亲子中心店庆方案

亲子中心店庆方案“亿婴天使，感谢有你”

亿婴天使周年庆典，大型亲子嘉年华主题活动

在这个漂亮的季节里，我们迎来了亿婴天使**早教中心一周年店庆。一年365天，我们的每一天都和你们共同度过。我们的每一天，都和你们紧紧相连。没有你们的支持，就没有我们的今日。

在这里，我们向全部光临本中心的家长和宝宝们说一声：诚心地感谢你们!

不知不觉中，本中心已经在您的关注和支持下迎来了开业后的第一个年头。在过去的一年里，您种下了信任，收获了我们的感谢;我们付出的辛苦，收获了您的认可。为了感谢广阔家长和宝宝们的支持，亿婴天使早教中心将举办这次大型亲子嘉年华主题活动。

活动时间：

2023年6月12日上午9：00——12:00

活动地点：**会议厅

参加人员

：0—3岁的宝宝(限100个家庭，两大一小)

报名地址及电话：亿婴天使早教中心

活动优待：1、凡店庆当天，注册48节及以上的会员，在原有优待的根底上，再享受折上折的优待，并可获得天使大礼包一份。

2、店庆当天老会员续课在原有的优待根底上享受折上折的优待，并享受赠课4节，再送天使大礼包一份。

3、幸运大抽奖：凡店庆当天，报课时包的新会员和续报的会员均可参与现金奖抽奖活动，现场报课现场抽奖，中奖率100%。

活动安排：

5月18-6月11日

周三至周五9：00——17:30

家长来店报名，领取门票，领取活动须知，现场领取参赛T恤一件

6月12日

8:30-9:00

为保证安全，一律凭票入场，谢

绝无票者入内

9:00-12:00

表演篇：才艺表演

嬉戏篇：分组PK，赢奖品

感恩篇：颁奖典礼

共享篇：生日蛋糕

活动内容：

一、表演篇（会员宝宝才艺表演）

二、嬉戏篇：

组别

月龄

嬉戏

目的

过程

A组

0—10个月

爬爬乐

训练宝宝身体协调爬的动作，培育宝宝四肢的敏捷性以及四肢肌肉群的发

宝宝在起点预备，竞赛开头后向前爬行，最先爬至终点的为获胜者。

B组

11—18个月

划龙舟

培育宝宝的合作意识，增进亲子感情。

爸爸和妈妈双腿屈膝坐好，宝宝坐于中间，三人从一起从起点向前划行，最先划至终点为获胜者。

C组

19—23个月

坐花轿贴五官

增进亲子感情，培育宝宝的本体感。

爸爸和妈妈手拉手相互穿插握紧，让宝宝双脚分开坐于手上从起点动身至终点贴上娃娃的嘴巴，最先贴完的家庭为获胜者。

D组

24—36个月

两人三足

学习两人相互协作、培育宝宝的平衡感，增进亲子间的感情。

一家三口站在起点分别用红布绑在脚上，以最快的速度行至终点。

奖项设置；ABCD每组评比出冠亚季军各一名，设置不同的奖品，奖品由亿婴天使和各合作机构共同供应。

备注：奖状和奖品活动最终颁发

三、感恩篇（为会员宝宝颁发的奖项）

1、全勤宝宝奖

2、进步宝宝奖

3、明星宝宝奖

4、能干宝宝奖

5、最正确妈妈宝宝表现奖

6、天使宝宝奖

