【南方新中考】中考语文复习提能训练 病句的辨析与修改课件（含中考真题）

病句的辨析与修改一、考纲要求纠正句子的常见毛病。(能力层级：运用)二、考纲阐释

对于“病句的辨析与修改”这个考点，2010年考纲要求为“纠正句子的常见毛病”，广东省卷试题未出现病句修改，但广州、佛山、深圳出现选择题类型的病句修改。2011年考纲要求仍为“纠正句子的常见毛病”。2011年广东省卷开始出现病句修改题。与其他语文试卷的考法不同，省卷的考法为选择“下列对病句的修改不正确的一项”，比较简单，2012年和2013年都沿用这一题型。这一题型中有两种考查类型，一是典型病句分列式，二是语段中的病句，分值一般为3分。一、(2011年广东省卷)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”) B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”) C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)

D．有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)C解析：A项，“孤身一人”与“独自”重复，故应删除“独自”，修改正确；B项，主语应为“他”而非“晚年”，主语与谓语搭配不当，应把“他的晚年”改为“晚年的他”，修改正确；D项，语序不当，应把“研究和了解”改为“了解和研究”，修改正确；C项，主语残缺，根据语意，应把“由于”删去，所以，修改错误。故答案为C。二、(2012年广东省卷)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”) B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将“文化认同”和“软实力输出”互换位置) C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”)

D．喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)

B解析：A项，搭配不当，一面对两面，在“一个人能”后面加“否”，修改正确；C项，表述不清，应在“身体”后面加“的状态”，修改正确；D项，关联词搭配不当，把“不管”改成“尽管”，修改正确；B项，从语义上看，“怀念童年时的美味”属于较浅层次的反应，应该先说；而“对‘文化认同’和‘软实力输出’的思考”属于更高层次的反应，应该放在后面。这样可以使语义逐层递进。应改为“纪录片《舌尖上的中国》不仅让人怀念童年时的美味，还引发了人们对‘文化认同’和‘软实力输出’的思考。”所以，修改错误。故答案为B。三、(2013年广东省卷)下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)

A．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”) B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”) C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)

D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)B解析：A项，主语残缺，根据语意，应把“随着”删去，修改正确；C项，语序不当，“相当危险”与“施救的难度很大”位置互换，修改正确；D项，搭配不当，应把“灾难”改为“侵袭”，修改正确；B项，“之所以”与“的重要原因”重复，应删去“的重要原因”，所以，修改错误。故答案为B。【探究】

