人教版九年级化学上册习题课件第一单元

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课题1

物质的变化和性质第1课时物理变化和化学变化

知识要点分类练规律方法综合练考题展示第1课时物理变化和化学变化知识点1物理变化和化学变化1．根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化中属于化学变化的是(

)A.榨取果汁B．冰雪融化C．汽油挥发D．燃放烟花D知识要点分类练第1课时物理变化和化学变化2．下列变化中不属于化学变化的是(

)A.秸秆造纸B．火药爆炸C．铁水铸锅D．牛奶变酸C

第1课时物理变化和化学变化3．将少量胆矾在研钵内研碎，胆矾发生了________变化。向蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液，生成________色的氢氧化铜沉淀，该变化属于________变化。物理蓝化学蓝色沉淀大量气泡浑浊知识点2化学变化伴随的现象实验内容主要实验现象(1)在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液液体中出现____________(2)在盛有少量石灰石的试管中加入适量稀盐酸石灰石表面有__________产生(3)二氧化碳通入澄清石灰水中澄清石灰水变________4.请根据你对本节课实验的观察，填写下表。第1课时物理变化和化学变化第1课时物理变化和化学变化5．下列关于化学变化和物理变化的认识错误的是(

)A.化学变化和物理变化的本质区别是有没有新物质生成B．物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化C．化学变化中一定伴随着某些现象，如颜色的改变、沉淀的生成等D．化学变化在生成其他物质的同时一定伴随着能量的变化C规律方法综合练[解析]化学变化常常伴随着某些现象，但不是一定有。第1课时物理变化和化学变化6．成语是中华文化的瑰宝。从物质变化的角度分析，下列成语中与其他三者有本质区别的是(

)A.破釜沉舟B．凿壁偷光C．火上浇油D．聚沙成塔C

第1课时物理变化和化学变化7．某同学进行如图1－1－1所示实验，先向石灰石中加入适量的稀盐酸，他可以根据观察到______________的现象，推测石灰石和盐酸发生了化学变化。再根据从烧杯中观察到__________________的现象，断定石灰石和盐酸发生了化学变化，其理由是___________________。有大量气泡产生生成了新物质二氧化碳澄清石灰水变浑浊图1－1－1第1课时物理变化和化学变化8．2018·天津下列变化中属于化学变化的是(

)A.粮食酿酒B．湿衣晾干C．酒精挥发D．冰雪融化A考题展示第1课时物理变化和化学变化9．2018·北辰二模改编根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化中属于物理变化的是(

)A.饭菜变馊B．铁锅生锈C．煤炭燃烧D．切割玻璃D

谢谢观看！课题1

物质的变化和性质第2课时物理性质和化学性质

知识要点分类练规律方法综合练考题展示第2课时物理性质和化学性质知识点1物理性质和化学性质1．下列属于化学性质的是(

)A.挥发性B．导电性C．可燃性D．导热性C知识要点分类练第2课时物理性质和化学性质2．下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是(

)A.木炭在空气中能燃烧B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C．石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体D．胆矾是一种蓝色固体D

第2课时物理性质和化学性质3．下列四种物质的自我介绍中，属于介绍自己化学性质的是(

)D图1－1－2②③⑤第2课时物理性质和化学性质知识点2物质的性质与用途的关系4．物质的性质决定物质的用途。在下列物质的应用中，主要利用了其物理性质的有____________(填序号)。①利用蜡烛燃烧发光，用于照明②利用氦气的密度比空气小，用充满氦气的气球升空悬挂标语③利用铁的导热性，制作铁锅炒菜④利用氢气燃烧放出的能量推动运载火箭⑤利用干冰升华吸热，用于人工降雨第2课时物理性质和化学性质5．将①物理性质、②化学性质、③物理变化、④化学变化的序号填在下列横线上。碳酸氢铵是一种白色固体________，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水________。氨气为无色、有刺激性气味的气体________。生成的水蒸气在试管口凝结成水珠________。二氧化碳是一种无色、无味的气体________，不可燃________，将其通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊________。①规律方法综合练④①③①②④第2课时物理性质和化学性质[解析]物质的颜色、气味、状态等不需要发生化学变化就表现出来的性质为物理性质，如本题中碳酸氢铵、氨气和二氧化碳的颜色、气味和状态等；二氧化碳“不可燃”指的是二氧化碳不能燃烧的化学性质；水蒸气在试管口凝结成水珠为物理变化；碳酸氢铵加热生成氨气、二氧化碳和水，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，发生的是化学变化。第2课时物理性质和化学性质6．小龙特别喜欢看一些有关战争的书籍，通过看书他了解到在第一次世界大战中，德军在比利时战场上使用了一种叫作氯气的化学武器，使法国士兵大量死亡。氯气是一种什么样的物质呢？小龙立即上网查找有关氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。其用途广泛，可用于消毒，制盐酸、农药等。请根据以上信息回答问题。第2课时物理性质和化学性质(1)根据上述文字叙述可归纳出：氯气的物理性质有________________________________________；氯气的化学性质有_______________________________________。(2)氯气泄漏时，下列防御自救措施合理的是________(填字母)。A．立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻B．逃生时应往高处逆风跑C．逃生时应往低处顺风跑(3)写出氯气的一种用途：_________________________________。常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水AB有剧毒，能与水、碱等物质反应用于消毒(合理即可)第2课时物理性质和化学性质[解析]