奖项设置：设置奖状及礼品

四、共享篇

共享喜悦，共享欢乐的童年，和现场全部的家长和宝宝们共享大蛋糕，感谢大家对亿婴天使一年来的支持。

篇2：元旦亲子运动会方案

元旦亲子运动会方案

一、活动目标：

1、让孩子通过自己的努力完成竞赛，感受胜利的欢乐。

2、激发幼儿参与体育活动的积极性，进展幼儿身体的协调性和敏捷性，增加幼儿的体质熬炼。

3、通过这次亲子运动会让幼儿感受到同伴之间、父母之间的合作精神。

二、环境创设：

园内大环境:在赛场上悬挂“运动会”条幅，依据竞赛需要划分出竞赛场地、表演区等区域。

班级内小环境:依据竞赛工程在班级相关区域摆放竞赛的器械器具;制作拉拉队所需花球、班级标语牌、班牌等相应道具。

三、活动流程：

第一环节：班级口号小展现

其次环节：珍宝早操小展现

第三环节：教师风采展现

第四环节：亲子嬉戏活动（详细参考一下内容）

小班亲子嬉戏工程参考

嬉戏一：我的宝宝在哪里

嬉戏预备：布带若干

嬉戏队员：全体家长与幼儿

嬉戏规章：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手围着家长转，然后请家长

去查找自己的宝宝。

嬉戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

嬉戏二：站报纸（亲子）

嬉戏预备：报纸12张、音乐嬉戏

嬉戏队员：每队２人（家庭为单位）

嬉戏规章：家长与幼儿听音乐围报纸转，音乐停，三人抓紧站到报纸上(脚不能超出报纸范围);其次遍音乐响，报纸对折，围报纸转，音乐停，三人再次站到报纸上，依次类推，以报纸最小站立时间长为胜。

嬉戏三：打保龄球（幼儿）

嬉戏预备：矿泉水瓶子、皮球

嬉戏队员：幼儿

嬉戏规章：嬉戏分成三组，每组一名幼儿。幼儿站在制定的位置上，用力向前转动皮球，将矿泉水瓶子击倒，击倒最多瓶子的为胜。

嬉戏四：穿衣服（幼儿）

嬉戏预备：外套20件，矿泉水瓶子12瓶、桌子一张

嬉戏队员：全体幼儿

嬉戏规章：幼儿从起点跑过障碍物到达终点，在终点拿一件外套穿好拉上拉链后，沿路返回。

嬉戏五：我给爸爸妈妈带帽子（亲子）

嬉戏预备：帽子

嬉戏队员：每队２人（家庭为单位）

嬉戏规章：嬉戏分成五组，每一组有一名家长与一名幼儿参与，家长站在对面终点处，孩子拿着帽子从起点动身跑向终点，送到家长的手中，家长快速带上帽子在抱着幼儿跑回起点，先到达终点者为胜。

中班亲子嬉戏工程参考

嬉戏一：《袋鼠妈妈和小袋鼠》

嬉戏形式：单面接力

嬉戏预备：六条直线、椅子放于终点处。

嬉戏队员：父母和孩子合作每轮每组限5对亲子

嬉戏规章：孩子扮演小袋鼠站在前面，面朝家长，双脚踩在家长的脚上，双手抱住家长的腿。家长扮演袋鼠妈妈站在后面，并在事前预备好的道路上向前走。谁先在最短的时间内到达终点就是成功。（孩子与家长要协作好，不能分开，不能摔倒，也不能离开“道路”）

