《为振兴中华奉献青春》案例

《为振兴中华奉献青春》教学案例（2）【教学内容】上海教育出版社思想品德（试用本）九年级第二学期第六课Ⅰ：教案一、教学目标：1、知识与技能：知道国家观念的含义及如何增强国家观念，懂得青年学生要增强国家观念、要立志报效祖国，应从当前的学习做起。培养学生收集资料，分析和解决问题的能力。2、过程与方法：通过课前本课相关资料的收集，以及课堂的学习讨论体验感悟本课的知识道理。3、情感态度与价值观：自觉增强国家观念，确立为振兴中华而奉献青春的信心和决心。二、教学重点与难点：【教学重点】如何增强国家观念。【教学难点】国家观念的含义；国家利益和个人利益的关系。三、课前准备：1、同学事先收集北京奥运会的相关材料、央视2008感动中国十大人物的相关资料等。2、教师收集2008感动中国十大人物资料；最近的新闻时政材料。3、教师制作多媒体课件。四、教学过程：【新课导入】【多媒体显示】周一学校升旗仪式的照片师：同学们，这幅照片中反映了什么情景？生：学校正在举行升旗仪式。师：同学们说得对。那么举行升旗仪式对同学们有什么要求？生：在升旗仪式上我们要高唱国歌、少先队员要面向国旗敬队礼。师：这样做的目的是什么？生：国旗是国家的象征，举行升旗仪式让我们更爱国，是让我们用实际行动落实爱国行为规范。师：正如同学们所说，国旗是一个国家的象征，每周举行这样的仪式是为了增强我们的国家观念，进行爱国主义教育。我国《国旗法》在第一条特别规定：【多媒体显示】《国旗法》第一条：为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法，制定本法。师：今天我们就一起来学习“为振兴中华奉献青春”这一框节的内容，围绕国家观念方面的话题展开我们今天的学习。【多媒体显示课题】第六课振兴中华共担责任第三框为振兴中华奉献青春师：说到国家观念，我们就不得不先来回顾已经过去的2008年，这一年，我们国家发生了很多大事。下面我们请同学先来谈谈这一年里最令你难忘的一件事。生：神七顺利发射、北京奥运会成功举办、汶川大地震等师：为什么这件事情令你难忘？生：略师：这些在我们生产、生活和斗争（大自然的灾难、困难）中发生的大事，让我们如此的难以忘怀，这缘于我们都是中国人，我们有着对自己国家强烈的认同感、归属感和自豪感。总之这种情感、这种向心力，这种个人对国家的忠诚，就是国家观念。【多媒体显示标题】一、增强国家观念【多媒体显示标题】1、国家观念的含义（板书）一个国家的公民在长期共同的生活、生产、斗争中形成起来的对整个国家认知、认同等情感与心理的总和，即公民对国家的向心力，个人对国家的忠诚。（请同学们翻开书本P40看国家观念的定义，知识点划线）师：我们已经知道了什么是国家观念，那么我们该如何增强国家观念呢？老师这课前收集一段视频，可以帮助我们理解这个问题，下面请同学们来看“2008感动中国十大人物---金晶”的视频故事。【多媒体播放】2008感动中国人物----金晶的故事（视频）师：刚才视频的最后提到了“金晶始终没有松开握住火炬的手”，请问金晶为什么握住火炬的手始终没有松开？生：她身上有一种爱国主义的力量；体现出了一种对国家的责任感。师：是的，她的行动体现了深厚的爱国情感和国家观念。作为一名火炬手，面对藏独分子的挑衅、侵犯，不顾个人的安危，尽管受伤也没有松开握住火炬的手，坚决地完成了保护火炬的任务，履行了作为火炬手的职责，维护了国家利益。同时，她也用这样的举动捍卫了国家和民族的尊严，捍卫奥林匹克的尊严。在金晶身上，我们看到了她作为火炬手履行了对国家、对民族的责任感，坚持以国家利益为重，牺牲个人利益。这也是我们增强国家观念的两个重要方面的内容。【多媒体显示标题】2、如何增强国家观念①要有对国家的责任感②要坚持以国家利益为重师：我们为什么要坚持以国家利益为重？请同学们先看一段材料【多媒体显示】家电下乡根据国务院领导关于促进家电下乡的指示精神，财政部、商务部从２００７年１２月起，在三省市进行了家电下乡试点。家电下乡工作已于今年２月１日在全国展开，对农民购买彩电、冰箱（冷柜）、手机等家电产品，按销售价格１３％给予财政补贴。师：国家推出家电下乡政策有何好处？请同学们讨论一下。生：让老百姓得到实惠。师：从同学们讨论的结果我们可以看到，政府推出家电下乡政策无论是老百姓还企业都从中收益，所以，我们国家发展经济的根本目的就是提高全国人民的物质和文化生活水平，公民的个人利益和国家利益在总体上是一致的。同时，社会和谐要求发展成果由人民共享。这也是我们为什么要坚持以国家利益为重的原因。【多媒体显示标题】增强国家观念，要坚持以国家利益为重(为什么要以国家利益为重）a、国家利益是全国人民利益的最集中的表现。