何魅力，提高自身的会计学科修养。在教学的过程中，老师不仅仅要开展学问课程，也要加入素养教育课程；将素养将于贯穿、渗透于教学的各个环节，用老师的人格魅力或通过举例诚信事例让同学形成良好的社会主义价值观。例如：老师在教学“基本准则、重置成本、可变现净值”等会计概念时，老师不仅要将这些学问的基本概念介绍给同学，也要通过给同学讲解事例的方式，让同学熟悉到各个环节的重要性。如举例“某公司在2022年购入办公设备成本12000元，2022年相同的设备购买成本是11000元，”老师在教学时，要告知同学如何记账、介绍简单出错的环节，让同学首先明白这些名词的含义，让同学能够在事例中加深了解。同时，老师要做的就是对同学进行素养教育，遵守职业道德，提高同学的思想道德素养，让同学学到的记账学问成为其展现才华的技能，而不是用来投机取巧。所以，老师要将力量培育与素养培育相结合，由此实现高效教学，同学的学习能够真正成为一种学问储备。

二、实践教学与理论教学相结合

相比较于其他学科，财务会计的学习学问更具有有用性，所以，要求老师在教学的过程中要重视培育同学的思索力量，让同学能够把理论学问转化为实践应用，让学问学习更加立体。所以，老师要通过自编财务会计案例库和模拟资料、进行课堂设计改革、支配课后作业和思索题等形式，让同学能够边学习边应用，提高同学分析和解决问题的力量。从而实现通过实践教学与理论教学相结合的方式提高财务教学的高效性，实现同学的高效学习。例如：老师在教学“会计处理的牢靠性”这一学问点时，老师给出事例审计人员应编制的调整分录，让同学去找问题，“该厂的会计处理是否违反了牢靠性？”；或者在学习“货币资金的处理”这一小学问点时，给出详细的概念比较抽象，如何让同学能够较快的方式来把握这一学问点，从而达到教学目的，是老师要思索的问题，而实践举例教学是特别有用的教学方法，老师可以给出案例“某公司出纳员对货币资金业务管理和核算的规定不甚了解，所以消失了一些不应有的错误，下面是他做的两个项目处理”，老师可以通过提问的方式，问同学诸如“该公司出纳员对上述两个项目业务的处理是否正确？为什么？”“你认为面对这些状况，应当怎么处理？”。通过详细的事例，让同学能够充分应用学到的学问，实现实践教学与理论教学的结合，从而提高教学效率。

三、充分利用多媒体教学

多媒体教学能够容纳更多的学问，可以把老师的教学内容通过不同方法展现出来，吸引同学的学习爱好，更适应现代化的教学需要。所以，老师在教学的过程中要通过多媒体技术进行教学，如采纳“英文多媒体软件、让同学能够在学习会计学问的基础上把握会计专业名词，提高英语学习水平”；通过制作PPT的方式，将老师的教学思想和家客厅教学思路展现出来，能够引进更多的学问，在概念呈现和事例展现方面节约更多的时间，让同学有更多的时间学习有用的学问，从而提高老师的教学水平也提高同学的学习效率。四、提高老师自身的专业素养老师的专业素养不仅仅包括课本上专业学问，也包括了同学必需具备的思想素养，由于老师的专业水平直接影响了教学质量和同学的学习状况，所以，老师自身的素养对同学的学习特别重要。老师可以通过乐观地参加和制造沟通的学习机会，让老师能够通过“走出去”而带回来更多的学科成果；时刻关注会计学科的进展方向，能够最快地更新自己的学问，与时俱进；通过学习教学方法，沟通讲解技巧等方面的提高，使得老师能够将自己的专业学问通过自己的表达有层次地传授给同学，老师要细心备课，把握更多的教学技巧，增加自身的学问储备。在素养教育方面，老师要不断完善自身的思想和价值体系，给不仅给同学带来正能量，增加同学的学习激情，而且能够让影响同学形成自身的价值体系，实现自身提高。总之，财务会计的教学要求老师有充分的学问储备，而且有加高的思想素养