部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》

鲁迅5.孔乙己最新部编版九年级语文下册配套课件鲁迅文学常识

鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》

一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领

，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。检查预习，正字注音阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余

羼（chàn）：混和，掺杂

绽出（zhàn）：突露出来。

间或（jiàn）偶然，有时候。注音“中间”读jiān

拭（shì）擦

蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来

打折（shé）：打断

1、小说的三要素是

、

和

。

2、小说的故事情节可分为

、

、

和

四部分。

3、小说的环境主要包括

和

。人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境

小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。朗读课文整体感知

小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？

第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。

第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）

酒客讥笑孔乙己没有进学；（3）

孔乙己教小伙计识字；（4）

孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（高潮）（结局）1．这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪儿？2．小说写的是什么样的人和事？3．课文可分为几部分？开头三段起什么作用？阅读课文，讨论分析想一想1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社会根源

分析第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物

以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷社会世态炎凉讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处

①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。

②这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。

这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。分析第二部分：解决以下几个问题第一层（4－9）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（开端、发展）第二层（10－11）描写孔乙己的不幸遭遇（情节的高潮）第三层（12－13）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）一、分析层次，理清故事情节二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。孔乙己教小伙计识字点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。讨饭一样的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。孔乙己最后一次到酒店喝酒点评：这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。分析思考讨论1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。分析他的地位。2、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位？4、研讨作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？人物描写方法外貌（整体、肖像、服饰）揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。语言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。动作、神态揭示他追求功名的思想和善良的心地。小结：刻画人物的方法及人物性格

这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。

作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。哀其不幸怒其不争返回孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。

“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。

刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。返回“只有孔乙己到店，才可能……”，“孔乙己是这样使人快活”，“孔乙己还欠十九……”

这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。分析孔乙己的地位返回作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？小结：“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。返回孔乙己还欠十九个钱返回思考讨论文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？

第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。

第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。

第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。

第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅

笑的艺术效果小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。

小结：孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？

⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；⑵可以使故事情节集中，内容简要；⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。赏析作品语言精练、深刻、生动传神1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。赏析作品语言精练、深刻、生动传神3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”

“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。

4、“排出九文大钱”与“摸出四文大钱”“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了”分析：“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。赏析作品语言精练、深刻、生动传神讨论本文的中心思想

小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。哀其不幸怒其不争5孔乙己(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。绰(

)号涨(

)红争biàn(

)1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。•他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”•chuòzhàng辩他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。乱篷篷乱蓬蓬1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(3)文段中画线语句运用了________的描写方法。外貌描写1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。2．下列各句中没有语病的一项是(

)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。A【点拨】B项成分残缺，可删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“激发”可改为“吸引”；D项否定不当，可删去“不再”。3．对下面语句中省略号意思的理解有误的一项是(

)孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”A．孔乙己被人揭伤疤，心里着急，却不知怎样反驳。B．孔乙己无力的反驳被打趣他的人打断了。C．孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。D．孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩了。D4．下列对动词的作用分析有误的一项是(

)A．“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……”，一个“踱”字活现出长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。B．“孔乙己……脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。C．“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张。D．“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，形成对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。【点拨】由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的境况大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语，正确的一项是(

