《关心国家发展》设计2

《关心国家发展》教学设计【教学目标】1.知识与技能：了解国家的重大发展事件，关心国家发展我们要了解国家发展动态，大致了解国家为发展社会所采取的政策，有哪些惠民政策，对我们的影响有哪些2.过程与方法：通过图片和一些相关报道，了解最近几年我国发展的大事件，了解我国现在的国情，让我们成为国家发展后备力量。3.情感态度与价值观：我们要正视发展中面临的问题，查漏补缺，养成社会责任感和爱国意识。【课时准备】1课时【教学重点】为祖国的成就感到自豪，对未来充满信心。【教学难点】如何面对发展中面临的问题。【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1.材料导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。）韩国部署萨德系统，中国采取的一系列措施。师：军事上，部署针对萨德的导弹设施，以备在需要的时候摧毁萨德。军事技术上，针对萨德进行电磁干扰，打击它的价值和作用。而在另一个方面，针对中国周边国家和美国为伍损害中国利益的行为，我们要用我们每一个人的力量来表示对这个跟美国为伍的国家进行抗议。抵制韩货，拒绝去韩国旅游，做一个中国人应该做的事。虽然中国在发展过程中，面临许多问题，但是我们依然要对未来充满希望。今天让我们一起来学习今天的课程《关心国家发展》。（出示课题）2.出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。二、新课讲授活动一：现在是什么时代？“互联网+”时代：“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。创客时代：创客时代是指从2010年国内第一家创客空间创办到现在创客走过的3个历程，我们分别称为创客时代,创客时代和创客时代，通过三个创客时代的前行，如今创客环境已相对比较成熟。问题：在新的时代背景下，我们的祖国面临着那些挑战和机遇？总结：我们的国家在第三产业上有着许多的优势，和传统企业相比，具有更大的盈利和社会福利。（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）活动二：发展中的中国（展示课件）老师：环球网记者李宗泽、王欢报道，据日本共同社2月14日消息，日本内阁府14日发布的数据显示，2010年日本名义GDP为54742亿美元，比中国少4044亿美元，排名全球第三。中国曾为世界第二大经济体。中国成为世界第二大经济体，我国的国际低温在不断提升，我们有着许多的成就，同学们知道有哪些吗？同学1：国产大飞机C919完成系统集成试验同学2：越来越多的人有机会接受高等教育。

同学3：7000米级海试试航员凯旋。

同学4：医疗保障水平日益提高，人均寿命越来越长。总结：我们的经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治的建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演者、着越来越重要的角色......祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。（展示课件）活动三：食品问题：近些年来，中国的食品安全问题层出不穷，每年频频出现的重大食品安全事件，不仅严重影响到了人们的身体健康，造成了巨额的财产损失，而且也影响到了中国的经济发展、食品出口、社会稳定等一系列问题。因此，如何保障食品安全问题亟待我们一起探讨和解决。老师：像许多发展的国家一样，中国在收获巨大的利益的同时，也面临着许许多多的问题，这些问题亟待我们去解决。问题：你认为食品安全问题有哪些？在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？除了食品问题，我国在发展过程中，还遇到哪些问题？总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，经济增长内生动力不足，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。（让学生进一步感受社会生活这个课堂。）巩固练习做练习册本节。四、课堂小结看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题五、布置作业课后拓展探究：讨论确定主体和分组。每个小组负责一个主题，分别搜集、整理相关材料。先用视屏短片等形式进行展示与分享。评选优秀小组。【板书设计】关心国家发展。（居中，标题）对未来充满信心。（小标题）为祖国成就感到自豪。（小标题）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。（强调内容）【教学反思】新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启