部编版九年级语文下册第二单元复习课件

5孔乙己(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。绰(

)号涨(

)红争biàn(

)1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。•他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”•chuòzhàng辩他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。乱篷篷乱蓬蓬1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(3)文段中画线语句运用了________的描写方法。外貌描写1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。2．下列各句中没有语病的一项是(

)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。A【点拨】B项成分残缺，可删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“激发”可改为“吸引”；D项否定不当，可删去“不再”。3．对下面语句中省略号意思的理解有误的一项是(

)孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”A．孔乙己被人揭伤疤，心里着急，却不知怎样反驳。B．孔乙己无力的反驳被打趣他的人打断了。C．孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。D．孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩了。D4．下列对动词的作用分析有误的一项是(

)A．“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……”，一个“踱”字活现出长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。B．“孔乙己……脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。C．“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张。D．“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，形成对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。【点拨】由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的境况大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语，正确的一项是(

)________，________，偷摸成性，身残体废走向死亡路。疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开________。A．童生落魄自视清高功名门B．落魄童生好大喜功田舍门C．落魄童生自视清高功名门D．童生落魄好大喜功田舍门C阅读课文“中秋过后……大约孔乙己的确死了”，回答问题。6．概述选文叙述的主要内容。一、课文研读选文记叙了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根据括号里的提示赏析下面的句子。(1)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。(这句话运用了什么描写方法？有何作用？)这句话运用了自然环境描写的描写方法，写出了晚秋的凉意，为孔乙己的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙己的悲惨结局。(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)这里的“大约”和“的确”不矛盾。因为“我”到“现在”一直未见到孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确定消息，所以用“大约”表示猜测。但是根据孔乙己最后一次离开咸亨酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死是必然的，所以用“的确”来肯定“我”猜测的结论。这个看似矛盾的结尾，使小说具有更深刻的悲剧意味，给人们留下无穷的想象空间。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。A．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾，体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到了极点。9．请你结合阅读选文的感受，完成下面的阅读批注。通过文章中一再出现的“笑声”，我们似乎可以听到作者那发自内心深处的呐喊：人为什么对自己的同类那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：为什么彼此之间就不能多一些同情和关爱？为什么像孔乙己这样一个已经被剥夺得一无所有的可怜人，人们不但不肯给他一点点关心与帮助，却还要对他加以嘲弄和欺凌？10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。女人每年都捧着丈夫的遗照去照相馆合影，以求百年好合。请同学们看《点拨训练》第17页第10-14题。【点拨】本题考查学生概括文章主要内容的能力。作答时，学生可采用“要素提取法”，找出时间、地点、人物、事件等要素，按照“什么时间＋什么人＋做了什么＋结果如何”的格式，用简洁的语言准确概括。11．文中多处埋下伏笔，暗示女人是和丈夫的遗照合影的，请写出三处。【点拨】本题考查学生对伏笔这一写作手法的把握。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，即上文看似无关紧要的事或者物对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文埋伏的线索。示例：①摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”②他想这样的蹊跷之事再不会发生。③他不喜欢打探别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇。④新来的员工第一次见到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板着面孔，一言不发。(任答其中三点即可)12．文章为何多次描写女人拍照时的外貌？【点拨】本题考查学生对主人公细节情感的把握。回答此类问题要在理解的基础上，结合文章主旨进行回答。女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，写出了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。描写女人的美，暗示了女人不断变老，表现了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？【点拨】本题考查学生对主人公情感的把握。回答这类试题，要在理解所给句子含义的基础上，结合语境及文章主旨进行分析。本文主要写了女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，以求百年好合的故事，表达了女人对丈夫浓烈的爱。句中“飞起白雪，刮起季风”是用凄凉之景表现女人对丈夫去世的心酸、难过，“开出桃花”则用温暖之景写出女人与丈夫合影时的幸福。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？写出了女人照相时复杂的心情，有丈夫去世后的心酸、难过，也有与丈夫合影时的激动和幸福。14．说说选文第⑰段在文中的作用。【点拨】本题考查学生对结尾段作用的把握。小说结尾段的作用一般有：揭开悬念，使故事陡生波澜，产生震撼人心的力量；与前文的伏笔相照应；突出人物形象；深化文章主旨等。本文结尾段交代了每年与女人合影的竟然是她丈夫的遗照，揭开前文设置的悬念，让读者大吃一惊；与前文设置的多处伏笔相照应；同时更加深刻地表现了女人对丈夫矢志不渝的爱，深化了文章主旨。14．说说选文第⑰段在文中的作用。这个结尾在意料之外，又在情理之中，给人以想象的空间，解开悬念，含蓄地突出文章中心，升华主旨，表达了女人对丈夫的爱，收束全文。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。A