广东省卷从2011年开始出现这种题型，并相对稳定下来。具体题型为选出“对病句的修改不正确的一项”。考查热点为搭配不当、成分残缺、否定不当、成分赘余、不合事理、语序不当等常见毛病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。1．复习方法(1)了解并并熟记病句类类型和经典例例句；(2)掌握修修改方法；(3)经常练练习。2．辨析病句的方方法(1)语感法法：辨析句子子正误，首先先得认真阅读读，仔细考虑虑，从整体把握，，看看句意是是否明确，内内容是否合理理，句意间关关系与关联词语是是否一致等，，凭借语感，，就可以发现现一些句子的的毛病。例如：同学们，书籍籍是人类进步步的结晶。只只要爱读书，，书籍就能成为人人类进步的阶阶梯。因此，，学校倡议，，每个同学用用压岁钱购买几本本自己喜欢的的、有意义的的书。此语段共三句句话，我们通读全段，，就会发现第第2句““只要爱读书书，书籍就能能成为人类进步的阶梯梯”有语病，语语病为内容不不合理、关联联词语使用不不正确。须将““只要……就……””改为“只有有……才………”。(2)紧缩法法：找出句子子的主干，检检查主、谓、、宾(中心语语)是否残缺，是否否搭配得当。。例如：通过开展系列列活动，我们学校环境卫生状况况有了很大的的提高。找出句子的主主干：环境卫卫生状况有提高。此此句“状况””与“提高””搭配不当，，应改为“环环境卫生状况有改改善”。(3)分解法法：理清枝叶叶(主、谓、、宾的附加成成分)，检查查枝叶同相应的主干干是否搭配得得当。例如：这次大会上，，大家对工资资问题交换了广广泛的意见。。主干“大家交交换意见”没没有问题。枝枝叶有问题，并并不是意见广广泛而是交换换的范围广泛泛，因此“交交换了广泛的意见见”应改为““广泛地交换换了意见”。。3．修改病句的方方法(1)增：对对成分残缺的的句子，可增增添字词，补补全残缺成分分。例如：这个集团目前前已成为拥有有11个专业公司、、2个研究所所、3个生产厂，现现有固定资产产8500万元。宾语残缺，应应在“8500万元”后补上上宾语“的大大型企业”。。(2)删：对对重复多余、、句式杂糅、、前后矛盾的的句子，可删删去多余的字词。。例如：欢迎领导到我我校光临指导导。“到我校”即即“光临”，造造成赘余，删删去其一。(3)调：对对语序不当的的句子，可调调整语序，使使之合理。例例如：各地中小学要要完善和建立立校园安全预预防工作机制制。“完善和建立”语序不当当，应调整为为“建立和完完善”。(4)换：对对用词不当、、搭配不当、、不合事理、、指代不明、、有歧义、不得体体的词语可进进行更换，使使之合理。例例如：这篇篇小小说说通过过平平凡凡而而又又充充满满生生活活气气息息的的细细节节描描写写，，充充分分揭揭露露了了主主人人公公的的心灵灵美美。““揭揭露露””通通常常与与““罪罪行行””搭搭配配，，应应将将““揭揭露露””改改为为““表表现””。。4．．修改改病病句句的的原原则则一是是保保留留原原句句的的基基本本意意思思不不变变，，二二是是多多就就少少改改。。一、、搭搭配配不不当当【考考点点内内容容及及题题型型特特点点】】搭配配不不当当包包括括主主谓谓搭搭配配不不当当、、动动宾宾搭搭配配不不当当、、主主宾宾搭搭配配不不当、、修修饰饰语语(定定语语、、状状语语、、补补语语)与与中中心心词词搭搭配配不不当当、、关关联联词词语语搭搭配不不当当、、一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当。。(1)主主谓谓搭搭配配不不当当。。例例如如：：我国国棉棉花的的生生产产，，过过去去不不能能自自给给。。(““不不能能自自给给””的的是是““棉棉花花””而而不不是是““生生产产””)(2)动动宾宾搭搭配配不不当当。。例例如如：：纪念念三三八八节节的的到到来来。。(““纪纪念念””的的对象象只只能能是是““三三八八节节””，，不不能能是是““到到来来””)(3)主主宾宾搭搭配配不不当当。。例例如如：：世界界是是一个个永永远远不不停停地地运运动动、、变变化和和转转化化的的过过程程。。(““世世界界””与与““过过程程””不不搭搭配配，，可可删删去去““一一个””和和““过过程程””)(4)修修饰饰语语和和中中心心语语搭搭配配不不当当。。例例如如：：同学学们们把教教室室打打扫扫得得干干干净净净净、、整整整整齐齐齐齐。。(““干干干干净净净净””可可以以补补充充说说明明打打扫扫的的程程度度，，而“整整整整齐齐齐齐””则则不不能能与与“打打扫扫””搭搭配配，，可可在在其其前前加加上上““把把桌桌凳安安放放得得””，，也也可可删删去去)(5)关关联联词词语语搭搭配配不不当当。。例例如如：：一个个领领导干干部部，，只只有有关关心心群群众冷冷暖暖，，热热心心为为人人民民办办实实事事，，就就能能得得到到群群众众的的拥拥护护和和爱爱戴戴。。(““只只有””和和““就就””不不搭搭配配，，应应将将““就就””改改为为““才才””)(6)一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当。。例例如如：：汽车车质质量的的好好坏坏，，是是安安全全行驶驶的的重重要要因因素素。。(““质质量量的的好好坏坏””对对行行驶驶产产生生两两种种影影响响，，应应改改为““汽汽车车质质量量的的好好坏坏，，是是能能否否安安全全行行驶驶的的重重要要因因素素””)二、、成成分分残残缺缺【考考点点内内容容及及题题型型特特点点】】成分分残残缺缺包包括括缺缺主主语语、、谓谓语语、、宾宾语语和和其其他他成成分分。。(1)缺缺主主语语。。例例如如：：由于于她她这样样好好的的成成绩绩，，得得到到了了老老师师和和同同学们们的的赞赞扬扬。。