苏教版一年级数学下册课件第一二单元全套

第1

课时十几减9第一

单元20以内的退位减法

1．使学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流不同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正确进行计算。2．使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

学习目标计算城堡9＋7=8－5=7＋8=10－9=6＋8=5＋7=7＋6=9－3=1615311461213一、复习引入二、探究新知13－9＝□(个)13－9＝□(个)41，2，3，4……944443768三、巩固练习11214518931592107486294567831011－9=12－9=13－9=14－9=15－9=16－9=17－9=18－9=19－9=你发现了什么？“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。通过这节课的学习你学到了什么？“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。四、课堂小结

第2

课时十几减8、7第一

单元20以内的退位减法教学目标在十几减九的基础上学习计算十几减八、七。运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。初步理解被减数不变，减数越大，结果越小。

1315()10()5()710

1416()()106()102310174101211-9=12-9=13-9=14-9=15-9=16-9=17-9=

18-9=

19-9=

11-1=

13-3=15-5=15－8=7一个一个地减15－5=1010－3=715－8=7先减5，再减310－8=22+5=715－8=78+()=15715－8=7做减法，想加法。14–8=12–9=11–7=13–7=16–7=15–8=17–9=16–8=18–9=用你自己喜欢的方法算一算

9=

8=11–7=

7=12–8=9=234543？15–9=5+9=7+9=13–8=7+5=18–9=16–8=2+9=17–9=11–7=12–9=11–8=（注意+、–

号）（）—（）=7？？？今天，你又有哪些收获？

第3

课时十几减6、5、4、3、2第一

单元20以内的退位减法1、口答：9-6=10+3=8+2=9+5=9+10=10-9=10+8=9-1=19-9=10-10=一、复习。（4）10减几（5）9减几（6）7减几

6+（）=12（）+5=144+（）=11（）+3=126+（）=16（）+5=144+（）=12（）+2=122、想一想，填一填。8979109610二、学习探究。仔细观察，你发现了哪些信息，能用自己的话说一说吗？相信你一定会进行列式计算。11－6＝5(个)你能和同学们说说是怎样计算的吗?11－5＝6(个)688639932、算一算，填一填，想一想，说一说。6957593、算一算，填一填，想一想，说说你的发现。987987108612－4＝812－3＝913－6＝711－5＝611－4＝712－6＝611－2＝913－5813－85

第4

课时第一单元知识小结第一

单元20以内的退位减法十几减9的计算方法：（1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加、减法之间的关系。十几减8的计算方法：（1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”最常用。十几减7的计算方法：与十几减9、8的计算方法相同，可以用平十减、破十减、想加算减法。十几减6、5、4、3、2：计算十几减6、5、4、3、2时，可以像计算十几减9、8、7一样，用破十减、平十减和想加算减法来计算。单元知识小结141336125587941012099111561161081461271711951436>=<<>=7411471111471174996373699+61514-9513-8515-6916-9714-86总共有多少只兔子14+519只总共有多少根胡萝卜11+819只

第1

课时认识图形（二）第二

单元认识图形（二）教学目标1.直观认识长方形、正方形和圆。2.知道这些图形的名称并能识别这些图形。3.体会“形”与“体”的联系。长方形长方形有四条直直的边，相对的边的长度相等，是平平的面。正方形正方形有四条直直的边，四条边的长度都相等，是平平的面。三角形有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。三角形圆圆形的边是弯的，圆形是一个平平的面。试