)________，________，偷摸成性，身残体废走向死亡路。疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开________。A．童生落魄自视清高功名门B．落魄童生好大喜功田舍门C．落魄童生自视清高功名门D．童生落魄好大喜功田舍门C阅读课文“中秋过后……大约孔乙己的确死了”，回答问题。6．概述选文叙述的主要内容。一、课文研读选文记叙了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根据括号里的提示赏析下面的句子。(1)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。(这句话运用了什么描写方法？有何作用？)这句话运用了自然环境描写的描写方法，写出了晚秋的凉意，为孔乙己的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙己的悲惨结局。(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)这里的“大约”和“的确”不矛盾。因为“我”到“现在”一直未见到孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确定消息，所以用“大约”表示猜测。但是根据孔乙己最后一次离开咸亨酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死是必然的，所以用“的确”来肯定“我”猜测的结论。这个看似矛盾的结尾，使小说具有更深刻的悲剧意味，给人们留下无穷的想象空间。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。A．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾，体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到了极点。9．请你结合阅读选文的感受，完成下面的阅读批注。通过文章中一再出现的“笑声”，我们似乎可以听到作者那发自内心深处的呐喊：人为什么对自己的同类那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：为什么彼此之间就不能多一些同情和关爱？为什么像孔乙己这样一个已经被剥夺得一无所有的可怜人，人们不但不肯给他一点点关心与帮助，却还要对他加以嘲弄和欺凌？10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。女人每年都捧着丈夫的遗照去照相馆合影，以求百年好合。请同学们看《点拨训练》第17页第10-14题。【点拨】本题考查学生概括文章主要内容的能力。作答时，学生可采用“要素提取法”，找出时间、地点、人物、事件等要素，按照“什么时间＋什么人＋做了什么＋结果如何”的格式，用简洁的语言准确概括。11．文中多处埋下伏笔，暗示女人是和丈夫的遗照合影的，请写出三处。【点拨】本题考查学生对伏笔这一写作手法的把握。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，即上文看似无关紧要的事或者物对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文埋伏的线索。示例：①摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”②他想这样的蹊跷之事再不会发生。③他不喜欢打探别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇。④新来的员工第一次见到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板着面孔，一言不发。(任答其中三点即可)12．文章为何多次描写女人拍照时的外貌？【点拨】本题考查学生对主人公细节情感的把握。回答此类问题要在理解的基础上，结合文章主旨进行回答。女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，写出了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。描写女人的美，暗示了女人不断变老，表现了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？【点拨】本题考查学生对主人公情感的把握。回答这类试题，要在理解所给句子含义的基础上，结合语境及文章主旨进行分析。本文主要写了女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，以求百年好合的故事，表达了女人对丈夫浓烈的爱。句中“飞起白雪，刮起季风”是用凄凉之景表现女人对丈夫去世的心酸、难过，“开出桃花”则用温暖之景写出女人与丈夫合影时的幸福。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？写出了女人照相时复杂的心情，有丈夫去世后的心酸、难过，也有与丈夫合影时的激动和幸福。14．说说选文第⑰段在文中的作用。【点拨】本题考查学生对结尾段作用的把握。小说结尾段的作用一般有：揭开悬念，使故事陡生波澜，产生震撼人心的力量；与前文的伏笔相照应；突出人物形象；深化文章主旨等。本文结尾段交代了每年与女人合影的竟然是她丈夫的遗照，揭开前文设置的悬念，让读者大吃一惊；与前文设置的多处伏笔相照应；同时更加深刻地表现了女人对丈夫矢志不渝的爱，深化了文章主旨。14．说说选文第⑰段在文中的作用。这个结尾在意料之外，又在情理之中，给人以想象的空间，解开悬念，含蓄地突出文章中心，升华主旨，表达了女人对丈夫的爱，收束全文。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。A

B我选择：__________________________________________解说：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一只猹尽力地刺去。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。16．请结合课文，想象孔乙己坐着用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》为题目，写一个小片段。(不少于350字)片段练笔【思路点拨】写作本文时，要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜；人物性格的发展变化要与原文保持连续性；想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意；要有明确的中心，且与原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，这十九文钱，下回还清吧。”接下来又是一番含糊不清的“之乎者也”。在众人的哄笑声中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的风“嗖嗖”地吹着，风中夹着些零星的雨点。终于挨到一座破庙，他再也支撑不住，两眼发晕，一头栽倒。突然，“当当当”“咚咚咚”的锣鼓声响了起来，庙门外已然站了很多人，为首的手举一块金牌，上面写着：上大人孔乙己高中本省乡试第二名亚元。紧跟在后面的还有一群看热闹的短衣帮，他们纷纷向孔乙己竖起了大拇指，快活地哄笑着。被众人扶坐在椅子上的孔乙己，一边喝着酒，一边歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他头一抬，眼一愣，手一拍，朝着天空痛快地狂笑起来……刹那间，雷鸣，电闪，下起了瓢泼大雨。雨水顺着瓦楞落到孔乙己的脸上，孔乙己一个激灵，醒了，他揉揉双眼，方知是南柯一梦。“唉——”他叹了口气，看看天色已晚，他的晚饭还没有着落，只得咬着牙，撑起有些颤抖的双手，用这手走出破庙，消失在瑟瑟秋风中……5孔乙己A．阔绰(chuò) 涨红(zhǎng) 羼水(chàn)B．荤素(yūn) 暂时(zàn) 颓唐(tuí)C．蘸酒(zhàn) 舀水(yǎo) 间或(jiàn)D．附和(hé) 绽开(zhàn) 门槛(kǎn)1.下列加点字注音全都正确的一项是(