(1)首先要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，物质的颜色、状态、气味、密度、水溶性等不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。因此氯气的物理性质有氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水。而氯气的毒性需要经过化学变化才能表现出来，所以“有剧毒”属于化学性质，能与水、碱等物质反应也属于化学性质。(2)根据题中信息“氯气的密度比空气大，且能与水、碱等物质反应”，故氯气泄漏时可用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻，往高处逆风逃生。第2课时物理性质和化学性质7．2018·雅安下列有关硫的性质的叙述中，属于化学性质的是(

)A.能与活泼金属反应B．难溶于水C．淡黄色固体D．熔沸点低A考题展示[解析]物质的颜色、溶解性、熔沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。第2课时物理性质和化学性质8．2017·吉林改编下列物质的用途中，利用其化学性质的是(

)A.用水制冰B．用粮食酿酒C．用铜丝制导线D．用木材制桌椅B

谢谢观看！第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学课题2

化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究

知识要点分类练规律方法综合练第1课时对蜡烛及其燃烧的探究知识点1化学是一门以实验为基础的科学1．下列关于化学的认识错误的是(

)A.实验是学习化学的重要途径，是检验化学理论的标准B．炼丹术、炼金术为化学的发展作出了重要贡献C．现代化学是以理论推导为基础的自然科学D．通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理、学习科学探究的方法并获得新的化学知识C知识要点分类练第1课时对蜡烛及其燃烧的探究2．从事科学探究的一个重要环节就是实验，下列实验步骤顺序正确的是(

)①熟悉资料②设计合理方案③明确实验目的④进行科学实验⑤总结、评价与交流A.①②③④⑤B．②①③④⑤C．③①②④⑤D．⑤④①②③C用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中实验探究步骤现象分析点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味白色圆柱形固体，有轻微的气味②________________________________________可切割，浮于水面说明蜡烛的硬度______，______溶于水，密度比水___较小不小知识点2对蜡烛及其燃烧的探究3.补充完善下面的实验报告。第1课时对蜡烛及其燃烧的探究三第1课时对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象分析燃烧时①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰先熔化后燃烧，发光、放热，火焰分_____层说明蜡烛的熔点___，具有_____性②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1s后取出与火焰接触的部分两端______说明蜡烛燃烧时______________低可燃变黑外焰温度最高烧杯内壁出现水珠第1课时对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象分析燃烧时③用一干而冷的烧杯罩在火焰上方___________________说明蜡烛燃烧时生成了________④_____________________________________________________说明蜡烛燃烧时生成了二氧化碳水在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯石灰水变浑浊白烟第1课时对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤现象分析熄灭后①熄灭蜡烛，观察所发生的现象有________冒出②用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟__________________________________白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有_________白烟燃烧继而将蜡烛点燃可燃性第1课时对蜡烛及其燃烧的探究4.化学学习的特点：(1)关注物质的_______；(2)关注物质的________；(3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论，通过分析和比较，得出可靠的________。性质变化结论第1课时对蜡烛及其燃烧的探究5．婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是(

)A.反复实验，并观察是否有相同的现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C．认为与本次实验无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因C规律方法综合练第1课时对蜡烛及其燃烧的探究6．蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学生为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A.白烟是二氧化碳；B.白烟是水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。针对这些假设设计如下实验。(1)吹灭蜡烛，立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水珠，说明白烟__________。

(2)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，这是为了验证假设____(填字母)。但这样做_____(填“能”或“不能”)得出正确结论，原因是_______________________________________________。不是水蒸气A不能不能确定该二氧化碳是蜡烛燃烧时产生的还是熄灭时产生的第1课时对蜡烛及其燃烧的探究(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设________