b、我们国家发展经济的根本目的就是提高全国人民的物质和文化生活水平。c、在我国，公民的个人利益与国家利益在总体上是一致的。师：在我国，公民的个人利益与国家利益在总体上是一致的。国家维护公民合法的权利和利益，但当公民的个人利益与国家利益不一致时，我们要把国家利益放在第一位，自觉维护国家利益，在这一点上前面所提到金晶就为我们做了榜样。师：同学们，增强国家观念除了做到要有对国家的责任感、坚持以国家利益为重，我们还应做到哪些？在回答这个问题之前，老师先请你们做道时政快问快答。去年是我国改革开放30周年，今年是我国建国多少周年？生：60周年师：回答正确。同学们，这60年来，特别是改革开放30年来，我国在经济、政治、文化、社会建设上皆取得了巨大成就，请同学们说一说？生：略师：我们取得的这些成就来之不易，不过我们也看到在发展的道路上，还有很多的实际困难需要解决，我国经济社会发展还面临哪些实际困难？请同学们来谈一谈？【多媒体显示】我国经济社会发展还面临哪些实际困难？师：同学们讨论一下生：我们还是发展中国家，人民生活还不够富裕；我们的小康还是低水平的，要巩固和提高小康水平还需长期的努力；台湾问题还没有解决等师：同学们回答的很好，看来大家对我们国内的形势已经有了清醒的认识。而我们的发展，还必须要打开国门，面对全球经济一体化的时代，参与到国际竞争中去，因此我们除了要认清国内的形势，还需要对国际形势有一个清醒的认识。我们目前面临着怎样的国际形势？生：遭遇全球金融危机，前一段时间石油价格波动很大等等师：像石油、铁矿石资源我们依赖于国外的，就要鼓励国内企业走出去，进行跨国经营，拥有自主定价权；面对技术垄断，我们鼓励自主创新。面对机遇与挑战，我们必须要有忧患意识，顶着压力前行，不进则退。只有不断的增强我们国家的实力，才能真正屹立于世界的大舞台。所以，增强国家观念，还要有为国分忧的忧患意识。【多媒体显示标题】③要有为国分忧的忧患意识师：同学们，国家的发展无论是国内发展还是国际竞争，我们都面临着很大的困难，作为祖国的下一代我们必须要为国分忧。当然，现在我们青少年还没有能力直接参与到轰轰烈烈的社会主义现代化建设中去，那么，当前你们最应该做的是什么？生：我们要德才兼备，全面成才。（归纳在白板）师：同学们说得很好，我们应该从当前的学习做起。【多媒体显示标题】④要从当前的学习做起师：我们青少年首先要树立崇高的理想，其次，要德智体美劳等各方面全面发展。师：通过前面的学习我们掌握了什么是国家观念，也知道了增强国家观念要从四个方面做起。好，我们在回想一下，上课一开始我们提到举行升旗仪式是《国旗法》规定，是为了增强公民的国家观念，那么请问同学从国家的角度来说为什么要重视增强公民的国家观念呢？生：是为了加强民族团结，维护国家的独立和尊严。师：同学们归纳的很好，增强国家观念，是加强 全国人民和全国各民族的团结、促进改革开放和社会主义现代化建设事业发展的重要条件；也是维护国家的独立和尊严、增进与世界各国平等相待和友好交往的重要条件；增强国家观念将促进公民将个人的利益、命运和前途与国家的利益、命运和前途紧密地联系起来，自觉履行保家卫国的责任。【多媒体显示标题】3、增强国家观念的重要性师：同学们，我们前面主要讨论了三个问题，一是国家观念的定义，二是如何增强国家观念，三是增强国家观念的重要性。通过今天的学习我们已经认识到了国家利益和个人利益紧密联系在一起，振兴中华需要我们每一个人的共同努力。作为青少年，我们要从小树立远大志向，为报效祖国做好准备。【多媒体显示标题】二、立志报效祖国师：时代赋予我们青少年以重任，我们应该加强自身修养，强身健体，全面发展，为实现中华民族的伟大复兴，奉献自己的青春，谱写壮丽的青春之歌。最后，老师赠给同学们一段话，供大家自勉。【多媒体显示结束语】“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。”——梁启超《少年中国说》Ⅱ：教学设计说明本框节共有两大知识点，一是增强国家观念，二是立志报效祖国。本节课的设计围绕“增强国家观念”展开，教学重点：如何增强国家观念；教学难点：国家观念的含义；国家利益和个人利益的关系。运用最新时政材料（如全面铺开的家电下乡政策）、典型素材（2008感动中国十大人物---金晶的事迹），通过分析综合法、归纳法来讲解，引导学生对知识点的把握，激发学生的民族自豪感、自尊心和爱国热情。Ⅲ：教学反思第一，本堂课教学思路清晰，问题的设计指向性明确，学生参与积极性较高，基本知识点能落实；第二，多媒体应用尤其是电子白板很吸引学