小学英语Unit 3 At the zoo教学设计学情分析教材分析课后反思

三年级英语科导学案课题Unit3let'slearnLet'stalk课时1使用人学习目标1、知道small和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用句型Ithas…句型进行描述动物。3.学会Let'stalk，并能熟练运用句型。4、能够根据英语指令做相应的动作学习重难点重点：1、知道small和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用句型Ithas…句型进行描述动物。难点：.Ithas…句型中has的含义以及Let'sdo中语句的含义。课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导自主探究学习、TPR学习法、情景表演法学习过程基本环节学 案导案自主学习一、Warm-up1、播放上课时chant,学生跟唱并作动作。2、学生复习身体器官的单词（注意复数的应用）。二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、找反义词：short——thin——small——2、默读课文Let'slearn,观察情景图，推测对话内容3、默读Let'sdo，Y解句子意思，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。（1）“开火车”问好（2）复习A部分单词合作探究1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Let'slearn对话两遍。3、尝试朗读课文。展示交流1、播放录音或视频动画，小组内交流对话的内容，并讨论英语中的反义词的应用。2、听录音三遍后，3、学生小组内进行尝试朗读课文；对出错单词及时纠正拓展延伸自己创设情境，运用图片，练习所学句型。当堂检测一、汉译英-*长的（）反义词（）短的（） A小的（）反义词 （）小的（）二、翻译句子1、It'ssotall.2、Comehere,children.3、Ithasalongnose.4、Ithassmalleyesandbigears对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升通过本节的学习我学会了通过同学们的总结，老师作适当的补充。教学反思自我评价小学英语三年级下册Unit3PartBLet’slearnLet’stalk学情分析三年级共有30多人，学习学习习惯不太好，接受能力较弱，基础稍差。不过三年级学生英语刚入门，所以大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。小学英语三年级下册Unit3PartBLet’slearnLet’stalk效果分析教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析.课前谈话，引出课题.复习动物单词.引出新的单位鸵鸟通过和谐与温馨的谈话，在学生心中激发学习英语的兴趣师通过谈话激发学生的学习兴趣复习动物单词，课前复习catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鸟pigpig猪猪猪，monkeymonkey小猴子大多数同学能够回忆并牢记学过的动物单词，并利用口诀朗朗上口，并自然过渡到新的学习Pandapanda大熊猫，elphant是大象。探究新知学习新单词short,long,big,small1.大部分小组都能积极有序的交流自己的想法，能表述清楚和认真听取他人意见。2.但也有极个别的同学无从下手，需教师重点引导。训练引出新句型Short-shorttail-Ithasashorttail.95%的同学能通过归纳总结生成所学新句型，并能够举一反三基本都能够进行知识的迁移，归纳与练习提升通过学生感兴趣的练习巩固学生当堂所学知识，练习中加入了一些有难度的题目，进一步发展学生的思维。描述兔子，大象98%的同学能结合所学进行练习句型总结与升华通过这节课的学习你有什么收获？在教师引导下70%左右的同学能对自己在本节课中知识、情感等收获的进行表述。小学英语三年级下册教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位本单元是另一个关于动物话题的单元。此话题特别能激起学生的学习兴趣。学生们在三年级上册第四单元已经认识了一些动物名称，但在学完本单元后，学生们不仅能认识更多的动物，而且还能对动物的体形等进行一些简单的描绘，乃至能对人物进行描述。这节课是第三单元第一课时的内容，是一节词汇加句型学习课。通过课件教学不仅让学生掌握两个句型，六个新单词，还要让学生能够在对话或具体的语境中熟练的运用。对此课的掌握程度将对本单元其余内容活动的开展起至关重要的作用二、不同教材版本对相关教学内容的处理目前国内应用比较多的几种教材版本对动物及形容词这一内容都有所涉及，安排将其在三年级下册，教学目标是：1、知识目标单词：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It's+形容词句型…2、能力目标：能听懂、会说、会认读几个新单词tall，fat，thin，short，giraffe,so.3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作4、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分;进一步激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的乐趣。三、课程教学资源的整合取舍1、音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能学会常见字母的发音规则，又能通过发音进行单词的拼写、识记。2、小组评比法。我通过将一个班级学生分成若干个学习小组，在小组的纪律、回答问题积极性等方面评比，一方面激发了学生的小组荣誉感，调动了参与学习的积极性，另一方面也增强了学生在学习方面不属于其他同学的竞争意识。3、单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。先进行单词的学习，在从两个反义词单词的对比、关联中学习。在此基础上学习运用单词就轻松多了。4、多媒体教学法。