(填字母)提供了证据。C

谢谢观看！第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学课题2

化学是一门以实验为基础的科学第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

知识要点分类练规律方法综合练考题展示第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究知识点1对科学探究的简单认识1．某化学兴趣小组进行了如下的科学探究活动，请将下列问题补充完整。(1)“人体呼出的气体是什么？”属于科学探究的____________环节。(2)小江同学建议用澄清石灰水来检验呼出气体中二氧化碳的含量，这个环节属于科学探究的____________环节。提出问题知识要点分类练设计实验第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(3)“将呼出的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊”属于科学探究的____________环节。(4)“人体呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究的________环节。进行实验得出结论无明显变浑浊二氧化碳知识点2人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究2.某同学要探究“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”。请你帮助该同学填写下表。实验操作实验现象实验结论盛空气的集气瓶中________现象，盛呼出气体的集气瓶中石灰水__________呼出气体中_______的含量比空气中的____高熄灭氧气低第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验操作实验现象实验结论盛空气的集气瓶中木条继续燃烧，盛呼出气体的集气瓶中木条________呼出气体中________的含量比空气中的_______哈气后的玻璃片上有______呼出气体中_______的含量比空气中的________水珠水蒸气高第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究3．某研究性学习小组设计了如图1－2－1所示装置(注意：装置右端的导管连接人的呼吸装置)比较人体吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量的差异，请回答下列问题。规律方法综合练图1－2－1第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(1)锥形瓶内盛放的是______________。(2)装置A是用来检验________(填“吸入”或“呼出”，下同)气体中二氧化碳含量的。装置B是用来检验________气体中二氧化碳含量的。(3)我们已经知道，吸入气体中二氧化碳含量低于呼出气体中二氧化碳的含量。推测本实验中可观察到的现象是______________________________________。澄清石灰水吸入呼出装置B中澄清石灰水变浑浊，装置A中无明显变化第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4．(1)某校研究性学习小组利用图1－2－2甲所示____________法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象__________(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。排水不能图1－2－2第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(2)用注射器将100mL人体呼出气体压入盛有20mL澄清石灰水的锥形瓶中(如图乙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100mL空气压入另一瓶盛有20mL澄清石灰水的锥形瓶中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：____________________________________________________________________________________________________________________________。澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量很低，100mL空气中的二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，澄清石灰水不会变浑浊第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究4．2017·河北节选某化学实验小组根据如图1－2－3所示的实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要控制两种气体样品的体积相同外，还要控制____________________相同，实验现象是__________________________________________________________。滴入饱和石灰水的体积考题展示盛呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑浊，盛空气的集气瓶中无明显变化(合理即可)

图1－2－3第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究思维拓展科学探究八要素步骤内容提出问题从日常现象或化学学习中发现有价值的问题猜想与假设对问题可能的答案作出猜想与假设制订方案在老师指导下或通过小组讨论提出活动方案进行实验按上述计划进行实验，注意观察和思考收集证据独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，还可以调查或查阅资料来收集证据第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究步骤内容解释与结论对事实和证据进行简单的加工与整理，判断事实和证据是肯定了假设还是否定了假设反思与评价对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足表达与交流与他人交流和讨论，写出实验报告

谢谢观看！第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室课题3

走进化学实验室第1课时常见的化学仪器化学药品的取用

知识要点分类练规律方法综合练考题展示第1课时常见的化学仪器化学药品的取用知识点1常见的化学仪器1．在横线上填写图1－3－1中对应仪器的名称。图1－3－1A．________，B.________，C.__________，D．________，E.________，F.__________，G．________。烧杯知识要点分类练试管酒精灯胶头滴管铁架台量筒漏斗第1课时常见的化学仪器化学药品的取用2．现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．托盘天平e．蒸发皿请用仪器名称回答(1)可用于称量固体药品的是________。(2)可用于取用固体药品的是________。(3)可用于量取液体的是________。(4)可用于搅拌液体的是________。托盘天平

药匙

量筒

蒸发皿

第1课时常见的化学仪器化学药品的取用3．下列仪器能直接加热的是(

)A.烧杯B．试管C．量筒D．集气瓶B

D知识点2实验室安全常识4．下列不属于危险化学品标志的是(

)第1课时常见的化学仪器化学药品的取用图1－3－2[解析]

D是禁止吸烟的标志，不是危险化学品的标志。第1课时常见的化学仪器化学药品的取用5．（多选）下列关于实验室安全的认识错误的是(

)A．不可把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．未经老师允许，不能擅自动手做实验C．在实验室可通过品尝的方法鉴别食盐D．为便于观察，可用手直接接触药品CD

