亲子共读的心得体会范文7篇

亲子共读的心得体会范文7篇这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。

女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经受非常感兴趣，由于在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆渐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感受。他能悄悄地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己宠爱的科目开头，这一切的一切确实非常适合孩子的安康成长。

然而联想目前我国的教育，总体还是以学科学问为中心，应试教育的倾向较严峻，家长也因此受到影响，注意孩子的考试成绩，而对孩子各方面兴趣的培育、综合素养的提高有所无视。

读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在试验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素养教育的绽开、新课程的推动、孩子人文素养的提高等。学校开展了各种有益于孩子安康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个教师也非常敬业，共性是此刻的班主任殷樱教师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。

尽管目前中国的学校，不行能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的共性自由进展，但我们坚信象小林校长那样优秀的教师将会越来越多。

亲子共读的心得体会范文精选7篇2

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到快乐时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的督促声，心里感到很满意，认真想一想，与儿子一起阅读，真的体会许多。

平常总是发觉儿子学的太慢，如此简洁的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉儿子也真不简单，理解比什么都重要，暗暗的告知自己要学会换位思索，至少在陪儿子阅读的我要有急躁，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立积极向上安康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子快乐，我自己也感到很欢乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我答复不了的问题，才发觉他比我小时厉害得多，

发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，有点儿艳羡他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的美丽，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的.许多许多。

亲子共读的心得体会范文精选7篇3

首先感谢敬重的苗教师组织这样一次特别好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界？？我们不断总结读书的阅历，找到了一些适合我们家庭的读书方法。

一、是固定读书时间。我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的气氛，在这个时段里，一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。

二、是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。

三、是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四、是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。有时会依据孩子的要求卖些她自己喜爱的书，还会让她读完一个故事或是一篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。增加读书的趣味性和学问性。

五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比拟多的地方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课堂以外的学问，更能增加孩子的学问量和识字面。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子读书、求索和制造的热忱，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中安康欢乐地成长。

亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲切无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。孩子也在争论的气氛中更简单承受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规章与公平”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

最重要的是让孩子爱上读书，喜爱读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去熟悉这多彩而漂亮的世界。

最终再次感谢苗教师，也盼望孩子能始终坚持下去养成爱读书的好习惯。

亲子共读的心得体会范文精选7篇4

新营小学校园网站读书乐园栏目，推举书目中有一本《草房子》，既然是学校推举的书目，我想确定有可读的一面，就马上从网上买来了。真没想到，我和儿子都爱上了这本书，共读时一次次的被感动。

《草房子》让我回想起了欢乐的童年生活布满情趣：自由拘束地享受大自然的恩惠：捉蝉、拔茅草、割猪草、躲找找、拾稻穗、对着田野呼喊让我回到了童年的小乡村风景秀丽：清凌凌的小河水，成群嬉戏的鸭子，满眼的鲜绿，清爽的空气读着读着，仿佛我也来到了草房子，手机版与桑桑及他的小伙伴们同辛苦，同欢快。当我读着秃鹤喜爱自己的秃头被别人摸时，直觉得小孩子家就是这样的天真！当我读到秃鹤开头在乎自己的头，让他爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十九天，可是依旧未见头发生长出来时，还真有点为秃鹤焦急；当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，我又觉得孩子就是孩子，淘气好动是常有的事情。

然而当秃鹤胜利得扮演了一个伪军形象，让全村的孩子快乐不已的时候，他却跑到小河边哭了他是多么想拥有和别的孩子一样的一头乌发呀！我的心也酸了，感动得泪水包裹了眼睛。就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢快，同感动。我甚至一有时机就与正在读这本书的儿子共同沟通。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今日的孩子的生活，会非常的理解与珍惜。

亲子共读的心得体会范文精选7篇5

每个人的童年都布满着梦想。每当想起童年的自己，拿着半懂不懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对那些上天入地、无所不能的神仙们的本领更是非常佩服与憧憬。今日，当我的女儿做完作业就缠着我给她讲西游记的故事，读着那些似曾相识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时间。

