鉴赏诗歌形象

鉴赏诗歌形象意境

诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？教学目标1.了解作者诗中寄寓形象的情感。2.掌握鉴赏诗歌形象的方法。3.鉴赏诗歌形象的语言表述。⑴人物形象

①作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。诗歌形象⑵自然形象

事物形象和景物形象，包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象。形象术语意象：意境：

天净沙·秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意与象的结合，即融入了诗人主观情思的形象。就是诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。⑴人物形象和小说戏剧一样，诗歌也塑造人物形象。

鉴赏诗歌人物形象的思路切入点和答案组织落脚点：⑴明确诗中的形象是什么？⑵诗中形象的特点有哪些？⑶形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样？一、鉴赏诗歌人物形象（1）是一个（）形象。（2）通过（）手法（记叙、描写如：外貌、神态、动作、心理、语言等）

，表现出了人物（）特点。（3）表达了作者（）情感。人物形象鉴赏的答题模式：通过人物语言，以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象，十分惹人喜爱。通过人物肖像及动作描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象，表现了赞美之情。

长干曲崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。鉴赏诗歌人物形象小试牛刀观猎（唐·王维）

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。诗歌中描写的人物形象

（一）包括英雄、名流、亲属、友人等。例1：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？观猎（唐·王维）

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。析：这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。

（首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。）江雪（唐·柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：本诗写于柳宗元被贬柳州之后。析：这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。

（大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的）诗歌刻画了一个怎样的艺术形象？作者的寓意是什么？㈡诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。1.知人论世，关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。㈡诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起。2.抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。（2005年全国卷Ⅱ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。②作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？2.抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。（2005年全国卷Ⅱ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

①“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝孤坐的“影”陪伴抱膝孤坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

练习1、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

【参考答案】李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。练习2：阅读陈子昂《登幽州台歌》，试分析诗中所塑造的人物形象。陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【参考答案】本诗通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。

鉴赏诗歌中的人物形象练习3这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作简要分析。答：从形神两个方面刻画了垂钓儿童的形象；这是一个聪明机灵、天真可爱的钓鱼童子；诗中“蓬头、侧坐”表现出小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”可看出小孩的聪明机灵。阅读下面一首诗，然后答题。

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。一、鉴赏方法：1.知人论世，关注时代背景、环境特征，了解作者经历。2.抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。二、答题步骤：1、什么形象；2、结合诗句分析形象的基本特征；3、形象的意义。三、注意事项：1、文段开头（也可是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征。2、再以此为“中心论点”，结合全诗的文句围绕这个论点具体分析其特征，点明其是如何体现的。3、概括形象的意义。（思想内容和观点态度）古典诗词中常见的艺术形象

1.豪放洒脱的形象

如李白《梦游天姆吟留别》、苏轼《念奴娇赤壁怀古》等诗中所塑造的主人公形象。

2.忧国忧民的形象

如杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。

3.寄情山水、归隐田园的隐者形象

如陶渊明《饮酒》、孟浩然《过故人庄》、（宋）林逋《山园小梅》等。

4.怀才不遇、壮志难酬的形象

如陈子昂《登幽州台歌》、辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》等。

5.爱恨情长的形象

如柳永的《雨霖铃》、李商隐《夜雨寄北》《无题》等。提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体：

这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?二、鉴赏景物形象鉴赏切入点①注意描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②注意概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要能准确体现景物的特点和情调。③注意联系作者的思想感情。要具体回答。如答“表达了作者感伤的情怀”不够，应答出为什么而“感伤”。这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。注意：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定要结合原诗中的意象进行具体阐释。答题模式二、鉴赏诗歌中的景物形象例1、杜甫《江畔独步寻花》诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。参考答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。

练习：阅读曾巩《西楼》一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

参考答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。知识链接三、鉴赏诗歌中的事物形象

托物言志是咏物诗常用的手法。理解咏物诗就要抓住作者所吟咏事物的特征。要根据诗句对事物的着力描绘，概括所咏之物的形象特点，然后联系作者经历和所处状态读懂作者寄寓的某种思想情感。由物到人，由实到虚，由“形似”而求“神似”。1、明确物象特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）。2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”。3、答题模式参考：运用拟人/象征手法，以（）自喻，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质,表达（）感情。鉴赏切入点三、鉴赏诗歌中的事物形象例1、作者在诗中塑造了一个什么形象？写胡马的用意是什么？

房兵曹胡马杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。

作者塑造了一匹瘦骨突出、两耳高耸、奔跑起来四蹄生风的大宛名马的形象。歌咏胡马，既抒发了喜爱赞美之情，也托物言志，寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向和情操。

早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？

本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。练一练一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花美人神女灵修杜鹃磁针羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素白雪玉壶冰心离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信、书信高洁四、鉴赏诗歌的意境

例1、王维《山居秋暝》一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。

参考答案：这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。鉴赏意境类题目答题步骤和答案构成

“意境类”答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。我们应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

鉴赏诗歌意境概括意境特点概括意境特点的角度看空间辨色彩听声响感冷暖察物象

审空间

可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。天气转寒，湖面上没有了蒸腾的水汽，没有了茂密的树木遮挡视线，云梦泽更见深远。意境广阔而深远。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。海天相连，无边无际，海天之中只有皎皎孤月，高远而空旷，可用“寥廓”来概括其特点。