(““得得到到””的的主主语语是是什什么么？？应应改改为为““由由于于这这样样好好的的成绩绩，她她得得到到了了老老师师和和同同学学们们的的赞赞扬扬””)(2)缺缺谓谓语语。。例例如如：：发射试试验通讯讯卫星星取得得圆满满成功功，表表明我国已已经独独立自自主和和自力力更生生地研研制、、建成成、发发射、、跟踪踪、测测控和试试验地地球同同步通通讯卫卫星工工程体体系的的能力力。(这个个句子子的毛毛病是缺谓谓语，，应在在“独独立””前加加“具具备””)(3)缺宾宾语。。例如如：虽然每每天工作作很忙忙，但但我还还是抓抓紧和和同学们研研究问问题或或自己己看书书。(“抓抓紧””什么么？““时间间”一一词不不能省)(4)缺定定语、、状语语或不不完整整。例例如：：要想获获得好成成绩，，非付付出劳动动不可可。(仅““付出出劳动动”能能否获获得好好成绩绩是个个疑问问，“劳劳动”前前要加加定语语“艰艰辛””等)又如如：他们把把学生生带到到茶场场后，，实行同吃吃同住住同劳劳动。。(句中中应在在“实实行””前加加状语语“同同茶场场工人”句句意才才明确确)(5)缺关关联词词语。。例如如：虽然有有一定的的科学学根据据，不不能说说很有把握握。(“虽虽然””与““但””搭配配，后后面句句子缺缺关联联词)三、成成分赘赘余【考点点内容容及题题型特特点】】成分赘赘余主主要包包括主主语、、谓语语、宾宾语、、定语语、状状语、、补语语多余。。(1)主语语多余余。例例如：：如何才才能让大大家富富起来来？关关键的的问题题是知识识在起起决定定性作作用。。知识识的贫贫乏必必然造造成财财富的的贫乏乏，财财富的充充足往往往是是以知知识的的充实实为前前提的的。(“关关键的的问题题”与与“起决决定性性作用用”重重复，，根据据后一一句可可知应应删去去“关关键的的问题题是”)(2)谓语语多余余。例例如：：孔繁森森的事事迹值值得可可歌可可泣。。(“可可歌可泣””是“值得歌歌颂和和哭泣泣”的的意思思，含含“值得””之意意，故故应删去““值得得”)(3)宾语语多余余。例例如：：战争，，只会会使人人们生生灵涂涂炭。。(“生生灵涂炭””指的的是““人们们遭受受苦难难”，，句中中“人人们””多余余)(4)定语语多余余。例例如：：看着众众多莘莘莘学学子的求知知目光，，他更感责任重重大。(“莘莘莘学子””本为““众多学学子”之之意，故故应删去去“众多”)(5)状状语多余余。例如如：随着北京“申奥””的成功功，我国国的体育事业正方兴兴未艾。。(“方兴兴未艾””指事物物正处于于兴盛阶阶段，故故应删去““正”)(6)补补语重复复多余。。例如：：丁二做什么事情情都非常常认真得得很。(“非常常”与““很”重重复，可可删去““得很””)(7)虚虚词多余余。例如如：出人意料的，今今年三月月，物价价的下跌跌，后来慢慢慢地稳定定了。(“的””使句子子“物价价下跌””转为短短语，意意思也变了了，不是是物价稳定，，而是““下跌””稳定了了。显然然有悖本本意)(8)约约数多余余。例如如：近日新区法院审审结了这这起案件件，违约约经营的小小张被判判令赔偿偿原告好好路缘商商贸公司司经济损损失和诉诉讼费三千多余余元。(“多””与“余余”重复复，应删删去其一一)四、语序序不当【考点内内容及题题型特点点】语序不当当主要有有多项定定语语序序不当、、多项状状语语序序不当、、虚词位置置不当、、并列词词语或短短语排列列顺序不不当等类类型。(1)多多项定语语语序不不当。多多项定语语的一般般语序是是：①表表领属性的或表表时间、、处所的的；②指指称代词词或数量量词；③③动词或或动词性短语；；④形容容词或形形容词性性短语；；⑤名词词或名词词性短语语。另外，带““的”的的定语放放在不带带“的””的定语语之前。。例如：：她是国家队的的(领属性性的)一位(数量)有20多年教学学经验的的(动词短语语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练练。(2)多多项状语语语序不不当。多多项状语语排列顺顺序大致致为：①①表目的或原因因的(介介宾短语语)；②②表时间间或处所所的名词词；③副副词(表表范围或频率)；；④形容词或或动词(表情情态)；⑤表表对象的(介介宾短语)。。例如：许多老师昨天天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。(3)虚词的的位置不当。。例如：①他把这个问题不放在在心上。(“不”应移移到介词结构构“把这个问问题”之前；；“把”字句句、“被”字句中中有否定词，，应将否定词词分别放在““把”、“被被”之前)②如果趁现在不不赶快检查一一下代耕工作作，眼前地就就锄不好。(“不”字应应移到“趁现现在”之前)(4)并列词词语或短语排排列顺序不当当。例如：①①在这次会议上，大家讨论并提提出了许多问问题。(应先“提出出”后“讨论论”)②我们要从县内外、、省内外、乡乡内外的实际际情况出发。。(应把“乡内内外”调到“县内外外”之前，形形成范围由小小到大的顺序)(5)分句间间次序不当。。在承接复句句、递进复句句中，分句之之间存在先后和轻轻重关系，如如果颠倒了，，就会造成次次序不当。例例如：闻一多先生，，是大勇的革革命烈士，是是热情的优秀秀诗人，是卓卓越的学者。(应改为“闻闻一多先生，，是卓越的学学者，是热情情的优秀诗人，是大勇勇的革命烈士”，分分句之间是递递进关系)五、句式杂糅糅【考点内容及及题型特点】】句式杂糅是指指把两种句式式或两个意思思杂糅在一个个句子之中，造成语句句结构混乱，，意思不清。。例如：①这种慷慨悲歌歌的壮举背后，还还是自信心不不够的表现。。(应该在“这这种慷慨悲歌歌的壮举背后是自自信心不够””和“这种慷慨悲悲歌的壮举还还是自