B我选择：__________________________________________解说：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一只猹尽力地刺去。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。16．请结合课文，想象孔乙己坐着用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》为题目，写一个小片段。(不少于350字)片段练笔【思路点拨】写作本文时，要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜；人物性格的发展变化要与原文保持连续性；想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意；要有明确的中心，且与原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，这十九文钱，下回还清吧。”接下来又是一番含糊不清的“之乎者也”。在众人的哄笑声中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的风“嗖嗖”地吹着，风中夹着些零星的雨点。终于挨到一座破庙，他再也支撑不住，两眼发晕，一头栽倒。突然，“当当当”“咚咚咚”的锣鼓声响了起来，庙门外已然站了很多人，为首的手举一块金牌，上面写着：上大人孔乙己高中本省乡试第二名亚元。紧跟在后面的还有一群看热闹的短衣帮，他们纷纷向孔乙己竖起了大拇指，快活地哄笑着。被众人扶坐在椅子上的孔乙己，一边喝着酒，一边歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他头一抬，眼一愣，手一拍，朝着天空痛快地狂笑起来……刹那间，雷鸣，电闪，下起了瓢泼大雨。雨水顺着瓦楞落到孔乙己的脸上，孔乙己一个激灵，醒了，他揉揉双眼，方知是南柯一梦。“唉——”他叹了口气，看看天色已晚，他的晚饭还没有着落，只得咬着牙，撑起有些颤抖的双手，用这手走出破庙，消失在瑟瑟秋风中……6变色龙(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。魁(

)梧戳(

)

huāng(

)唐1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。•奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”•kuíchuō荒(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。赔尝费赔偿费1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”(3)“异想天开”的意思是__________________________。想法离奇，不切实际1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”(4)将文段中的画线语句改为肯定句。___________________它够不着你的手指头。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。2．下面加点的词意义相同的一项是(

)A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。我来收拾残局！B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他话也没说，拿起铁锹就径自出了家门。C．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。D．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”战士们穿上新军装，显得很神气。B•

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•3．将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是(

)①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③

D．③②④①⑤B【点拨】注意按照“人格是什么—两种人格的对比分析”这样的思路来排列顺序，同时注意关键词“只有……才……”的搭配。4．俄国著名短篇小说作家____________与法国作家____________、美国作家欧•亨利并称为“世界三大短篇小说家”，其代表作有短篇小说《小公务员之死》《________________》《装在套子里的人》等。契诃夫莫泊桑第六病室5．[中考•西宁]读完本文，某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：__________________________________示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相阅读课文，回答问题。6．小说多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？①有人说好像是将军家的狗：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。①__________→②__________→③__________一、课文研读惊慌失措心惊胆战狼狈不堪7．赏析“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。“钻”字写出围观人群聚集之快，贴切生动。表现了人群以看热闹为乐的无聊心理，说明底层人民精神空虚、寂寞消沉。8．指出下列句子所运用的描写方法及作用。(1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。环境描写，作者通过对人物出场前周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展作铺垫。(2)哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……语言描写，作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话语的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。9．警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？