[解析]实验室禁止品尝药品以及用手直接接触药品。A知识点3药品的取用6．固体药品应保存在下列哪种仪器中(

)第1课时常见的化学仪器化学药品的取用图1－3－3第1课时常见的化学仪器化学药品的取用7．下列取用固体药品的操作正确的是(

)D图1－3－4[解析]不能用手直接接触药品，以免被腐蚀；将块状药品加入试管中时，试管要横放，把药品放入试管口后，再把试管慢慢地竖立起来；将粉末状固体药品加入试管中时，试管要倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，然后使试管直立起来。第1课时常见的化学仪器化学药品的取用8．下列操作正确的是(

)C图1－3－5第1课时常见的化学仪器化学药品的取用9．下列操作正确的是(

)A.将实验剩余的药品倒入下水道B．用未经清洗的滴管吸取其他试剂C．用滴管向试管内滴加液体时，滴管不得伸入试管内D．滴瓶上的滴管用完洗净后放回原瓶C第1课时常见的化学仪器化学药品的取用10．量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。(1)正确读取示数的方法是__________________________________________。图1－3－6(2)如图1－3－6所示用10mL量筒量取液体，则所量液体的体积为____________mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，则从量筒内倒出液体的体积______(填“＞”“＜”或“＝”)4mL。将量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平6.8>第1课时常见的化学仪器化学药品的取用11．(1)在没有说明用量时，一般液体药品取__________mL，固体药品只需______________即可。(2)实验剩余药品要倒进____________。1～2盖满试管底部指定容器中第1课时常见的化学仪器化学药品的取用12．下列有关仪器的用途，说法不恰当的是(

)A．温度计代替玻璃棒用于搅拌B．烧杯用作较多量试剂的反应容器C．试管用作少量试剂的反应容器D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体A规律方法综合练[解析]温度计只能用来测量温度，不能代替玻璃棒用于搅拌，否则容易碰破温度计，尤其是温度计的液泡部位。第1课时常见的化学仪器化学药品的取用13．正确量取47.5mL液体，应选用的一组仪器是(

)①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④胶头滴管A．③④B．①②③C．②③D．只有③A

第1课时常见的化学仪器化学药品的取用13．下列操作正确的是(

)A

图1－3－7第1课时常见的化学仪器化学药品的取用15．图1－3－8所示“错误操作”与下面“可能产生的后果”不一致的是(

)D

图1－3－8第1课时常见的化学仪器化学药品的取用[解析]

A中标签没有向着手心，液体可能会流出腐蚀标签；B中是使用胶头滴管向试管中滴加少量液体的操作，若滴管接触试管内壁，会污染试剂；C中取用块状药品，应先把试管横放，用镊子将药品放在试管口，再把试管慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破试管；D中用量筒量取液体时俯视读数，读数偏大，图示的“错误操作”与“可能产生的后果”不一致。第1课时常见的化学仪器化学药品的取用16．指出下列操作中的错误。把鼻孔凑到容器口闻药品的气味将滴管伸至试管内滴加液体取液时挤入空气图1－3－9A：____________________________________________________。B：____________________________________________________。C：____________________________________________________。D：____________________________________________________。瓶塞正放在桌面上第1课时常见的化学仪器化学药品的取用17．正确的操作是实验安全和成功的重要保证。图1－3－10是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图，据此回答下列问题。AB

滴加药品时，胶头滴管应图1－3－10(1)操作中出现错误的步骤有________(填步骤字母)。(2)写出步骤B中胶头滴管的正确操作方法：_________________________________________________________________________。竖直悬空于试管口的正上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内第1课时常见的化学仪器化学药品的取用18．2018·天津在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是(

)C考题展示图1－3－11第1课时常见的化学仪器化学药品的取用19．2017·天津图1－3－12所示实验操作中，正确的是(

)C图1－3－12第1课时常见的化学仪器化学药品的取用学以致用意外事故的处理(1)酒精洒在桌面上燃烧：立即用湿抹布盖灭。(2)酸液流到实验台上：立即用碳酸氢钠溶液冲洗，然后用水冲洗，最后用抹布擦干。(3)碱液流到实验台上：立即用稀醋酸冲洗，然后用水冲洗，最后用抹布擦干。第1课时常见的化学仪器化学药品的取用(4)酸液沾到皮肤或衣物上：立即用大量的水冲洗(如果是浓硫酸，必须先用抹布擦拭，然后用水冲洗)，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗。(5)碱液沾到皮肤上：立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。(6)酸液或碱液溅入眼里：切不要用手揉眼睛，立即用水冲洗，必要时请医生治疗。(7)水银洒在桌面上：撒上硫粉进行回收。

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走进化学实验室第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器

知识要点分类练规律方法综合练考题展示第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器知识点1酒精灯的使用方法1．下列有关酒精灯的使用正确的是(

)

图1－3－13B知识要点分类练第2课时物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器2．把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰内，1～2s后取出来