人教版九年级化学上册习题课件第六单元

第六单元碳和碳的氧化物第1课时金刚石、石墨和C60

知识要点分类练规律方法综合练考题展示

第1课时碳的单质1.下列说法正确的是(

)A.碳单质都是由原子直接构成的B.金刚石、石墨和C60物理性质有差异的原因是其碳原子的排列方式不同C.构成金刚石、石墨的原子不同D.金刚石、石墨和C60都是黑色固体知识要点分类练B

第1课时碳的单质[解析]金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，C60是由分子构成的；石墨与金刚石是两种不同的物质，但都由碳原子构成。第1课时碳的单质2.下列关于几种碳单质的性质与对应用途的说法中错误的是(

)A.石墨具有滑腻感，可用来作电极B.石墨软且具有导电性，可用于制作电刷C.活性炭具有吸附性，可用来吸附异味D.金刚石的硬度大，可用来切割玻璃A

[解析]石墨用作电极是因为石墨能导电。第1课时碳的单质规律方法综合练3.含碳元素的物质在自然界中普遍存在。图6－1－1是碳的几种单质的结构示意图，图中小球均代表碳原子。第1课时碳的单质(1)甲和乙都是由碳元素组成的，但由于碳原子的排列方式不同，二者的物理性质有很大差异，由此说明物质的______决定______。甲是天然存在的最硬的物质，所以可以用来________。乙很软，在纸上划过可以留下痕迹，所以可以用来________，由此说明物质的________决定________。结构性质切割玻璃制铅笔芯性质用途第1课时碳的单质(2)甲和乙都是由________(填粒子名称)构成的，在一定条件下，物质乙转化为物质甲是________(填“物理”或“化学”)变化，请从微观角度解释发生此变化的原因：___________。(3)图中物质丙的化学式为________，从其化学式可以获得的信息是_______________________(写一条)。碳原子化学碳原子的排列方式发生了改变C601个C60分子由60个碳原子构成第1课时碳的单质[解析]

(1)物质的结构决定性质，性质决定用途。(2)由于二者碳原子的排列方式不同，故属于不同种物质，二者的转化属于化学变化，二者的转化只需要改变碳原子的排列方式即可。第1课时碳的单质4.如图6－1－2所示，将活性炭投入盛满红棕色NO2气体的集气瓶中，立即塞上单孔塞。第1课时碳的单质(1)轻轻摇动集气瓶，可观察到的现象是______________________________________。烧杯内的水倒吸到集气瓶中(2)打开弹簧夹，看到的现象是______________________________。(3)上述实验说明__________________________________________。从结构上看，这是因为活性炭具有____________的结构。瓶内气体由红棕色逐渐变浅至无色活性炭具有吸附能力疏松多孔第1课时碳的单质5.[2018·广州]下列有关金刚石、石墨的说法正确的是(

)A.都由碳元素组成B.都是黑色固体C.都能导电D.硬度都很大A考题展示[解析]石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质；二者物理性质差异较大，金刚石是无色的，而石墨是深灰色的；石墨能导电，而金刚石不能导电；石墨质软，而金刚石是自然界中硬度最大的物质。第1课时碳的单质6.[2018·宜昌改编]下列有关碳单质的说法错误的是(

)A.金刚石是天然存在的最硬的物质B.石墨和C60都是由原子构成的C.金刚石和石墨的物理性质不同D.活性炭包可放在冰箱中除异味B第1课时碳的单质7.[2018·威海改编]石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。图6－1－3为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是(

)B第1课时碳的单质①石墨烯是一种新型化合物②三种物质的物理性质不同③金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似A.①④B．②③C．①③D．②③④[解析]石墨烯中只含碳元素，不属于化合物；三种物质都由碳元素组成，但碳原子的排列方式不同，是组成相同但结构不同的三种物质，所以它们的物理性质不同；石墨烯具有超强的导电性和导热性，这些与金属的物理性质相似。

谢谢观看！课题1金刚石、石墨和C60第2课时单质碳的化学性质第六单元碳和碳的氧化物第2课时单质碳的化学性质

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第2课时单质碳的化学性质知识点1碳的稳定性1.古代字画能保存很长时间不褪色，是因为单质碳在常温下具有(

