个人工作反思报告范文

个人工作反思报告范文面对自己的工作要学会反思，力求做得更好。下面是我为大家整理的个人工作反思报告范文，盼望对大家有所协助。

个人工作反思报告范文篇一

一学期匆忙而过，还来不及驻足欣赏一路上的风景，学期已尽。回忆这一学期，不禁想好好的回忆:什么自己抓住了，什么自己错过了……

本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及体会:

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

(1)课前打算:备好课。

①谨慎钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(2)课堂上的状况。

学生喜爱充溢欢乐的课堂，欢送亲切幽默的教师，憧憬管用生动的学问。所以，我在班里组织竞赛，给学生的优秀表现进展踊跃的评价，鼓舞学生自学在前面尝试完成作业，评比进步奖。并关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2.做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。能依据教材和学生实际细心设计，努力做好“教学六谨慎”。作业的布置与批改做到“四精四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

3.踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.造就多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

当然，我也清晰相识到自己的缺乏，因为工作繁忙，我始终没有好好静下心反思教学，很多常规工作也没有落实好。

所以，最终还是用我上学期说过的话作为结尾吧:回忆昨天，我百感交集;面对今日，我信念百倍;展望明天，我任重道远!

个人工作反思报告范文篇二

儿科护理的特点是评估难度大、视察任务重、护理工程多、操作要求高。这就须要儿科护士具有扎实的专业护理学问并付出更多的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业学问的重要途径之一。如何充分发挥课堂教学的优势，提高儿科护理教学质量，造就管用型儿科护理人才，是儿科护理教学的主要任务。

1儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是协助护生将课堂所学根底理论学问与临床护理实践严密结合的关键环节，也是使护生具备专业技能、看法和行为的重要途径。

2影响儿科护理教学质量的因素

2.1学生素养低，学习目的不明确近年来，中职护理专业招收的主要是初中毕业生，绝大多数学生由于成果不志向未能考上中学，加之年龄较小，进入卫校后，没有明确的学习目标。还有一局部学生迫于父母的压力而学习护理学问。有关资料显示，54.08%的中职护生听从父母看法而选择护理专业[1]，对学习毫无爱好。

2.2读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革和社会竞争的日益剧烈，毕业生供大于求，就业形势严峻。大多数护生受传统观念影响，认为护士社会地位低，不受敬重，没有开展前途，护理工作只是简洁的打针、输液，无形中对其造成负面影响[1]。有些学生意志薄弱，自觉性差，久而久之便产生厌学心情，失去学习动力。

2.3儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热忱儿科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性和逻辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少，学生难以记忆和驾驭相关学问。另外，有些老师教学方法陈旧，教学功底不扎实，业务水平不高，没有丰富的临床经历，难以激发学生的学习热忱，影响教学质量。

3提高儿科护理教学质量的措施

3.1激发学生学习动机，协助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力气。

因此，为了激发学生学习爱好，使学生树立正确的学习目标，从临床实践启程，提出临床实际问题，在教学内容上下功夫，紧紧围绕教学大纲，依据临床须要、专业特点、生源等调整授课内容，删繁就简，打破教材常规，将抽象的学问形象化、枯燥的内容生动化，同时引入新学问、新技术，加大信息量，保持教学内容的先进性，降低学习难度，提高学生学习踊跃性，彻底变更“教得累，学得难”的局面，把学生由“要我学”的消极看法转变为“我要学”的踊跃看法。

3.2不断探究新的、敏捷的、有吸引力的教学方法由于儿科护理老师仍采纳满堂灌的教学模式，师生互动性差，学生没有时机表达自己的观点，也无法刚好将自己的怀疑传递给老师;老师无法刚好了解学生学习中存在的问题，也无法刚好为学生解惑。这就须要老师探究新的、敏捷的、有吸引力的教学方法。依据不同教学内容，将多种教学方法(如问题式教学法、启发诱导法、案例法、互动式教学法、探讨法、自编歌诀法、图示法等)适时运用，从而活泼课堂气氛，增加师生互动，调动学生学习踊跃性，激发学生潜能，提高教学效果[2]。

3.3充分运用现代化教学手段，优化课堂教学多媒体教学作为一种现代化教学手段，以其显明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学形式，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板，老师一言堂”的传统教学模式，日益显示出优势[3]。在儿科护理教学中，应依据教学内容，适时运用多媒体课件，增加教学的直观性、生动性、简洁性，弥补单纯说教的缺乏，丰富教学内容，优化教学手段，开阔教学空间，拓宽学生视野，提高学生学习爱好，缩短理论与临床的距离，增加单位时间内学问的输出量，提高教学效率，使学生在欢乐、兴奋中承受学问。

3.4变更单一的考试模式目前，很多学校的考试模式仍以闭卷考试为主，学期完毕时进展一次期末考试。儿科护理是一门实践性很强的课程，考试涉及内容多、范围广，试题假设只局限于教材中的根本理论学问和技能，那么无法实现对学生学习过程及应用实力的全面考核。这就要求采纳多元化考试模式，注意学生学习过程，把平常考核(如口试、随堂测验、单元测试、阶段性考试、实践操作、病例分析等)成果按必须比例计入总成果，以催促学生注意平常学习，造就学生分析、解决问题的实力。

个人工作反思报告范文篇三

新的教育理念是根底教育的灵魂，因此作为一名班主任，更新教育观念就显得尤为重要。在做班级工作时，必需始终坚持以人为本的教育理念。

1、树立民主同等的新型师生观

渴望沟通和沟通是人的本性。在教育活动中，要经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向沟通气氛，和学生交挚友，师生共建“情感热线”，进展心灵的沟通。经常与学生探讨怎样做才是一名合格的学生，并时刻提示他们用中学生日常行为标准来约束自己的言行。经常用确定、赞扬、鼓舞的方式与学生进展谈话，明确告知他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“教师坚信你”……尽量增加学生们的自信念，使学生有成就感。

有些同学智力好，喜爱学数学不喜爱学语文。班主任就要适时抓住他爱好数学这一闪光点，因势利导，给他讲没有语文根底，数学应用题也难以理解的道理。指导他读课外书，给他缔造熬炼的时机，来造就他学习语文的爱好。经过一段时间的努力，这些学生的阅读实力和写作实力都有明显的提高。由于师生共建了这种宽松和谐的人际交往环境，学生的特性爱好与特性品质才得到自由开展，他们才能主动地去探究去创新。

2、构建新型的班级管理观

在班内推行“人人都能当班干部”。从造就每个学生的实力启程，在班中实行学生干部轮换制。把管理学生转变为学生效劳，对学生的开展负责，为每个学生供应了展示个人才能、实现自我价值的空间和舞台。

在教好课的同时，坚持上好活动课，开展丰富多彩的课外活动。例如，在班内开展古诗朗读竞赛、演讲竞赛、手抄报展、古诗配画等活动。在针对学生不留意礼仪、损坏校内花草、乱扔废纸等现象，搞些如“你会接待客人吗”、“学生监视员”、“争当标准兵”等活动。经常鼓舞学生参与学校举办的各种类型的爱好活动小组，使每一个人的特性特长能够得以充分开展，使“苗子”长成“大树”，使“潜在”变为“可能”促进学生特性的安康开展。

3、确立新型的特性开展观

英国教育家洛克曾说：“每个人的心灵就犹如他们的脸一样各不一样。正是他们无时无刻不表现自己的特性，才显示出不可思议的缔造力和特性魅力。”这就须要我们做班主任的要始终坚持以人为本的教育理念。班主任要用自己的一双“慧眼”去协助学生发觉自我，相识自我，为各种人才的成长打好根底