小学二年级体育教学方案归纳整合

———小学二年级体育教学方案归纳整合学校二班级体育教学方案归纳整合（精选19篇）

学校二班级体育教学方案归纳整合篇1

一、课程目标：

增加体能，把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能;培育运动的爱好爱好，形成坚持熬炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标：

运动参加：具有及参加体育活动的态度和行为;用科学的方法参加体育活动

运动技能：获得运动基础学问;学习和应用运动技能;平安地进行体育活动;

身体健康：形成正确的身体姿态;进展体能;具有关注身体健康的意识;

懂的养分、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，熟悉身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情;形成克服困难的顽强意志、品质。

社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

1.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法

2.进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量，

学习和应用运动技能，初步把握简洁的技术动作;3.形成正确的身体姿态;

4.进展柔性、反应、灵敏和协调力量;5.具有关注身体和健康的意识;

6.学会通过体育活动等方法调控心情;

7.形成克服困难的顽强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

9.加强常规训练，培育纪律观念;训练身体的协调力量，强身健体

学校二班级体育教学方案归纳整合篇2

一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

二、简介上课学习状况，提问有关学习要点。

三、宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。

四、支配见习生。

五、检查、整理服装

六、集中留意力练习。1`组织：四列横队

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★★★★★★★★

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教学要求：

仔细学习，刻苦熬炼;

精神饱满，听从指挥;

明确目标，乐于参加本课学习。

一、慢跑：约600~800米

二、行进间操：

(一)扩胸运动;

(二)振臂运动;

(三)体侧屈运动;

(四)体转运动;

(五)体前屈运动;

(六)弓箭步压腿运动。

三、诱导练习

自由结伴，散点做双人拍手操。

组织方法：

教学要求：

热身操要动作大方，到位;

反思：通过学习，培育同学敬重他人，关爱同伴及良好的博爱精神。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇3

教学内容：

1、行进间队列(齐步走)2、嬉戏：你追我躲

教学目标：

1、让大部分同学进一步了解齐步走的要领，正确身体姿态和良好习惯。

2、使同学在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

3、通过嬉戏进展同学的跳动、躲闪的力量进展弹跳力，培育同学机灵、英勇、坚韧和应变的力量，感受胜利的欢乐和生动活泼的心情。

教学步骤：

一、开头部分(6-5`)

1、同学自己按大小个男女生排成二列横队。

2、复习前几节课的内容。

3、老师领同学进行象形仿照嬉戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

二、基本部分(25`)

(一)行进间队列(齐步走)

1、齐步走：(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)老师找出做的比较好的同学做示范，再练习。(3)老师讲解齐步走动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示，强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓舞表扬(6)老师巡察指导同学分散练习(7)激励同学再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果

注：在练习的间隙适当支配象形仿照嬉戏吸引同学留意力。

(二)嬉戏：你追我躲

1、介绍嬉戏的方法和要求

2、老师领同学练一遍

3、进行嬉戏

留意平安

三、结束部分(5-4`)

1、复习本课内容

2、象形嬉戏，放松

3、小结

学校二班级体育教学方案归纳整合篇4

一、指导思想：

依据《学校体育课程标准》(水平一)和学校生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过老师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥同学的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动同学的乐观性，进展同学快速奔跑的力量，培育同学仔细学习的态度和体验与他人合作的欢乐。

二、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，进展同学自然奔跑的基本活动力量，同时支配一些个人与集体的练习，让同学体验个人与他人合作的区分，增加合作意识

2、教学对象分析：

二班级的学校生活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。教学中，老师可以让他们乐观仿照、主动练习、开动脑筋，从而达到学会学问的目的。

三、教学目标

1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的嬉戏，进展同学自然奔跑的基本活动力量，力求跑得轻松、自然。

3、在活动中能体验个人嬉戏与他人嬉戏的区分，增加合作意识。

四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步伐向前快跑;难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。

六、教学思路：

1、开头部分

加强同学常规意识，知道本课主题。

2、预备部分

通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小嬉戏熟识器材，了解变换器材的方法

3、基本部分

通过跑的练习——“植树造林”系列活动，进展同学自然奔跑的基本活动力量，同时支配一些个人与集体的练习，让同学体验个人与他人合作的区分，增加合作意识。通过嬉戏：趣味跑——建设家园，进展跑的力量，培育同伴之间相互协作的品质。

4、结束部分

通过放松练习，让同学身心都得到放松，针对老师点评，同学对本课表现及把握状况进行自评。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇5