)A.可燃性B.还原性C.稳定性D.吸附性知识要点分类练C

[解析]

碳在常温下化学性质不活泼。第2课时单质碳的化学性质D

发出白光，放出热量第2课时单质碳的化学性质知识点2碳与氧气的反应3．(1)将在酒精灯火焰上加热到红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，现象为__________________，写出该反应的化学方程式：__________________________________。反应后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，现象为____________________，说明有__________生成。通过该反应说明碳具有________性，是常用的________。澄清石灰水变浑浊燃料二氧化碳可燃第2课时单质碳的化学性质(2)冬天，在门窗紧闭的房间内用煤炉取暖，碳可能会不完全燃烧，使人中毒，其反应的化学方程式是____________________，因此室内用煤炉取暖时应注意________。通风(3)对比以上两个反应，我们可得出：反应物相同，反应条件相同，由于____________不同，可能导致________不同。反应物的量生成物第2课时单质碳的化学性质[解析]

(3)氧气充足，碳燃烧生成二氧化碳，氧气不充足，碳燃烧生成一氧化碳，故反应物相同，反应条件相同，由于反应物的量不同，可能导致生成物不同。第2课时单质碳的化学性质4.下列说法正确的是(

)A.铅笔芯在氧气中燃烧会生成二氧化碳B.金刚石性质稳定，即使在炉火中也不会燃烧C.一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化D.碳充分燃烧时放出热量，不充分燃烧时吸收热量A

第2课时单质碳的化学性质[解析]金刚石是碳的一种单质，具有可燃性；石墨和金刚石是两种不同的物质，所以石墨转化成金刚石是化学变化；碳不充分燃烧也放出热量。D第2课时单质碳的化学性质知识点3碳与某些氧化物的反应5.试管中有黑色粉末，加热后有红色固体出现，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该黑色粉末是(

)A.氧化铜B.四氧化三铁和木炭粉C.氧化铁D.氧化铜和木炭粉第2课时单质碳的化学性质6.图6－1－4是用木炭粉还原氧化铜的装置图。请回答：第2课时单质碳的化学性质(1)写出标号仪器的名称。A________，B__________，C________。(2)酒精灯上放金属网罩的目的是______________________________________________。(3)刚开始预热时，C中看到气泡，但石灰水不变浑浊，其原因是________________________________________________________。。(4)继续加热，看到石灰水变浑浊，黑色粉末中出现________色物质，写出反应的化学方程式：________________________________________________________。酒精灯铁架台试管使火焰集中并提高温度开始排出的是试管中的空气，二氧化碳含量少红第2课时单质碳的化学性质(5)停止加热时，先撤出导气管，待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上，是为了______________________________。(6)该实验体现了碳的________性，所以碳可以用于________工业。防止澄清石灰水倒吸入试管中使试管炸裂还原冶金第2课时单质碳的化学性质7.计算使160g氧化铁完全被还原，需要碳的质量至少是多少？第2课时单质碳的化学性质A规律方法综合练8.碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几纳米的空心管，下列关于碳纳米管的说法错误的是(

)A.碳纳米管是一种新型化合物B.碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C.碳纳米管材料如果燃烧不完全，生成物是一氧化碳D.碳纳米管在常温下化学性质稳定第2课时单质碳的化学性质9.(多选)[2017·东丽区期末]某CuO与C的混合物共10g，加热至不再有气体生成时，将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，得到沉淀5g，则原混合物中CuO的质量可能为(

)A.8gB.8.4gC.8.6gD.9.4gAD第2课时单质碳的化学性质第2课时单质碳的化学性质第2课时单质碳的化学性质10．根据如图6－1－5所示实验现象推断，黑色粉末可能是(

)A.CuO和CB.CuOC.Fe3O4D.MnO2和C第2课时单质碳的化学性质11.将6g碳放在盛有12g氧气的密闭容器中燃烧，两者恰好完全反应，此时密闭容器中的物质是(