)••••••••••••Czhànghūnhè2．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．伤疤婉惜污人清白B．无聊茴香不屑置辨C．拭擦侍候穷困潦倒D．踱进笔砚好喝赖做C惋辩懒3．下列句子中加点的词是形容词的一项是(

)A．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。B．这一回更加丰富了我的见闻。C．我几乎还不会作文呢！D．孔乙己很颓唐的仰面答道。D•

••

••

••

•名词动词副词4．下列各句没有语病的一项是(

)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。A成分残缺搭配不当否定不当吸引5．下列句子中，标点符号运用完全正确的一项是(

)A．掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。B．“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”C．我喜欢许多不实用的东西、我喜欢旧东西、喜欢翻旧照片。D．李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？A，，，，6．下列对动词的作用分析有误的一项是(

)A．“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……”，一个“踱”字表现出长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。B．“孔乙己……脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。C．“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张。D．“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，形成对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。D是为了说明孔乙己的境况大不如前，已到了困苦不堪的地步。________，________，偷摸成性，身残体废走向死亡路。疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开________。A．童生落魄自视清高功名门B．落魄童生好大喜功田舍门C．落魄童生自视清高功名门D．童生落魄好大喜功田舍门7．孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语正确的一项是(

)C童生落魄：主谓短语。童生穷困不得意。落魄童生：偏正短语。穷困不得意的童生。偏正关系的“疯癫举人”与“落魄童生”相对。落魄童生自视清高：自己感觉纯洁高尚，不慕名利，不同流合污。现多指不愿合群，孤芳自赏．好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事立大功．多用以形容浮夸的作风。根据句意，孔乙己是自视清高。自视清高功名：旧指科举称号或官职名位．泛指功业和名声。田舍：指农家。根据句意，二人追求的是功名利禄。功名门8．【训练点：自然环境描写】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句在文中有什么作用？一、语文要素训练环境描写的作用：推动情节发展；渲染气氛；烘托人物心情。本文对天气的描写，点明了时间，营造了悲凉的气氛；使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲惨结局。自然环境描写8．【训练点：自然环境描写】“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句在文中有什么作用？一、语文要素训练自然环境描写运用了自然环境描写(景物描写)，点明了故事发生的时间，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉的氛围；使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲惨结局。9．【训练点：外貌描写】从人物描写的角度赏析下面的句子。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。生动地刻画出一个穷困不得志、懒惰、死要面子、经常挨打的书生形象。9．【训练点：外貌描写】从人物描写的角度赏析下面的句子。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。