嬉戏：老鹰和小鸡

学习目标：乐于参加各种活动，在活动中提高同学学习的爱好，展现简洁的动作。

学习步骤：

一、运动参加

老师活动：

1、组织同学进行队列练习。

2、小嬉戏——看看谁反应快。

3、老师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。

上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

4、组织同学进行练习，通过场地上的标线行走。

同学活动：

1、仔细投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

2、留意看和听，反应速度快。

3、同学边看边仿照。

4、乐观参加活动，敢于展现自己体验正确与错误动作的感觉。

组织：

oooooooooo

oooooooooo

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__________

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二、展现自我

老师活动：

1、与同学一切参加嬉戏——老鹰和小鸡。

2、提示启发同学怎样才能不被老鹰抓到。

3、给同学发标志性饰物，引起学习爱好。

同学活动：

1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

2、开动脑筋，乐观思索，敢于创新。

组织：

ooooooo_______

ooooooo

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三、沟通评价，“我显我共性”

老师活动：

1、组织同学进行沟通走的方法。

2、师生评价，老师鼓舞。

同学活动：

1、同学个人表演走的姿态。

2、体会胜利的喜悦。

组织：沿篮球场线走

四、评价放松

老师活动：

1、组织同学进行放松练习。

2、准时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓舞后进。

3、宣布下课。

同学活动：

1、进行放松练习。

2、同学相互评价。

3、师生再见。

组织：四列横队

学校二班级体育教学方案归纳整合篇6

教学内容：1、体操基本动作(侧举、上举)2、柔韧性练习(压肩)

教学目标：1、通过各种体操基本动作的练习使同学初步了解各个动作的要领和方法，提高同学的留意力和观看力，培育同学身体的协调性。2、通过各种练习进展同学各个部位的柔韧性。

教学步骤：

一、开头部分(10-9`)

1、同学自己按大小个男女生排成二列横队。

2、学习1—2报数

3、老师领同学进行象形仿照嬉戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

二、基本部分(20`)

(一)体操基本动作(侧举、上举)

1、侧举(上举)：(1)老师下达侧举(上举)口令让同学凭自己的想象感觉做动作。(2)老师找出做的比较好的同学做示范，并让同学自己说出怎么做的。(3)老师讲解侧举(上举)动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领，鼓舞表扬同学)(5)分组练习后选的一组示范并进行鼓舞表扬(6)老师巡察指导同学分散练习(7)激励同学再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果

(二)柔韧性练习(压肩)：(1)讲解示范动作要领和练习方法(2)老师指导同学两人一组练习(3)选优示范并鼓舞表扬(4)老师巡察指导同学分散练习(5)激励同学再次集体练习(6)分散再练(7)验收成果

三、结束部分(5-4`)1、复习本课内容

2、象形嬉戏，放松

3、小结

学校二班级体育教学方案归纳整合篇7

课题左(右)转弯走嬉戏：双人倒走课时第13课时

中心备课人二次备课人

教学目标使同学形成站立、行进的正确姿态和良好习惯。

2、通过队形队列，让同学养成动作正确、反应快速、整齐全都、听从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过嬉戏，进展同学力气及倒走的力量，提高有氧耐力，培育同学的意志品质。

教学重点动作要伸展，挺立。

教学难点体转运动转体时上肢要端平

教学预备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、课堂常规

1.集合整队、师生问好2.宣布本课内容提出要求

3.检查人数4.队列练习：齐步走

二、左(右)转弯走

1.讲解右转弯动作要领，并示范。

2..同学学习向左转弯动作要领

3.集体模范练习，老师指导。

4.分小组练习，一组4人，老师个别指导

5.集合，展现个小组成果

三、嬉戏：双人倒走

1.老师讲解嬉戏规章

2.组织同学进行嬉戏活动

四、结课

1.集合整队，本节课进行讲评

2.组织同学做放松操

3、师生再见

学校二班级体育教学方案归纳整合篇8

学习目标：乐观参加各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：队列队形练习嬉戏：快快集合

学习时间：第一周

学习步骤：

一、复习队列队形

老师活动：

1、集合同学，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整同学站位，并组织同学进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、同学留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏——集中留意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。

5、准时订正练习中消失的错误，邀请同学上台展现动作，并点评。

6、老师准时鼓舞同学，提高同学的乐观性，对于个别同学急躁地指导。

同学活动：

1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、乐观参加队列练习活动。

3、乐观投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。

4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己布满信念，勇于订正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我掌握力量。