①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。请同学们看《点拨训练》第20页第10-13题。

搭车经过心理变化第一次黎鸣工作一年后，学港台片上警察的样子，在县里回家的路口搭车，面包车司机将其送到了家门口。姑且试试——①第二次②迟疑——如释重负——疑惑不解10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。【点拨】本题考查人物情感的梳理及事件的概括.解答此题第一问，在整体感知文本内容的基础上，从文中找出人物心理描写的语句，从中筛选出伶当的词语作答.黎在第次搭车时，心情是由姑且试试，到搭车成功后“党出了搭车的好处”.第二问，找出文中描写两次搭车的相应段落，用简洁的语句描述即可.第二次搭车是黎呜成为副科长后，开始从市里交通枢纽的路边搭车，他无意中搭上了公安厅长的车；庁长一路交谈，并将他送到了家10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。①感到便捷②黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了省公安厅厅长的车，他们将其送到了家。11.结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。(1)司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。(句中加点的词语有何表达效果？)【点拨】本题考查词句的赏析.解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩.从句子内容来看，加点词语表现了司机答应的很爽快，说明了他对警察的信任，也表现了警察在他们心目中是诚实的(1)司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。(句中加点的词语有何表达效果？)加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任。(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。(这句话有何意味？)【点拨】本题考查句子含义的理解.解答此题不能仅停留在句子的表层意思，要结合下文内容及主旨来深入分析.从后文内容来看，马厅长对黎鸣的搭车行为并不赞同，因为他毕竟是在利用警察的职权，但他并没有明说，反说”你是为人民服务的，我是为你服务的”，以此来含蓄提醒黎鸣自己行为的错误，表现了马厅长说话的幽默，具有一个领导的艺术表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨，委婉地批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。(这句话有何意味？)12．小说详细地描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？【点拨】本题考查情节作用的理解与分析.解答此题可从结构与内容两方面来考虑.从内容上看，详写第一次搭车，表现黎呜搭车的方便与快捷，正是这一次搭车的成功，让他尝到甜头，才有了下一次，以及更多甚至搭上了厅长的车.从结构上看，为下文的情节展开作铺垫，让后面的情节真实可信12．小说详细地描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭车非常顺利，显得真实可信；②为下文故事情节的发展作铺垫，使得下文情节发展顺理成章。13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。【点拨】本题考查阅读观点的表达.完成阅读观点的表述题，要首先明确自己的观点，并结合生活实际阐述理由.注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达比如我认同这种作法.可以从黎鸣搭车的目的，斤长的话语，以及结尾处的情节来作为阐述的理由.如果不认同，那可以结合你对警察职业的认识来谈13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。示例一：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌，孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的违纪行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明“从此，黎鸣再也没有搭过车”。这样人性化的处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、鞭策作用。13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。示例二：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪，因人而异的处理会导致不公。另一方面，千里之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。14．“奥楚蔑洛夫”是文学作品中的一个形象，作者用“变色龙”来比喻他。在生活中，我们也常常用一些动物来比喻人，请写出下面几类人的称呼。(1)满脸笑容居心叵测的人：__________。(2)一毛不拔惜财如命的人：__________。(3)横行霸道独占一方的人：__________。地头蛇铁公鸡笑面虎15．本文中的语言描写极为精彩，塑造出经典的文学形象——“变色龙”。请你也运用语言描写来写一写身边的一个人。(150字左右)片段练笔例文：有一次，他把《望庐山瀑布》改成了：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱。”他说得眉飞色舞，却不知英语老师来了。同学们都安静下来，只有他还在那儿有说有笑。他看见同学们都安静下来，就说：“亲爱的同学们，精彩的话就来点掌声，OK？”不知谁小声说道：“我看你要被KO了。”7溜索1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，quán打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。闷(

)雷溜(

)索quán(

)打脚踢mènliū拳••(2)文段中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________”。连株脆骂连珠脆骂1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，quán打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。(3)文段中画线句运用了________的修辞手法。比喻1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来，走到牛队的前后，猛发一声喊，连株脆骂，quán打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(

)A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。B．那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。C．学校在处理事故过程中，往往投入大量精力，正常教学秩序被打乱，以后再组织活动时变得战战兢兢，如履薄冰。D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。D••••••••••••••••【点拨】

“不耻下问”比喻谦虚好学，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，明显不符合该句的语境。3．下列句子没有语病的一项是(

)A．湖北园艺博览会在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度。B．急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。C．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人。D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。B4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A．小说描写了峡谷的险峻气势，以壁顶为观察点，变化视角，从视觉、听觉、内心感受多方面进行描写，使人如临其境。B．小说善于运用细节表现人物，“敲一敲”溜索，表现马帮首领认真负责，“瞟一眼”，表现他在怒江天险前的从容不迫。C．文中写到了骏马和雄鹰这样的动物形象，与人物形象相映衬，隐喻了人应该像雄鹰那样飞翔、像骏马那样奔驰。D．小说中表现马帮的人际关系，是为了表达人与人之间相处，要学会团结协作，相互信任，关心爱护的思想。B5．结合全文，分析小说开头场面描写的作用。请同学们看《点拨训练》第25页第5-8题。【点拨】场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写。设置悬念，吸引读者；渲染气氛，为王一生的出场作铺垫。(1)眼睛虚望着。

(2)眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。6．文章中多次描写了王一生的眼睛，请结合小说品味下列句子的内涵。【点拨】结合本句的内容，联系上下文，分析句子。(1)眼睛虚望着。

(2)眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。6．文章中多次描写了王一生的眼睛，请结合小说品味下列句子的内涵。“虚”字形象地表现了王一生此时内心的紧张，也说明对于眼前的棋局他并无太大把握。表明王一生陷入深深的思考，沉浸于棋局之中。7．结合全文，分析文中画波浪线部分肖像描写的特色。“铁铸一个细树桩”用比喻的修辞手法，刻画出了此时的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；用夸张手法写聚在乱发中的生命，体现出王一生下棋时所散发出的逼人气势。【点拨】运用不同的修辞手法，表现出人物的特点。8．文章中三次写到了王一生妈妈的“无字棋”，请结合全文理解这样写的深刻意蕴。①“无字棋”三次出现，贯穿其中，寄寓了母子间浓浓的亲情和爱；②体现了母亲对儿子的理解与期待；③“无字棋”寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情。【点拨】结合上下文，理解“无字棋”在文章中每次出现的不同含义。9．[2019•长沙]建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：(1)“经典诗词”朗诵会为《南乡子•登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲。根据下列名曲的曲风、旋律或节奏的介绍，最恰当的一项是(

