我的伯父鲁迅先生(改)

18．我的伯父鲁迅先生

为什么作者称“伯父”了，还要称“先生”？“伯父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系，“先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念，又是对鲁迅的崇敬之情。第一课时

鲁迅先生简介：鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。

作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。

散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。

散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。

杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。

鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指初读课文，整体感知。1、自学生字，读准字音。2、联系上下文理解“挽联、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。3、思考：课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？

学习生字新词鲁迅悼念水浒传囫囵吞枣搞不清楚一摊

lǔdào

hǔhúlúngáo

tān失声痛哭张冠李戴饱经风霜理解词语殡仪馆：供办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。挽联：爱到死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。张冠李戴：把姓张的帽子戴在行李的头上。比喻颠倒了事实，认错了对象。饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦。1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

（

）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

（

）3、形容经历过很多的艰难困苦。

（

）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。

（

）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（

）猜猜我是谁。囫囵吞枣饱经风霜马马虎虎挽联失声痛哭6、形容一下子明白过来。

（

）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（

）8、祭奠死者并慰问家属。

（

）9、幽深隐秘；不易理解。

（

）

继续猜我是谁。恍然大悟逝世吊唁深奥

朗读课文思考，课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别给这几件事加上小标题。伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。一、听朗读课文，概括段意。１、深受爱戴２、谈《水浒传》４、救助车夫５、关心女佣３、笑谈“碰壁”谈《水浒传》（2—3自然段）谈“碰壁”（4—13自然段）救护车夫（14—22）自然段关心女佣（23自然段）鲁迅是一个爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多的人课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。主要内容1.深受爱戴伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。

挽联多，花圈多。参加追悼会的人很多。心情沉痛。而且职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？

对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？我呆呆地望着来来往往的人们，一想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重悲痛

读句子，用两个词语来形容作者当时的心情。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线。写出了作者非常难过的心情。排比手法再读读这些句子，说说作者采用了什么写法？这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。2.谈《水浒传》“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”

“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？

“羞愧”是伯父年纪比我大而记性比我好；“悔恨”是自己读书囫囵吞枣，结果张冠历李戴。比挨打挨骂还难受，是以为我听出了伯父的话中之意，他在委婉地批评我读书不认真，教育我读书不能马虎。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。“哈哈！还是我的记性好。”

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。2、这句话的含义是什么？3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？

因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。1、文中“这句话”指

返回小结：这个小故事反映出鲁迅先生对待学习认真严肃，关心下一代的品质。还有这一句：“那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。”说明他关心我的成长，希望我认真读书，多读书。这个小故事反映了鲁迅先生什么品质？正因为伯父这样关心“我”的学习、这样爱“我”，所以当伯父逝世后如此悲痛。

从谈《水浒传》和后来送我两本书实际上可以看出伯父对我的伯父对我的……

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。（伯父对我的爱护。）（伯父对我的关心。）谈《水浒传》对青少年有关心和爱护“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”再一次品读第一自然段的句子：一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。

－－巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）伯父鲁迅先生关心下一代，所以当他逝世以后，许多孩子都为失去一位曾经爱护他们的老人而悲伤落泪－－有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么—”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

3.笑谈“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。1、“四周黑洞洞的”意思是什么？

“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2、“碰壁”是指什么？3、这句话的意思是什么？

这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。4、从这句话你体会到了什么？返回“碰壁”是指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。这句话表现了他对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。同时也表现出鲁迅先生的革命乐观主义精神。小结：这个故事表现了伯父什么品质?这个故事表现了鲁迅先生憎恨旧社会、抨击旧社会，和与旧社会作坚决斗争的勇敢无畏精神。

鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

鲁迅先生即使受到旧社会反动派的迫害也还要继续与反动派作斗争，请你用一个词语来形容鲁迅先生对旧社会的态度？由此从笑谈“碰壁”可以看出鲁迅先生对旧社会的态度是什么？用一个词语来形容？笑谈“碰壁”对旧社会的痛恨痛恨