组织：

oooooooooooo

oooooooooooo

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二、沟通合作

老师活动：

1、组织同学分组自主练习队列(重点：原地踏步)，老师巡察指导。

2、组织同学进行队列展现，引导同学进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动：

1、乐观参加队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，仔细完成任务。

2、仔细做好动作，大胆展现自己，能乐观发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导关心。

组织：散点

三、欢乐嬉戏：快快集合

老师活动：

1、嬉戏的规章要求讲清晰，让同学听明白。

2、组织同学投入到嬉戏活动中去。

3、对嬉戏中消失的问题，马上订正。

4、引导同学正确参加嬉戏。

5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓舞，提高同学的乐观性。要求“快、静、齐”。

同学活动：

1、认真听明白要求，按要求完成嬉戏。

2、乐观参加，严格要求自己，进一步提高自我掌握力量。

3、准时订正自己错误。

4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活动和个人活动的区分。

组织：四列横队四路纵队

四、总结评价

老师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中消失的问题，准时订正，课堂常规剧烈要求。

2、师生互动评价。

同学活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

组织：四列横队

oooooooooooo

oooooooooooo

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学校二班级体育教学方案归纳整合篇9

1、通过本次课的学习，使同学学会前后的动作方法，把握要领。

2、通过练习，可以进展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。

3、培育同学团结协作和集体主义精神，进展同学的奔跑力量。

挨次教学内容场地老师活动同学活动数时强

预备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、预备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散、。

2、广播操。

3、专项预备活动。组织：

同上队列四列横队。

1、老师语言要清楚。

2、老师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、同学站四列横队。

2、同学仔细听讲，留意关查。

3、听从指挥留意力集中。

4、同学充分活动各关节。

基本部分

一、技巧：

(前后滚动)

重点：滚动要圆滑;

难点：团身紧;组织：

1、老师讲解动作方法和要领。

2、老师做分解和完整动作示范。

3、老师给同学个别指导。

1、同学仔细听讲动作方法和要领。

2、同学集体练习。

3、同学分组练习。

挨次教学内容场地老师活动同学活动数时强

基本部分

二、嬉戏：

(障碍赛跑)

规章：

1、嬉戏者应在竞赛中完成所规定的动作。

2、由小裁判评定动作正确与否。

3、每个队员的竞赛次数相等。

组织：

4、找同学表演。

1、老师讲解嬉戏要求和规章。

2、同学练习竞赛。

3、老师做正确评定胜败。4神饱满动作轻松整齐全都

1、同学仔细听讲嬉戏规章。

2、同学练习竞赛。

3、分组竞赛。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇10

一、指导思想

“二期课改”中提出的“以同学进展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容支配上，给同学供应的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使同学意识得到的张扬，本课的教学内容是根据二班级的同学的身心特点来设计的。在教学中要求同学乐观参加，通过老师引导同学开动脑筋乐观的动起来，激发同学的活动力量和活动爱好，在欢乐的活动中学到学问。

二、相关分析

1、内容的分析

本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简洁最基础的运动，正确的走路姿态能提高自信念，学校生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿态的要求能有效的提高同学的协调力量。掷小沙包运动对于学校生来说是他们喜爱的项目，学校生都是好动的对什么都是奇怪   的通过个种沙包的嬉戏培育他们相互之间的合作、相互鼓舞、团结向上的精神。使他们在嬉戏中学到学问。

2、同学状况分析

本课授课对象是二班级(1)，该班的同学活泼好动、擅长表现、思维灵敏、奇怪   新强，依据这一状况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀协作上音乐，给枯燥的走增加的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新颖的器材提高同学的学习活动的爱好。

三、教学目标

1、通过创想走几何图形不仅培育身体的协调的力量而且还提高同学的动脑思维的力量。

2、学习快速挥臂掷小沙包来，激发同学投得更快更远的欲望。

3、在开心的学习中，相互合作、相互关心、克服困难、勇往直前的意志品质。

三、教学的过程

我一上课就给同学们设计了一个悬念并没有直接告知同学我们这节的内容，然后以美丽的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的其次个版块走，“小伴侣咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗?”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最终小组展现。