)①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。⑤《渔樵问答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。②(2)“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。(3)“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。8蒲柳人家1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。bó(

)然大怒纤(

)夫呻吟(

)勃qiànyín••(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“______”。裁倒栽倒1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(3)文中画线句运用了________的修辞手法。比喻1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。一丈青大娘bó然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头裁倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。2．选词填空。(1)一丈青大娘的这一声________，他们只当耳旁风。A．斥责B．辱骂C．断喝(2)一阵风________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。A．奔下B．冲下C．跑出(3)何满子的爷爷，________已不可考。A．姓名B．官讳C．大号CBB【点拨】场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写。3．下列句中加点成语使用有误的一项是(

)A．这一刻，我迫不及待地想探究老爷子带来了怎样的故事。B．但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。C．星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。D．在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。C••••••••••••••••4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是(

)A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。(运用夸张的修辞，写出了天气的炎热)B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点)C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点)D．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱)C【点拨】C项运用的是比喻和夸张的修辞手法。5．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时，母亲和父亲做了哪些努力？请同学们看《点拨训练》第28页第5-9题。【点拨】本题考查学生提取概括信息的能力。作答时，首先读懂题干，带着问题阅读全文，锁定答案所在区域，即第⑥段至第⑭段；然后从中找出母亲和父亲分别做了哪些事，分点作答即可。作答时，切忌只概括一个人所做的事情。•••••5．当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时，母亲和父亲做了哪些努力？①母亲让父亲帮她数买菜的零钱；②父亲主动揽下拣谷粒的任务；③母亲“不小心”弄混黑豆和绿豆；④父亲把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开；⑤父亲练习走路。•••••(1)他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。(2)他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一类，姿势又吃力又别扭。6．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语境赏析下面句中加点短语的表达效果。【点拨】本题考查学生赏析短语表达效果的能力。回答本题，关键是结合语境。第(1)句主要描绘了父亲以前数钱的情形，那时的父亲工作顺利、家庭幸福，数钱时自然是开心和满足的；第(2)句主要描绘得了脑梗后的父亲数钱的情形，此时的父亲因病而变得行动不便。•••••••••••(1)他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。(2)他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归为一类，块票归为一类，姿势又吃力又别扭。6．文中极为细致地描写了父亲数钱的两种姿态，请结合具体的语境赏析下面句中加点短语的表达效果。•••••••••••生动传神地写出了父亲挣钱回家后的开心与满足。生动传神地写出了父亲生病后动作的不灵便(笨拙)。7．第④段在文中有何作用？承上启下(或：过渡)。承接上文全家人围着父亲数钱时的乐趣，引出下文母亲通过让父亲数钱的方式来帮助他重新适应生活的情节。【点拨】本题考察段落在结构上的作用。在结构上的作用通常是承上启下、前后照应、总结全文、照应标题等。8．请结合文章的内容，分析文中母亲的形象。①关爱家人(丈夫)。父亲得了脑梗，行动变得不灵便，母亲一直陪伴、扶持着他。②富有生活智慧。为了让得了脑梗的父亲重新适应生活，母亲采用了让父亲数钱、拣谷粒、分拣黑豆和绿豆等方法。【点拨】本题考查分析人物形象的能力，分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌等描写入手。9．文中“父母相伴相携的情分”令人感动，请结合文章的内容谈谈自己的理解。①父亲主外，负责挣钱养家，母亲主内，负责家庭日常生活，相得益彰；②父亲生病后，两位老人家互相扶持，终于渡过难关，充满温情。【点拨】本题考查对文章的理解分析能力。巩固训练二1．[2019•淮安]阅读下面一段文字，按要求答题。幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体来看却清析明确，辉huáng璀璨。所以，美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而__________(无足轻重无可厚非)，正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使它们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。灿______

huáng______càn煌•晰1．[2019•淮安]阅读下面一段文字，按要求答题。幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体来看却清析明确，辉huáng璀璨。所以，美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而__________(无足轻重无可厚非)，正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使它们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。(2)找出并改正文段中一个错别字。“________”改为“________”析•幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河，虽然它由大量微弱的点点繁星组成，可是整体来看却清析明确，辉huáng璀璨。所以，美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而__________(无足轻重无可厚非)，正相反，恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点，使它们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。无足轻重1．[2019•淮安]阅读下面一段文字，按要求答题。(3)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。•2．[2019•广安节选]综合性学习。今