嬉戏二：《捉尾巴》

嬉戏形式：单面接力

嬉戏预备：八条小尾巴。

嬉戏队员：父母和孩子合作每轮每组限8对亲子

嬉戏规章：由家长背着孩子，孩子腰上塞一条尾巴，站在一个大圆圈内，当竞赛开头时，

家长一边背好孩子一边去捉尾巴，捉别人身上的尾巴，完毕时谁捉的尾巴多即为胜。

嬉戏三：《五彩路》

嬉戏预备：呼啦圈八个

嬉戏队员：父母和孩子合作

每轮每组限8对亲子

嬉戏规章：

在起点处放一个呼啦圈，幼儿听指令，竞赛开头，幼儿先跳进呼啦圈，转五圈之后跳出呼啦圈圈，家长捡起后面的呼啦圈往孩子前面摆，孩子依次跳进跳出，谁先到达终点就为胜。

嬉戏四：《接纸团》

嬉戏预备：塑料篓6个、旧报纸若干。

嬉戏队员：父母和孩子合作

每轮每组限5对亲子

嬉戏规章：

1、

家长站在离孩子2米左右的位置，孩子边团纸团边投向成人的篓子中。

2、孩子纸团投到篓子外不计入总数中。

3、嬉戏时家长和孩子不能超出规定的范围中。

嬉戏五：团体嬉戏《兰花开》

嬉戏预备：活动场地、选手会说《兰花开》的儿歌。

嬉戏队员：每班五个家庭，共五次（集体嬉戏）。

嬉戏规章：家长和孩子一起拉圈走，边走边说儿歌，当裁判说出开几朵花的时候，家长和孩子一起听数抱团，没有按要求抱成团的淘汰。

大班班亲子嬉戏工程参考

嬉戏一：生命之旅

嬉戏预备：蒙眼的眼罩，场地布置【8个轮胎（跨）、两根绳子（钻）、12组奶粉罐（绕）】。

嬉戏队员：四组，每组五人，共五次（接力赛嬉戏）。

嬉戏规章：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带着他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能依据幼儿的语言和肢体帮忙走完全程，到终点抱起孩子钻过绳子跑回，和下一组家庭接力，哪队先完毕为获胜。

嬉戏二：推小车

嬉戏预备：起点、终点线，海绵垫子（40张）。

嬉戏队员：四组，每组五人，共五次（亲子形式）。

嬉戏规章：家长从起点手膝着地爬到终点和孩子会合，然后孩子手掌着地，家长拎起孩子两条腿，爱护好孩子，让孩子往前爬行，爬到终点处，先到者获胜。

嬉戏三：化装大比拼

嬉戏预备：化装品（口红、腮红、眼影、假发）五套，起跑、终点线。

嬉戏队员：五组，每组四人，共五次（亲子形式）。

嬉戏规章：家长站在终点处，幼儿站在起跑线上，听到口令后开头跑，跑到家特长开头扮装，最终戴上假发，马上和家长一起跑回起点处，先到者为胜。

嬉戏四：无敌风火轮

嬉戏预备：报纸、胶带、剪刀

嬉戏队员：父母和孩子合作

每轮每组限10对亲子

嬉戏规章：

1、全部队员占到始发点，然后为每队分发若干张报纸、并配备胶带和剪刀；

2、每队将报纸粘贴到一起，做成一个大纸圈（风火轮），风火轮必需要做的足够大，需要容纳本队队员站进去；

3、风火轮制作好后，每队的队员需要站到自己的风火轮上，向前移动，走过指定的距离；

4、嬉戏从制作风火轮开头，到最终驾驶风火轮到达终点完毕，用时最少为成功者（建议距离为10米以上）。在驾驶风火轮期间，假如风火轮裂开，则必需返回动身点，修补完后，重新动身。

留意：

首先拿到报纸等物品后，每队全部人员最好能安排工作，然后在最短的时间完成风火轮的制作，制作的风火轮最好能大一点，不然简单被踩断；驾驶风火轮时，最好提前选择一个队长，且队长在最前边，把握行走节奏并发号命令。

篇3：《亲子阅读感悟》

我与孩子共读书心得体会

“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮忙父母与孩子建立温馨、和谐、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参加能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了学问。作为职业是教师的我,深知读书的重要性，于是在孩子有认知意识起，我们的亲子共读之路就开头了。

一开头和孩子一起读的只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，再接下来是儿童绘本、百科类图书、少儿读物等等。

儿童绘本颜色艳丽、画面得意、文字简短，是让孩子能喜爱上阅读的第一步。绘本能培育孩子良好的行为习惯以及性格养成，还能激发孩子的想象力。幼儿期的孩子会不嫌其烦的要求你反复的讲同一本书、甚至是同一段文字。你觉得无聊透顶，但孩子却乐在其中。或许是每一次画面的联想不同，或许是你的指读让他又多熟悉了一个字

说到这里又想到了读书时必需坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复消失，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮忙。同时，指读能让孩子留意力很专注，培育孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。现在一年级的儿子已经熟悉了许多字，能自己读书，这都是阅读的功绩。

奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不行能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜爱的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示绝望。只要孩子不是有意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满足足了。由于，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

在“亲子共读”中让我感受最深的是贵在坚持。每天我都固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的典范，使之成为习惯。幼儿班时我们一般是在晚上睡觉前读一些睡前故事。现在一年级了我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、争论、发表看法，对孩子进展教育。

阅读使孩子变得感性，当读到太阳上的能源