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文档简介
如果你买到假货,你是自认倒霉,还是发起维权?近日,博白县人民法院通过调解方式,成功化解了一起打假案件。原告彭某是博白县某中学的一名高二学生,于2019年11月23日购买了被告福建省连城县拾年酒业有限公司在天猫上开设的九婆婆旗舰店的产品:九婆婆纯粮原味桂花玫瑰甜米酒酿糯米酒女士低度花果酒(500MLX3),购买总价1310.92元,用于送人。收到产品后发现该其配料表中明确标识玫瑰,为非法添加,属不安全食品。因此原告告上法庭,要求被告退还货款1310.92元,并依法支付13109.2元的赔偿金。经过主办法官耐心细致的调解,最后被告向原告做出了真诚的道歉,同时,接受了原告的批评和建议,赔偿了原告2702元;原告则满意地撤回了起诉。请你分析,学生彭某的行为有哪些意义?第五课做守法的公民第三框善用法律第一目遇到侵害依法求助学生彭某因为请不起律师,通过网络学习,自己完成了起诉书的撰写和证据材料的收集。请阅读教材,说说除此之外,彭某还有哪些选择?我们可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益。①为基层个人和企业提供基础法律服务②对从业人员无资质要求①提供专业、高端的法律服务②从业者需要有律师资格证①依据法律和事实证明合同、遗嘱、学历等的真实性、合法性为经济困难人群提供类似律师事务所的服务,如打官司。法律服务站的工作人员律师公证员法律援助中心同学甲:我们一起帮你凑钱,免得他们找你更大麻烦。同学乙:找一群哥们去,好好揍他们一顿,打到他们怕。同学丙:我们去报警吧。每周上交一百块钱,不然揍你。遇到这种情况,你会采取哪位同学的建议?为什么?遇到麻烦怎么办?受到非法侵害,我们可以寻求国家的法律救济。到以上机关控告、检举,必要时直接到人民法院提起诉讼。笔记1.遇到侵害,怎样依法求助?①在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。)③受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。快速阅读教材,并用铅笔在教材上划出问题要点。1.什么是诉讼?有什么特点?2.诉讼有哪些类型?如何区分?自主学习:笔记2.诉讼含义、地位、分类诉讼含义:是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。地位:是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
分类:民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。
第二目有勇有谋应对违法犯罪一个初秋的晚上,一个男子抱着一个婴儿,慌慌张张地跑上了一辆公交车。怀中的婴儿身着短袖,不断地哭闹,男子却不哄。此时天气都已经转凉,还是晚上,成人大都穿了长袖甚至外套。该男子随身也无任何婴儿用品。如果你遇到了,这事要不要管?怎么管?善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙的借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。面对违法犯罪中学生应做到:同违法犯罪作斗争,是包括青少年在内的全体社会成员共同的责任。笔记3.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪?①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时,我们要在保全自己、减少伤害的前提下,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。③我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。4.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争?(教材P61)我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。善用法律遇到侵害依法求助诉讼类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼国家的法律救济法律服务机构善用法律——课堂小结有勇有谋应对违法犯罪原因:义不容辞的责任做法:善于斗争善用法律最正规、最权威的手段刑事诉讼民事诉讼行政诉讼如何运用法律维权遇到侵害依法求助有勇有谋应对违法犯罪诉讼通过法律服务机构来维护合法权益寻求国家的法律救济必要时可以直接向人民法院起诉。保全自己、减少伤害的前提下,同违法犯罪作斗争。积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。4课堂小结1.《少年的你》是一部残酷青春题材的电影,涉及了敏感的校园欺凌议题。面对校园施暴“魔童”,我们应(
)A.纠集同伙,打击报复
B.遇事找法,善用法律C.死打硬拼,以暴制暴
D.忍气吞声,息事宁人B5课堂小测2..维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段,也是保护我们权益的最后屏障是A.通过诉讼的方式来维护权益B.通过民间德高望重的人来调解C.通过有关部门调解、仲裁解决争议D.向政府部门寻求帮助以求解决问题加相关标题文,点击添题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字,点击添加相关标题文字。A5课堂小测3.八年级学生小强上完晚自习,在回家的途中被2名不法青年持
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