孙悟空是我女儿最最佩服的，由于他本领、法术，每当孙悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像听话的孩子一样，立即消失在了眼前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金箍棒更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明察秋毫的火眼金睛，它固然能斩妖除魔、天下无敌了！她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服孙悟空还有一个缘由是他的忠心不二，总是能在危险时刻历尽艰辛、战胜妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本事高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈善软弱的唐僧以及忠厚狡猾的沙和尚，都给女儿留下了深刻的印象。

在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没遗忘积极地引导她：师徒四人为求得真经，就必需有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，想要学好任何一样本事，总是虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能获得胜利；为什么孙悟空要不畏艰辛护送师父往西天取经？我告知她，由于取得真经是一件功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力气保卫者的化身。

因此，我非常赞成在学校教师和家长的共同努力下，把亲子阅读这件事做好并始终坚持下去，共同培育出一代阅读力量强、宠爱阅读、具有较高文化素养的新人。

亲子共读的心得体会范文精选7篇6

读书让人进步，读书让人欢乐，我和爸爸读了《草房子》这本书深感体会。《草房子》让我回想起了我和妈妈上老家在农村自由拘束地享受大自然里玩耍的时候。草房子里那捉蝉、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的场景、我都好象经受过。让我从回到了姥姥家那暖和的小乡村。风景秀丽的小河，那成群嬉戏的鸭子和满山遍野的鲜花绿草，清爽的空气让我感受到了草房子里的境地。读着读着仿佛我也来到了草房子，与桑桑及他的小伙伴们一起长大。当我读着秃鹤喜爱自己的秃头被人摸时，直觉得小孩子家就这样的天真！当我读到秃鹤开头在乎自己的头发，让爸爸买生姜擦，直擦得头皮冒火，头皮发红，可是为了长头发，他一声不吭，直擦了七七四十几天，可是依旧未见头发长出来时，还真有点儿为秃鹤焦急，当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头，结果被桑桑他们戏弄时，孩子们的天真和无奈。

然而当秃鹤胜利的扮演了一个伪军形象，让全村的孩子快乐不已的时候，他却跑到了小河边哭了，他是多么想拥有和别的孩子一样的头发，读到这我和爸爸的心都酸了，泪水在眼睛里打转，就这样，几天来，我对这本书爱不释手，走到哪儿都带着，一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢快，共感动。我甚至一有时机就去找爸爸和妈妈一起读一起回忆。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，面对今日孩子的生活，会非常的理解与珍惜。

亲子共读的心得体会范文精选7篇7

现在的家长总是向我们埋怨说孩子怎么顽皮不听话，下面教家长一个让孩子能静下心来的活动———和孩子共同进展亲子阅读。可别小看了它，能帮忙孩子养成很好的学习习惯哦。

一、关于年龄特征

1、阅读过程中幼儿的表现

小班幼儿在阅读过程中，留意力集中的时间较短，所以，阅读的时间一般不会很长，以听为主，提问较少也比拟简洁。

2、阅读过程中书籍的选择

小班幼儿的图书以童话、神话、儿歌等为主，故事一般较短小，故事中的形象鲜亮突出。一般选择单幅画面的图画书，画面简洁清楚、颜色光明，汉字较少。

3、阅读过程中家长的指导

有些阅读指导策略在各个年龄阶段都有，比方朗读感受、观看理解、争论沟通等方法；有些方法是中大班常用的，小班较少采纳，比方创编情节、续编故事、讲讲做做、自主阅读、随机指导、共享阅读等方法。家长在阅读过程中的提问也呈现不同难度，对于小班的孩子提问，主要还是对故事详细细节的把握，较多的是“是不是”“对不对”的问题。

二、关于家长的儿童观、教育观

借助亲自阅读，我们可以反观家长的儿童观、教育观。

1、儿童观。儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度。我们看到家长比拟敬重孩子，让孩子自主选择图书和故事，考虑孩子的兴趣和爱好，不强求孩子；与孩子公平争论、协商；鼓舞孩子主动参加阅读，将孩子视作主动进展的个体，给孩子供应较多的体验、交往，思索的时机。