如果描绘的是高山广漠，长江大海等有气魄的景物，则可再用一“雄”字或“壮”字形容。

大漠孤烟直，长河落日圆。黄沙莽莽，无边无际，境界阔大。落日低垂河面，着一“圆”字，恍然红日就出入于长河之中，平添了河水吞吐日月的宏阔气势。可用“壮阔雄奇，气象雄浑”概括意境。对于山林幽谷的描写往往用“幽深““深邃”来概括其特点。

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。茫茫山林，白云缭绕，映衬香积寺之深藏幽邃。古树参天，杳无人迹；隐隐钟声，空谷回响，使得寂静的山林又蒙上了一层迷惘、神秘的情调，显得越发安谧。有小径而无人行，听钟鸣而不知何处，再衬以周遭参天的古树和层峦迭嶂的群山。这是多么荒僻而又幽静的境界！

辨色彩辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实。明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的情绪。诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，清新悦人，富有生机。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？“绿酒”、“红炉”两种色彩的和谐配合，在天寒欲雪的背景下，产生了一种亲切而温暖的情味。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

杜甫连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景，构成了新鲜而优美的意境。加上声音的描写，传达出无比欢快的感情。长相思林速吴山青,越山青,两岸青山相送迎,谁知别离情。“青”是冷色,表现出一种冷漠的态度,烘托了离人复杂缠绵的离情。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

竹的墨绿，天的湛蓝，月的清白都是冷色调，画面幽美澄清，具有平静、安宁、清雅之态，体现宁静淡泊的意趣。

征人怨柳中庸三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

诗人选取了白雪、青冢、黄河、黑山等色彩凝重的意象，写出了塞外边地气候的酷寒及景物的单调无味，从而表达了征人之“怨”，给人以凄恻哀婉之感。喜外弟卢纶见宿司空曙雨中黄叶树，灯下白头人。

黄叶在秋风寒雨中飘落，白发在穷困潦倒中频添，寒灯独坐，雨扣心弦。诗人用叶的黄，头发的白，展现出诗人贫居的萧条之状和心境的凄苦，烘托出了悲凉的气氛。听声响

通常诗人以声音反衬宁静。所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更反映了山谷的空旷，意境更为深远。

听声响通过声音增加画面的生气。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。如果没有“啭黄鹂”三个字，画面欠缺一点生气，当诗人把黄鹂这个大自然的歌手引进了画幅之后，黄鹂、白鹭、绿树便形成了更加丰富的色彩的对照，画面就更加明丽和鲜艳，而黄鹂悠扬悦耳的鸣啭，又划破了宁静，给画幅增添了诗意。听声响

声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。琵琶含着怨恨，萧声犹如呜咽，闻鼓让人奋进。莺啼令人愉悦，鹧鸪声让感到悲愁，杜鹃啼血猿哀鸣，雨打芭蕉，风吹梧桐无不让人感到哀愁。

过沈居士山居哭之王维闲檐喧鸟雀，故榻满尘埃。曙月孤莺啭，空山五柳春。野花愁对客，泉水咽迎人。无论是在空寂无人的檐下喧闹的鸟雀，或是对着曙月鸣啭的孤莺，或是呜咽迎人的泉水，都同落满了尘埃的故人卧榻和愁对客人的野花一起，浸透着一种怅惘、哀伤的情调，声音和景色融汇一体，渲染出悲怀、凭吊故人的意境。听声响声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。《观猎》“风劲角弓鸣”，以朔风劲吹的声音和角弓的鸣响声，渲染出一种雄壮的气氛。《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”急风呼啸，高猿长啼，“空谷传响，哀转久绝”，落木窸窣之声，江涛拍岸之声，构成了沉郁悲凉的意境，兼具磅礴之气势。《枫桥夜泊》中的“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，渗透着宗教的情思，给人以古雅庄严之感。感冷暖暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。察物象诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。王维《山居秋暝》中的明月、青松、清泉、翠竹、莲花都有高洁的特点，是诗人人格的写照，共同营造了清幽脱俗的境界。察物象诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。王维《山居秋暝》中的明月、青松、清泉、翠竹、莲花都有高洁的特点，是诗人人格的写照，共同营造了清幽脱俗的境界。①鹧鸪：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内涵，它的叫声让人听起来像“行不得也哥哥”极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。②寒蝉——悲凉③杨花——飘泊、离愁别绪④梧桐——凄凉悲伤⑤枫叶芦花——秋凉冷落⑥落叶——秋意荒凉萧瑟，⑦斜阳——日暮含凄惨之感⑧西风——凄凉忧愁⑨月——思乡概括意境特点的常用词语：迷离渺远、清幽明净、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、苍凉悲壮、闲适恬淡、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、幽僻冷寂、高远深邃、淡雅幽远。

练习、结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗意境的理解。听张立本女吟高适危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。

参考答案：这首诗创造了一种孤寂幽静、清雅空灵的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。结尾“月如霜”三字，以满目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的惆怅，从而留下了无穷的韵味。

军城早秋唐严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，