我把枯燥的走配上了音乐，使同学在音乐的协作下进行走几何图形并不感觉到枯燥。老师提示动作要领，表扬个别的同学做的不错、很好、挺棒的，每一个同学都盼望老师的表扬进而提高他们的学习爱好。接下来进行我们的其次个小环节“精灵的小鬼”，老师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的嬉戏的形式中提高同学的反应及协调力量。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过嬉戏的打脚尖，让同学对小球产生爱好，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作仿照，然后就是分组进行投掷，同学争论、相互关心投沙包，最终进行投掷竞赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最终一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在开心的舞蹈中结束，最终让同学自己总结发言一节课来学到的学问。

四、结束语

在整课堂中老师通过个种嬉戏的形式进行活动，让同学把握肯定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验胜利乐趣。

本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工作不尽是是一门科学，更是一门艺术。老师要上好一节课既要遵循教学工作的客观规律，又要进行制造性的设计构思，以次充分调动同学的学习爱好，提高学习的乐观性，以限度的提高教学效益。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇11

学习目标：

能做到用右手传递接力棒;能乐观参加嬉戏，与同伴亲密协作。

学习内容：

迎面接力

学习时间：

第十五周

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

老师活动：

1、集合队伍，组织同学进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。

2、组织同学进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、准时点评同学的表现。

同学活动：

1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应快速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

3、相互沟通。

组织：四列横队

二、合作探究，把握技能

老师活动：

1、复习嬉戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。

2、嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路线。

3、组织同学进行尝试性练习，老师巡察指导。

4、准时总结同学的练习状况，并提出要求。

5、组织同学分组进行“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规章。

6、准时总结同学的竞赛状况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的同学进行动作展现，准时进行点评。

8、再次组织同学进行迎面接力竞赛。

同学活动：

1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的协作练习。

2、嬉戏中能正确对待胜败，做到胜不骄，败不馁。

3、乐观参加练习，能按老师的要求去完成任务。

4、依据老师的指导，准时订正自己的错误。

5、遵守竞赛规章，乐观投入竞赛，相互合作，相互鼓舞。

6、乐于反复嬉戏，把握方法。

7、乐观参加沟通展现活动，相互观摩学习。

8、乐观投入竞赛。

组织：两列横队面对面站立八路纵队

三、活跃身心，欢乐放松

老师活动：

1、组织同学“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示同学在走的过程中不能起身，走成直线。

2、准时点评各组竞赛状况，并提出要求。

3、再次组织同学进行接力。

同学活动：

1、明白方法及要求，相互协作，顺当完成。

2、队员之间相互指导关心，乐观与组长协作。

3、乐于反复练习。

组织：四路纵队

四、沟通评价，总结阅历

老师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。

同学活动：

1、相互沟通评价。

2、师生再见。

组织：四列横队

学校二班级体育教学方案归纳整合篇12

学习阶段：水平一

学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量;在活动中充分调动同学活动的乐观性。

学习内容：多种嬉戏

学习步骤：

一、欢乐嬉戏、充分活动

老师活动：1、组织同学常规训练。

2、组织同学分组嬉戏，参加同学嬉戏。

同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”嬉戏。

组织：四列横队、分组嬉戏

二、小组探究，娴熟技能

重点：正确的快速跑动作。

老师活动：1、提出黄河长江嬉戏要求，组织同学嬉戏。

2、组织同学“人球赛跑”嬉戏。

同学活动：1、分成二组，在老师组织下进行嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑力量。

组织：分组嬉戏

三、延长拓展、展现才能

老师活动：1、提出小组活动要求，平安要求，鼓舞和观看同学自主创编嬉戏活动。

2、引导同学展现小结。

同学活动：1、小组商榷，用已有的嬉戏阅历结合老师提出的要求，尝试新的嬉戏。

2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规章。

3、相互沟通展现创编的嬉戏。

组织：活动队列如图：

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地器材：篮球一个

学校二班级体育教学方案归纳整合篇13

教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展现同学共性

2.在体育活动中有肯定的观看和仿照力量

3.在体育活动中表现出合作行为，培育制造力量

一.导课

师：同学们，你们肯定很喜爱出去玩，对不对?

生：对

师：能告知老师，你们想去哪儿玩吗?

生：(设想：公园、三峡等)野生动物园

师：今日，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好不好?

生：好!

师：那我们就动身吧!你们肯定要留意，到了动物园，肯定要听从指挥，留意平安!