体会到了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。▲▲▲▲▲▲▲▲▲

找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？3.救助车夫交流、汇报“救助车夫”为什么这么冷的天车夫还光着脚拉车在路上跑呢？

说明旧社会劳动人民生活的贫苦、悲惨。请同学们发挥想象，把“饱经风霜”的脸是张什么样的脸写下来，用“这位车夫才三十来岁”开头。“饱经风霜”读懂了吗？这位车夫才三十来岁

“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”这句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情。

“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”

伯父的脸上为什么变得严肃起来了呢？

两个“清清楚楚”指的是“我”对什么清清楚楚呢？伯父想到还有许许多多的穷苦人，像车夫一样生活在水深火热中，然而又无法解除他们的痛苦，所以他变得严肃起来。第一个“清清楚楚”是“我”对当时伯父的表情印象深刻。第二个“清清楚楚”是伯父同情老百姓的精神和对旧社会的憎恶之情给我留下深刻的印象。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？返回

这时候，我清清楚楚地看见，而且

现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

再读读上面的句子，从救助车夫这件事可以看出鲁迅先生对劳动人民的……救助车夫对劳动人民的深切同情和关心4、交流“关心女佣阿三”读句子，说说这里采用了什么写法？体现了鲁迅怎样的品质？

她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。

显然，女佣是在回忆先生在世的时候给予的关怀，想着想着，不禁潸然泪下．．．．．．在巴金《永远不能忘记的事情》中，还有两个老太太－－

“两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。”从几件事可以看出：

谈《水浒传》表现了他对青少年的

；谈“碰壁”表现了他对旧社会的

；救护车夫则表现了他对劳动人民的

；关心女佣阿三则表现

。

总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。

关心和爱护痛恨深切同情和关心他关心别人胜过关心他自己鲁迅先生是一个怎样的人？

学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。回顾课文，分析形象的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。呼应开头，点明主题

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生真实的写照，他甘愿为劳动人民当牛做马。让我们永远怀念他。学了本文后你有哪些收获？总结课文

1．写作特点：（1）运用倒叙的手法。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。（2）运用具体事例说明人物的品质。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。（3）通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象。如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。（4）本文第一部分和后面几部分是因果关系。前面是因，后面是果。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着。一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心晚辈敢于斗争关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）总结：

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

鲁迅逝世前后1936年10月15日发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶嘴脸。16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。17日上午续作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就寝。18日二时即睡不好觉，三时半坐起来，气喘又发，后来继以咳呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续写成一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。19日早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走廊，都挂满了挽联，直到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪白的挽幛。20日上午九时开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈。上海工人互助会的挽词是：“鲁迅先生这种不屈的精神才是我们工人的模范”；上海工人救国会的挽词是：“民族之光”；上海丝厂工人的挽词是：“我们的朋友”；上海烟厂工人的挽词是：“精神不死”；全国学生救国联合会代表平、津、济、青、杭、京、沪、汉、晋、桂等二十七学联全体学生的挽词是：“鲁迅先生不死，中华民族永生”；郭沫若的挽词是：“方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪，钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂”；许广平的献词是：“……你曾对我说：‘我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。’你不晓得，什么是休息，什么是娱乐。工作，工作！死的前一日还在执笔。如今……希望我们大众锲而不舍，跟着你的足迹！”……瞻仰遗容者络绎不绝，前来吊唁的有工人、学生、小贩、报童、人力车夫、学者。（四天间，签名的个人有九千四百七十人，团体一百五十六个。未签名者不计其数。）21日下午3时，在万国殡仪馆举行大殓。22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，宋庆龄、邹韬奋、章乃器、田军、内山完造等讲了话，胡愈之致哀词。在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的骑手和战士告别，灵柩徐徐下降，安放在墓穴中。人群又唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……悼鲁迅先生巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少在这一刻全中国的良心是团结在一起