通过对外貌的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外貌的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，生动地刻画出一个穷困不得志、懒惰、死要面子、经常挨打的书生形象。阅读课文“中秋过后……大约孔乙己的确死了”，回答问题。10．概述选文叙述的主要内容。二、精段品读本题考查概括故事情节的能力。选文记叙了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。11．根据括号里的提示赏析下面的句子。(1)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。(“用这手走来的”说明了什么？)从侧面表现了丁举人的残忍霸道，更加凸显了孔乙己命运的悲惨。受伤严重说明孔乙己受伤严重，表现了丁举人的残忍霸道，更加凸显了孔乙己命运的悲惨。(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)“大约”表示大概，因为没有见到孔乙己，属于推测他“死了”。“的确”即实在，根据孔乙己最后的处境判断他一定死了。两个词看似矛盾，其实是表明了孔乙己惨死的必然性，突出他地位低下和悲惨结局。(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)这里的“大约”和“的确”不矛盾。因为“我”到“现在”一直未见到孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示猜测。但是根据孔乙己最后一次离开咸亨酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死是必然的，所以用“的确”来肯定“我”猜测的结论。这个看似矛盾的结尾，使小说具有更深刻的悲剧意味，给人们留下无穷的想象空间。12．请你结合阅读选文的感受，完成下面的阅读批注。通过文章中一再出现的“笑声”，我们似乎可以听到作者那发自内心深处的呐喊：人为什么对自己的同类那么冷漠？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________为什么彼此之间就不能多一些同情和关爱？为什么像孔乙己这样一个已经被剥夺得一无所有的可怜人，人们不但不肯给他一点点关心与帮助，还要对他加以嘲弄和欺凌？本题考查文章主旨的理解与阅读感受的表达。本文以众人的取笑来陪衬孔乙己的命运，在表现封建科举制度对孔乙己身心的摧残的同时，也表现出当时社会人与人之间关系的冷漠。阅读感受的表达可围绕这一点展开，分析孔乙己命运悲惨的必然性。13．文章围绕“捡烂纸的老头”着重写了哪两件事？请简要概述。三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第18页第13-17题。文章第③～⑥段主要写捡烂纸的老头身上发生的事件，根据段落内容用自己的话概括事件即可。①“捡烂纸的老头”在店里啃烧饼、寻面汤。②“捡烂纸的老头”叫喊着打架，却没有人理睬他。14．在众多食客当中，作者为什么用较多笔墨描写了“煤站副经理”的形象？第②段中通过细节描写表现了煤站副经理得到的优待，如“他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里”“给他炮的这一盘肉，够别人的两盘”；下文写捡烂纸的老头从进店到走了，都没人理他，两者形成鲜明对比，突出了老头的孤独、艰难的处境，也流露出作者对他的同情。14．在众多食客当中，作者为什么用较多笔墨描写了“煤站副经理”的形象？将对店主有用的副经理受到优待与“捡烂纸的老头”被冷落、被忽视进行对比，突出“捡烂纸的老头”孤独、艰难的生存环境，流露出作者对老人的同情。15．《现代汉语词典》中对“悻悻”一词的解释：①怨恨愤怒的样子；②失意的样子。请你联系上下文，分析第⑥段中“捡烂纸的老头”“悻悻”的原因。根据第④～⑥段中“小伙子没有理他”“压根儿就没人注意他”“小伙子们看看他，不理他”“没有人把他当一回事”“没人理他”这样的几处描写可以看出老头受到的轻视和侮辱，因此他感到愤怒。他想用打架的方式来捍卫尊严，但是人们都不理睬他，他又有点失意。15．《现代汉语词典》中对“悻悻”一词的解释：①怨恨愤怒的样子；②失意的样子。请你联系上下文，分析第⑥段中“捡烂纸的老头”“悻悻”的原因。“捡烂纸的老头”从小伙子的眼神和举止中感受到了轻视，认为自己的尊严受到了侮辱，非常愤怒；他想用打架的方式捍卫自己的尊严，同时也想引起别人的关注，但人们都不屑理睬他，为此他感到很失意。16．赏析第⑥段的画线句。解答此类试题，首先要准确判断出所给材料运用的表现手法，然后分析其表达效果。本文是小说，画线句子是描写人物的，因此答题时要注意以下几点：①考虑描写人物的方法以及所表现的人物性格；②考虑画线句子在内容上写出了什么，与上下文的情节有什么关联，如呼应、照应、伏笔等。16．赏析第⑥段的画线句。①运