二、设置情景

1.嬉戏一：穿过小树林

学习目标：调动同学爱好

师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的嬉戏，

师：同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家肯定要爱惜小树林。

师：同学们，请留意啦，我们立刻就要进动物园了。师领头穿过洞门(由两位同学搭手成门)，来到动物园。2.舞蹈：健康歌

学习目标：激发同学学习热忱

师：动物园里的空气好新奇呀!同学们，我们来做做运动吧!(播放音乐，师领生跳舞：健康歌)

要求：气氛活跃，心情愉悦

3.仿照小动物开运动会

学习目标：①进一步激发同学学习热忱

②培育想象力量及制造力量

③培育协作意识

师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一玩吗?现在，我们就来仿照一下小动物：看看小动物们怎样开运动会的，好吗?

生：好

师：我们分组进行，看看谁的想象力最丰富，仿照的最象，行不行?

生：行

师：我们现在开头吧!(师参加其中)(设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远)

要求：充分发挥想像力和制造力

三、技巧：前滚翻

4.栽种人工草坪

学习目标：培育协作意识及竟争意识

师：你们仿照的真像。现在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。

生：我们，我们!

师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

设想草坪图形：长方形、圆形等。

生：分组活动。(设想：有的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈叉，还有的在……)

要求：团结协作

5.熊大哥“翻筋斗”

学习目标：导入主题—前滚翻

师：大家瞧一瞧，这一组的同学在干什么?

生：翻筋斗

师：说对了，原来，他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!留意：两人一组，自由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动

师：巡回指导，提示同学能不能不抱腿滚动呢?

生：表演示范

师：表演的真好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗?

生：好!

师：你们也来练一练吧，我信任你们比老师做得还要好。现在开头。

生：练习前滚翻;分两组集体表演

师：你们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗?

生：好!

师：表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样?

生：开头动作、结尾动作不一样

师：说得很好，同学们，你们有更好的方法和更美丽的动作吗?分组练一练，看哪一组的动作美，最有特色?

生：练习，集体展现，个别展现

四、放松活动

师：大家玩累了吧：我们来放松一下(意念放松)，预备回家吧!

意念放松指导语：1.请渐渐闭上眼睛

2.我感到很放松

3.我的双手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的双肩感到沉重和放松

6.我的双手、手臂、双肩全部感到沉重和放松

7.请渐渐睁开你的眼睛

师：同学们，你们放松好了吗?

生：放松好了

五.师生再见

反思：乐于开动脑筋，表现自我，充分展现同学共性。在体育活动中有肯定的观看和仿照力量。在体育活动中表现出合作行为，培育制造力量一

学校二班级体育教学方案归纳整合篇14

学校二班级《体育与健康》教学设计

教学思路：

学校全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，老师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都赐予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以同学健康进展为本，健身育人等教学理念;其次个方面，从同学的实际动身，在教学中，老师要熟识同学、理解同学，我觉得这是以同学进展为前提，虽然这是二班级同学，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在生疏了，特殊他们通过一班级的《体育与健康》课的学习，对于跳动和单跳双落等一些教材已经有了肯定的熟悉和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作的同时，让同学体验合作、探究、享受基于胜利的欢乐;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳动教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家嬉戏的教学中，我注意培育同学的团结、合作、沟通和互动。

教材分析：

跳动是着力进展同学的弹跳和膝踝关节的支撑力量，提高下肢及下肢小肌肉群力气，培育力气及灵敏协调素养，是学校体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。

跳动练习也是学校低班级进展跳动基本活动力量的主要内容，它是学校生形成跳动运动技能、技巧的基础，也可以起到进展身体素养，激发熬炼爱好的目的。

同学状况分析：

学校二班级同学生性活泼、自控力量相对薄弱，留意力简单转移;同学身体正处于生长发育时期，肌肉力气差，简单疲惫，运动力量开头消失差异;开头渐渐懂得老师和同学们对自己的评价，并能简洁地表达自己的想法，有肯定的自我爱护意识。教学目标：

同学运动技能目标：基本把握跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，进展同学跳动力量、技巧以及奔跑力量，全面起到熬炼身体的目的。

同学运动参加目标：让同学体验参加体育活动的乐趣，同时对体育课表现出深厚的学习爱好。

同学身体健康目标：培育同学正确的立正、稍息、跑步走的身体姿态。同学心理健康目标：让同学感受运动过程中，学、练带来的欢愉和胜利的情感体验。

同学适应社会目标：同学个人信念的建立，同伴友情的产生及相互合作的培育。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇15