)A.COB.CO2C.CO、CO2D.无法确定第2课时单质碳的化学性质12．李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜(如图6－1－6)。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有一氧化碳生成。第2课时单质碳的化学性质[查阅资料]一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色。[实验验证](1)点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是________。澄清石灰水变浑浊(2)B装置中产生的实验现象是______________________________________。(3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，说明有________生成，证明李洋同学的判断是正确的。铜CO第2课时单质碳的化学性质[实验反思](4)李洋同学对生成一氧化碳的原因进行了分析。①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为________________________________________________________。第2课时单质碳的化学性质13.[2019·南开区期末改编]两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗氧气的质量比为(

)A.3∶4B.1∶2C.3∶8D.2∶1D考题展示第2课时单质碳的化学性质14．[2018·五区期末]如图6－1－7是木炭粉和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置。第2课时单质碳的化学性质(1)酒精灯上网罩的作用是____________________________________。(2)木炭与氧化铜在高温条件下反应的化学方程式为_______________________________。

(3)上述反应说明木炭具有________(填“氧化”或“还原”)性。

(4)反应的实验现象是____________________________________________。

使火焰集中并提高温度还原试管内的黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊

谢谢观看！课题2二氧化碳制取的研究第六单元碳和碳的氧化物课题2

二氧化碳制取的研究

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课题2二氧化碳制取的研究知识点1实验室制取二氧化碳的反应原理1．实验室用______________和________反应制取二氧化碳，反应的化学方程式是____________________________________。知识要点分类练石灰石(或大理石)

稀盐酸课题2二氧化碳制取的研究2.下列反应都能生成二氧化碳，但实验室制取二氧化碳不能用下列方法，有关原因叙述错误的是(

)A.碳在氧气中燃烧，可能生成一氧化碳，使制得的气体不纯B.高温煅烧石灰石，条件是高温，实验室不易达到C.石灰石和浓盐酸，反应太慢，收集时间太长D.碳酸钠与稀盐酸，反应太快，不容易控制C课题2二氧化碳制取的研究知识点2实验室制取二氧化碳的装置3．下列不适合作实验室制取二氧化碳的发生装置的是(

)A课题2二氧化碳制取的研究4．请你根据图6－2－2回答有关问题。试管ABDF课题2二氧化碳制取的研究5.AB澄清石灰水变浑浊木条熄灭D课题2二氧化碳制取的研究知识点3实验室制取气体的一般思路和方法6．实验室制取某种气体，确定其发生及收集装置时不需要考虑的是(

)A.反应物的状态B.反应条件C.气体的性质D.气体的用途课题2二氧化碳制取的研究7．如图6－2－4所示是实验室制备和收集气体的常用装置，请根据所给的装置回答下列问题。课题2二氧化碳制取的研究(1)若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，此装置需要修改的地方是____________________，该反应的化学方程式为__________________________________________。(2)实验室制取二氧化碳所选取的气体发生装置为________(填字母)，理由是___________________________________________。(3)利用装置D收集的气体具有的性质是________________________________________________________。应在试管口放一团棉花B大理石(或石灰石)是固体，稀盐酸是液体，且反应不需要加热密度比空气小，且不与空气成分发生反应课题2二氧化碳制取的研究D规律方法综合练8．图6－2－5依次是实验室制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是(

)课题2二氧化碳制取的研究课题2二氧化碳制取的研究9.下列实验室制取二氧化碳的装置或操作不正确的是(

)C课题2二氧化碳制取的研究课题2二氧化碳制取的研究课题2二氧化碳制取的研究11.如图6－2－8是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置，据图回答问题。课题2二氧化碳制取的研究(1)写出图中标号仪器的名称：X____________，Y__________。(2)将过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，需要选用的发生装置是________(填序号)，反应的化学方程式为______________________。(3)二氧化碳的收集装置可选用______(填序号，下同)，二氧化碳的检验装置可选用________。(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷气体。要制取并收集甲烷(密度比空气小，难溶于水)，可选用的发生、收集装置依次是__________________。课题2二氧化碳制取的研究课题2二氧化碳制取的研究课题2二氧化碳制取的研究13.[2017·和平区二模改编]根据图6－2－9所示装置，回答下列有关问题。考题展示课题2二氧化碳制取的研究(1)写出图中标号仪器的名称：①___________，②____________。(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是________，该反应的化学方程式为________________________________________。(3)若用G装置采用排空气法收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端进。长颈漏斗水槽ADa课题2二氧化碳制取的研究(4)制取二氧化碳最好选用的发生装置______________________，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是______________________________。C可以控制反应的发生和停止

