焦耳定律导学案 人教版九年级全一册物理

PAGE1九年级物理导学案第十八章电功率第四节焦耳定律时间：课型：预习和展示九年级主备课人：学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示（20′）—纠错（4′）—达标测评（5′）学习目标：（一）、知识与技能：1、知道电流的热效应。2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。3、知道电热器发热的原理。4、知道利用和防止电热的场合和方法。（二）、过程与方法目标：通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。（三）、情感、态度、价值观目标：通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导学习重点和难点：重点：焦耳定律难点：焦耳定律的探究。课前检测：见电子白板创设情境，引入新课电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？达标测评：见电子白板合作探究、展示交流：分小组交流以下内容（组内展示，教师巡视）【活动一】【自主学习】：电流的热效应仔细阅读课本P99，并回答下面的问题。，这种现象叫做电流的热效应。除了电流的热效应外，还有效应和效应。【活动二】【自主学习】：焦耳定律仔细阅读课本P99内容直到P100，并回答下面的问题。1.在电流相同、通电时间相同的情况下，通电导体产生的热量与哪些因素有关？分析课本P99图18.4-2对比左右两个透明容器的实验结果，左右两个透明容器中电阻丝是串联的，在电流和通电时间相同，看到的现象，实验表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.分析课本P100图18.4-3对比左右两个透明容器的实验结果，左右两个透明容器中右边电阻丝是并联的，在电阻和通电时间相同，看到的象，实验表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、推理分析，通电时间越长，对于左（或右）透明容器，在电阻和电流相同，看到的象，实验表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、焦耳定律（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。（2）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）公式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。公式中各符号的意义及单位符号意义单位符号意义单位QRIt理论推导焦耳定律表达式。在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。【活动三】【自主学习】：电热的利用和防止仔细阅读课本P101内容，并回答下面的问题。家里的电热水器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等是根据原理制成的。电热的利用（举例）；3、电热的防止（举例）巩固练习A层：1、有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。2、电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，产生的热值将变＿＿＿＿。烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。3、两个电热器的阻值之比为4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）A、4:5B、5:4C、16:25D、25:164、标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。5、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（）A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大B层：6、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多7、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是()8、下列事例中防止电热危害的物体是（）A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅9、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。10、两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:t2=＿＿＿＿。C层：11、在图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：(1)电阻R2上每分钟放出的热量.