课题：立定跳远

一：教学目标和要求：

1、通过“立定跳远”的学习，初步把握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

2、增加同学的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展。

3、通过嬉戏，培育同学对工作仔细负责的精神，进展奔跑力量。

二：教学内容和活动：

1、跳远：(立定跳远)2、嬉戏《换物接力》

(1)预备部分：

1、整队，报告人数，师生问好，

要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。

2、宣布课的内容和要求，支配见习生。

3、预备运动。

(2)基本部份

一、立定跳远：

动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摇摆各一次，两腿协作作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，快速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。

重点：向前上方摆臂快速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆协作。

1、老师讲解示范，提出重难点。

2、同学做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、同学做摆臂向上跳起的练习。

4、在老师的指导下做摆臂向前上方跳动的练习。

5、老师指出易犯错误，并进行订正。

6、同学进行对比练习，分组练习。

二、嬉戏：(换物接力)：

嬉戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。同学分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令后，各队排头快速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交其次人，其次人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的队为胜。

嬉戏规章：交换物必需放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。

要求：仔细嬉戏，听从指挥，留意平安。

(3)结束部分

一、集队

二、整理运动：原地踏步

三、小结

四、解散

反思：增加同学的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素养的进展。通过嬉戏，培育同学对工作仔细负责的精神，进展奔跑力量。

学校二班级体育教学方案归纳整合篇16

课题跑：400-600米一般耐力跑课时第3课时

中心备课人二次备课人

教学目标1.使同学能够学会保持走和跑的正确姿态，动作协调，呼吸自然。培育同学的一般耐力、坚忍性。

2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。

教学重点保持正确的走和跑的姿态

教学难点掌握速度，量力而行，跑的自然、轻快、长久，相互鼓舞不掉队

教学预备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、课堂常规

1.整队、检查人数、师生问好

2.宣布本次课教学任务

3、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。

二、400—600米一般耐力跑。

1.根据操场自然地形，器材状况设置起终点

2.讲解跑的方法、要求、留意事项，让同学合理安排体力

3.进行练习跑：

(1)讲解“极点”产生缘由

(2)中速跑300米，体会“极”现象并克服

(3)小组练习1次150米

(4)跑长龙：老师领头，同学跟着跑300米

(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米

三、放松运动

1.手臂放松2.腿部放松3.小结本课4.宣布下课

学校二班级体育教学方案归纳整合篇17

乐观参加欢乐活动

一、指导思想

“二期课改”中提出的“以同学进展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容支配上，给同学供应的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使同学意识得到的张扬，本课的教学内容是根据二班级的同学的身心特点来设计的。在教学中要求同学乐观参加，通过老师引导同学开动脑筋乐观的动起来，激发同学的活动力量和活动爱好，在欢乐的活动中学到学问。

二、相关分析

1内容的分析

本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简洁最基础的运动，正确的走路姿态能提高自信念，学校生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿态的要求能有效的提高同学的协调力量。掷小沙包运动对于学校生来说是他们喜爱的项目，学校生都是好动的对什么都是奇怪   的通过个种沙包的嬉戏培育他们相互之间的合作、相互鼓舞、团结向上的精神。使他们在嬉戏中学到学问。

2同学状况分析

本课授课对象是二班级(1)，该班的同学活泼好动、擅长表现、思维灵敏、奇怪   新强，依据这一状况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀协作上音乐，给枯燥的走增加的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新颖的器材提高同学的学习活动的爱好。

三、教学目标

1通过创想走几何图形不仅培育身体的协调的力量而且还提高同学的动脑思维的力量。

2学习快速挥臂掷小沙包来，激发同学投得更快更远的欲望。

3在开心的学习中，相互合作、相互关心、克服困难、勇往直前的意志品质。

三、教学的过程

我一上课就给同学们设计了一个悬念并没有直接告知同学我们这节的内容，然后以美丽的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的其次个版块走，“小伴侣咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗?”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最终小组展现。

我把枯燥的走配上了音乐，使同学在音乐的协作下进行走几何图形并不感觉到枯燥。老师提示动作要领，表扬个别的同学做的不错、很好、挺棒的，每一个同学都盼望老师的表扬进而提高他们的学习爱好。接下来进行我们的其次个小环节“精灵的小鬼”，老师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的嬉戏的形式中提高同学的反应及协调力量。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过嬉戏的打脚尖，让同学对小球产生爱好，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作仿照，然后就是分组进行投掷，同学争论、相互关心投沙包，最终进行投掷竞赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最终一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在开心的舞蹈中结束，最终让同学自己总结发言一节课来学到的学问。

四、结束语

在整课堂中老师通过个种嬉戏的形式进行活动，让同学把握肯定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验胜利乐趣。

本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工