谢谢观看！课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳第六单元碳和碳的氧化物第1课时二氧化碳

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第1课时二氧化碳知识点1二氧化碳的物理性质1.下列关于二氧化碳的叙述不正确的是(

)A.通常条件下是无色无味的气体B.相同条件下密度比空气大C.不易溶于水D.干冰能升华吸热知识要点分类练C

第1课时二氧化碳2．如图6－3－1所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，可以观察到________(填“上面”或“下面”，下同)的蜡烛先熄灭，________的蜡烛后熄灭。该实验证明了二氧化碳具有如下的性质：①__________________________(化学性质)；②__________________________(物理性质)。下面上面不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大第1课时二氧化碳变瘪能溶于水D第1课时二氧化碳知识点2二氧化碳的化学性质4.下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是(

)第1课时二氧化碳[解析]A体现了二氧化碳能与水反应生成碳酸，属于化学性质；B体现了二氧化碳能与澄清石灰水反应，属于化学性质；C体现了二氧化碳密度比空气大，属于物理性质，同时体现了二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，属于化学性质。第1课时二氧化碳5.根据如图6－3－4所示实验填写表中空白。第1课时二氧化碳序号现象分析结论(Ⅰ)纸花____红酸溶液能使紫色石蕊变成红色①二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为________________________，碳酸能使紫色石蕊溶液变红(Ⅱ)纸花____红____不能使紫色石蕊变色变不变水第1课时二氧化碳(Ⅲ)纸花____红______不能使紫色石蕊变色②碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为__________________________(Ⅳ)纸花变红二氧化碳和水反应生成了酸，使紫色石蕊变色若将(Ⅳ)中小花取出，用吹风机烘干，____色又变回紫色不变红CO2A第1课时二氧化碳知识点3二氧化碳的用途及对环境的影响6.下列关于物质用途的描述不正确的是(

)A.二氧化碳广泛用于医疗急救B.二氧化碳可用作气体肥料C.干冰可用于人工降雨D.二氧化碳常用于灭火第1课时二氧化碳7.日常生活中，我们每个人都应该传播“低碳”理念，下列做法不符合“低碳”理念的是(

)A.外出尽量步行或骑自行车B.多使用一次性筷子C.随手关灯，节约用电D.提倡双面使用纸张B第1课时二氧化碳A规律方法综合练8．为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是(

)①减少煤等燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止乱砍滥伐④开发氢能源⑤利用水力发电⑥种植花草树木A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④第1课时二氧化碳9.下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是(

)A.二氧化碳用于灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B.二氧化碳用于制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸C.干冰能作制冷剂，是因为干冰升华能吸收大量的热D.二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料B第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳11．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97.8g。(假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应)请计算：(1)产生二氧化碳气体的质量。(2)10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。

第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳12.[2018·湘西州]下列关于CO2性质或用途的描述错误的是(

)A.CO2既不能燃烧也不支持燃烧B.CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C.CO2不溶于水D.CO2的固体(干冰)可作制冷剂C考题展示第1课时二氧化碳13．[2017·宝坻区二模]实验室制取气体常常用到如图6－3－6所示装置，根据给出的装置回答下列问题。第1课时二氧化碳(1)写出标号仪器的名称：①________，②________。锥形瓶(2)若选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式：________________________。(3)用图F装置充满水来收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端通入。集气瓶b第1课时二氧化碳(4)某同学从上述装置图中选用适当装置成功地制备和收集了二氧化碳，选用的装置是________(填字母)，该反应的化学方程式为________________________________________。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入F装置中，则F装置中应加入的试剂为____________________________(填化学式)。若在F装置中加入紫色石蕊溶液，观察到的现象是_______________。Ca(OH)2AD紫色石蕊溶液变红

