学生的气质管理

学生的气质管理第一页，共十页，2022年，8月28日气质是心理活动变现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性和性情。第二页，共十页，2022年，8月28日气质有很多的特征，按照这些特征的不同组合，可以把人的气质分为几种不同的类型。

古希腊学家希波克拉底根据人类神经过程的平衡性和灵活性双重标准把气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种类型。第三页，共十页，2022年，8月28日

一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，也就是我们常说的江山易改本性难移。所以根据学生的气质类型进行个别教育，不仅可以对症下药提高效率，且适用的期限亦比较长。第四页，共十页，2022年，8月28日胆汁质

这种类型的学生一般能忍受强的刺激，表现为易激动，进攻好斗，善变，乐观，直爽热情。这种类型的代表人物为张飞、李逹。

与这类学生交流时，平常一般做到尽量放慢声调和语速，不当众批评，在事后和风细雨地摆事实讲道理，以培养其理智的控制力。

在平时劝其进行一些棋类活动，有助于克服其活力有余，沉稳不足的缺点。多练习一些楷书，培养认真，踏实稳重的性格品质。第五页，共十页，2022年，8月28日多血质

这种类型的学生表现为活泼好动，言语行为敏捷，反应迅速，注意力比较敏捷，注意力比较分散，兴趣多变，情绪不稳定，代表人物为红楼梦中的王熙凤。

对该类学生有优点的时候不要当众表扬，有缺点要及时指正批评，在写作时要特别注意培养其认真细心的习惯，帮助其选择课外读物或课外活动，以避免其兴趣过于广泛而一事无成。平时可以进行一些拼图，十字绣或棋类活动有助于克服不沉稳的缺点，也可以练习楷书、隶书。第六页，共十页，2022年，8月28日黏液质

该类型学生反应速度慢，但很沉稳，举止平和，行为内向，头脑清醒，但容易循规蹈矩，不善交谈。

对这类学生应加强速度和效率及广泛兴趣的培养及训练，多领他们广泛接触自然界和社会实践活动。

平时多练习行书、草书，多玩24点游戏，有助于改善沉稳有余而活力不足的性格特点。第七页，共十页，2022年，8月28日抑郁质

该类型学生多疑多虑，内心体验极为深刻，敏感，别人没有注意到的事情他能注意到；胆小孤僻，寡欢，爱独处；做事仔细认真，动作迟缓，防御反应明显。代表人物为林黛玉。

对该类型学生应加强其自信心和勇敢性，多发现其优点和成功之处并马上给予表杨。

这类学生应多进行球类运动，多练习行书、草书，有助于其增加活力，形成洒脱的性格。第八页，共十页，2022年，8月28日1、气质类型没有好坏之分。

气质对于一个人来说没有选择的余地，重要的是了解自己，自觉发挥自己气质中的积极方面，努力克服气质中的消极方面。第九页，共十页，2022年，8月28日2、气质类型不决定一个人的成就高低，但能影响工作的效率。

不同气质类型的人适合于不同类型的职业，一个人的气质类型如果正好适合工作的要求，他会感到工作得心应手，对工作有浓厚的兴趣。

①胆汁质（记者、作家、图案设计师、实业家、护士、企业中外勤工作、业务员、营销员等外向型的职业）②多血质（政治家、外交家、商人、律师等）

③粘液质（作家、漫画家