2022学校节能宣传周活动总结

Word-5-2022学校节能宣传周活动总结2022年全国节能宣扬周期间，开展绿色交通省创建工作专题宣扬、交通运送行业节能减排学问宣扬等活动，以下为大家收拾了2022小学节能宣扬周活动总结,希翼对大家有协助!

2022小学节能宣扬周活动总结一

按照上级通知支配，结合我校实际状况，我校于2022年6月12日至18日开展了以节能领跑、低碳创新为主题的节能宣扬周活动。本次活动结合相关文件精神和本校实际，对今年的节能型社会宣扬教导活动举行了总体部署，使节能宣扬既形成了一定的声势，又取得了较好的效果。现将活动总结如下：

一、统一思想、提升熟悉、仔细组织执行。

我校成立了秦洪才为组长，副校长为副组长，各分校负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提升能源通过效率、削减污染物排放为核心，加强全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，采取有效的激励政策，乐观营造节省型校内。

二、仔细开展节能减排教导。

在小学教导教学中充实丰盛节能、环保教导内容，将节能、节水、节粮、节材等教导内容，以灵便多样的形式，纳入小学教导活动中，真正执行节能环保进校内、进课堂。教导全体教职工及同学在平时工作和生活中，每个人都应当危机意识、节省意识与环保意识，真正节能环保对及个人的意义.

三、实行措施，执行行动

一是开展了一次以节能领跑、低碳创新为主题的班、队会活动。为强化对此次活动的宣扬教导工作，我校针对同学心理特征，开展了节能领跑、低碳创新的主题教导活动。活动中，学生们以讲节能小故事、讲演竞赛、沟通会等形式广泛宣扬珍惜自然资源、增进生态平衡的重要意义。

二是开展了一次节能减排科普学问讲座。本校利用举办了一期以《怎样节省能源》为主要内容的环保科普学问讲座。全校同学听取了讲座。利用听讲座，树立全体师生自觉爱惜水电设施、节省一滴水、一度电的意识。要求在人离开时要准时关水、关电、关电器，杜绝长明灯、长流水现象。在公共场所自觉养成人走灯关、水关，节省用水用电的良好习惯。

三是开展了一次面对全体师生的倡议活动。小学在小学升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关怀人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续进展观念。

四是举办一次节能征文活动。这次活动以提倡低碳生活、共建绿色家园、节省水电粮，从我做起，从身边做起。为主题,突出节能活动的背景、意义，鼓舞和培养同学的节能意识，做到能源连着你我他，节省能源靠大家。

经过全体师生的共同努力，我校的提倡低碳生活、共建绿色家园节能宣扬周活动取得了较好的效果，孩子们的节能环保意识增加了，节能环保的行动也多了。今后小学将更坚决的走科学进展、节能环保路线，更好的完成节能工作。

2022小学节能宣扬周活动总结二

为切实贯彻执行《xx省教导厅办公室关于开展2022年节能宣扬周和低碳日活动的通知》精神，进一步加强全校师生的节能低碳环保意识，营造良好的校内节能氛围，我校在节能宣扬周和全国低碳日活动中注意活动实效，把每一个活动都落到实处。现将活动状况小结如下：

1、开展了五个一活动。

在节能周活动中小学少年队首先通过校内广播向全校师生发出节能低碳的倡议;6月10日，各班仔细开展了一次有关节能减排的主题班会;少先队进行了一次携手节能低碳，共建碧水蓝天同学手抄报评选活动;各班收看一节节能减排学问专题讲座。利用上述活动的开展，将节能减排理念深化人心，增加了师生的资源忧患意识和节省意识，培养了同学珍惜资源、合理用能的行为习惯。

2、开展了低碳日能源紧缺体悟活动。

6月10日是全国低碳日，当天全校各班及各办公室同时停用用电设备两小时，以实际行动支持节能减排。

利用上述活动的开展，真正将节能减排的理念深化人心，增加了师生的资源忧患意识和节省意识，培养了同学珍惜资源、合理用能的行为习惯。

3、开展了低碳节能进年级、进课堂、进生活系列宣扬活动。

(1)开展了一次面对全校师生的节能倡议活动。

在6月9日升旗仪式上，小学向全体老师和同学发出倡议，要

求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节省一滴水、一粒米、节省一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注意引领同学以实际行动来节省用电、节省用水、节约粮食、节约平时用品、节约纸张。

(2)在中高班级开展一次低碳节能为主题的调查活动。

(3)在校内内通过黑板报和宣扬标语开展低碳节能学问宣扬。

为低碳节能周制造了良好的宣扬舆论氛围，通过小学各年级的黑板报组织同学举行了一期低碳节能学问的板报宣扬，提升了同学的节能意识，丰盛了节能学问;发挥校内广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣扬的影响面和广泛性。

(4)组织各班发挥主观能动性，进行了形式多样的主题教导班会。

6月13日的主题班会课上，有的班组织同学举行演讲、有的班让同学介绍低碳节能的好做法，有的班组织同学亲自制作环保袋.各班八仙过海,丰盛了低碳教导的形式,提升了教导的实效。

(5)将低碳节能纳入年级管理评选，加强外在监督。

天天小学都组织同学对各年级的纪律、卫生、环保等举行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电源等现象举行批