谢谢观看！课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳第六单元碳和碳的氧化物第2课时一氧化碳

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第2课时一氧化碳知识点1一氧化碳的物理性质1．冬天，农村用煤炉在室内取暖，若通风不好，容易造成煤气中毒。甲同学说：“我看到或闻到煤气，打开门窗就不会中毒了。”该同学的说法是否正确？_____，理由是______________________；乙同学说：“我在室内放一盆水就可以防止煤气中毒。”该同学的说法是否正确？________，理由是__________________________。知识要点分类练不正确一氧化碳是无色无味的气体不正确一氧化碳难溶于水[解析]一氧化碳是无色无味的气体，难溶于水。第2课时一氧化碳3.下列关于一氧化碳的说法错误的是(

)A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B.一氧化碳难溶于水C.一氧化碳有毒，污染空气D.一氧化碳不能和澄清石灰水反应AC第2课时一氧化碳知识点2一氧化碳的化学性质2．燃着的香烟产生的烟气中含有一种易与人体血液中血红蛋白结合的有毒物质，该物质是(

)A.焦油B.尼古丁

C.一氧化碳D.二氧化碳[解析]香烟燃烧能生成一氧化碳气体，一氧化碳极易与血红蛋白结合，使人中毒。第2课时一氧化碳4．一氧化碳具有还原性，常用于冶金工业，现将一氧化碳通过8g灼热的氧化铜，充分反应后最多能得到铜的质量为多少克？第2课时一氧化碳B规律方法综合练5．除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是(

)A.用燃着的木条去点燃B.通过灼热的氧化铜C.通过石蕊溶液D.通过足量的澄清石灰水第2课时一氧化碳6．下列区分CO和CO2的方法错误的是(

)A.通入澄清石灰水B.在空气中分别点燃C.通过灼热的氧化铜D.闻两种气体的气味D第2课时一氧化碳7．如图6－3－7是北方家庭冬天常用的煤炉。(1)若室内通风良好，A、B、C三处分别发生不同的反应，请写出主要反应的化学方程式：A________________________，B________________________，C________________________。

(2)C处可观察到______色的火焰，说明________具有可燃性，生活中可用来__________________。

第2课时一氧化碳(3)若室内通风不好，容易造成煤气中毒，写出碳不完全燃烧产生煤气的化学方程式：____________________。因此，冬天用煤炉取暖时，一定要安装烟囱，使室内通风良好。

第2课时一氧化碳[解析]

煤炉中煤炭燃烧由下到上发生的反应分别是：碳充分燃烧、碳还原二氧化碳、一氧化碳燃烧。若不充分燃烧，可生成一氧化碳，使人中毒。一氧化碳能燃烧，产生蓝色火焰，可作燃料。第2课时一氧化碳第2课时一氧化碳[解析]一氧化碳具有可燃性，和氧气混合在点燃的条件下易发生爆炸，故应排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸。一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，故可观察到粉末由黑色逐渐变成红色，试管内澄清石灰水变浑浊。一氧化碳有毒，未反应的一氧化碳直接排入空气中会污染空气，故应增加尾气处理装置，可用酒精灯点燃尾气或用贮气袋收集尾气。第2课时一氧化碳9．(多选)2018·宁河区一模

下列关于碳元素的单质和氧化物的说法中，正确的是(

)A.用石蕊溶液能区分一氧化碳和二氧化碳B.碳、一氧化碳、二氧化碳都能还原氧化铜C.碳、一氧化碳都具有可燃性，它们在常温下化学性质活泼D.二氧化碳用于灭火、人工降雨和作气体肥料；一氧化碳用于冶炼金属、作气体燃料AD考题展示

谢谢观看！实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质第六单元碳和碳的氧化物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

知识要点分类练规律方法综合练

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质知识点1二氧化碳的实验室制取1．实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器。知识要点分类练实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质(1)利用上述仪器组装一套制备并收集二氧化碳的装置，你选择的仪器是_______________(填序号)。(2)实验室选择合适的药品制取二氧化碳，反应的化学方程式为_________________________________