本节课运用多媒体课件教学，既形象又直观，让同学们的记忆更加深刻，参与学习、游戏、联系的积极性更高。5、任务型教学法。在进行let’s部分的教学时，我让同学们带着问题去思考、去理解本篇课文，通过同学们在寻找问题的过程中，更理解性的记忆本课的主要对话内容。四、教材内容的重难点分析教学重点能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It's…句型；能够听懂Let'sdo中的指令并做出正确的反应。教学难点能掌握单词thin，giraffe,short的正确读音，能够在Lookat…It's…句式中灵活运用本课所学的形容词。恰当地运用所学新词汇对动物乃至人物进行描绘小学英语三年级下册Unit3PartBLet’slearnLet’stalk评测练习班级：姓名：自我评价：一.FreeTalkHello!/Hi.What’syourname?NicetomeetyouHowareyou?二Animals•catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鸟pigpig猪猪猪，monkeymonkey小猴子•Pandapanda大熊猫，elphant是大象。ListenandrepeatDescribetheanimalsbelow.Lookatthegiraffe.Ithasaneck(脖子)anda tail.Let’stalk一.听录音，试填空。Ithasa( )nose._Ithasa( )tail.Ithas( )eyesand( )ears.、听并跟读总结：Ithasa+形容词+单数身体部位Ithas+形容词+复数身体部位Ithas and 六.Lookattheelephant.Canyoudescribetheelephant?小学英语三年级下册Unit3PartBLet'slearnLet'stalk教学反思肥城市贺庄小学我所教授的是PEP小学英语三年级上册Unit3AtthezooPartB养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四个单词及句型是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。一、本课的成功之处在于情境的创设。英语学习是语言的学习，语言的学习离不开情境，我以多种方式创设了教学情境。1、在复习环节，利用头脑风暴游戏创设情境，学生复习有关动物的单词，为新课的学习做好准备，同时也激发了学生的学习兴趣。2、在新课呈现环节，我利用特点鲜明的动物图片来创设情境，学生很容易就理解了单词及句型的含义；利用板书的书写来创设情境，根据单词书写的大、小、长、短让学生一眼就能看出词义，便于记忆；利用动作创设情境，通过做动作：变大、变小、变长、变短来记忆单词，激发了学生的学习兴趣3、在趣味操练环节，利用各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单词。利用对比强烈的图片创设情境，让学生在情境中进行描述，培养了学生的语言运用能力。兴趣永远是最好的老师，通过创设各种情境，营造出一种自然、愉悦的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。二、不足之处：本课也有很多不足的地方。比如：1、无法面向全体学生，由于班级学生人数比较多，课堂中没有照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。2、本课的难点完成地不够好，有的学生对单词的发音还不够准确。但是这节课内容设计的比较多，怕时间不够，只叫了第一排的学生起来发音，其他学生没有顾及到，直到下课，还有学生读错。这主要是由于自己课前对各环节所需的时间预设不足，上课时就显得比较匆忙。这是以后需要注意的地方。PEP小学英语三年级下册课标分析一、教材简析：本套教材编写注重的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心：培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。比如第一单元(Welcomebackto$仙0。1)第二单元(Myfamily)主要讲一些人物名称及家庭成员。第三单元(Atthezoo)主要是讲数字。第四单元(Doyoulikepears?)主要是讲水果的表达法。第五单元(Whereismyruler?)主要是讲一些交通工具和日常用品。第六单元(Howmany?)主要是讲动物的外貌特征的单词。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．看重能力培养。3．突出爱好激发。4．正视双向交流。5．融合学科内容。6．重视灵活扩展。7．实现整体设计。8.提供立体化配套。学科教材是按照以下知识结构编排的结构模块之间都以日常会话为主题贯穿全册，例如第一单元是新同学如何介绍自己和他人的一些简单的用语。第二单元如何询问人的身份和如何向别人介绍自己的家庭成员。第三单元是主要介绍动物的外貌特征。第四单元都是让学生会提问及回答物品所在位置和如何向别人借东西。第五单元是涉及是否喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要哪种水果。第六单元对数量的询问以及如何赞美别人的东西。本册教材编排的主要内容：三年级下册的单元内容介绍：Unit1Welcomebacktoschool!Unit2MyfamilyfamilymembersUnit3Atthezoo.Unit4Whereismyruler?TraffictoolsUnit5Doyoulikepears？fruitsUnit6Howmany？numbers单元主题主要内容集中解决的问题Unit1Welcomebacktoschool人物名称解决如何介绍自己和他人Unit2Myfamilyfamilymembers解决如何询问人的身份和介绍自己的家庭成员Unit3Atthezoo解决如何询问数量和赞美别人的东西RecyclelUnit4WhereismyrulerTraffictools解决如何喜欢某种水果的表

达法和如何表达自己想要哪种水果Unit5Doyoulikepearsfruits解决如何提问及回答物品所在位置和如何向别人借东西Unit6Howmanynumbers解决如何介绍动物的外貌特征Recycle2具体内容能听、说、认读50个单词，以及12组句子和9个短句。（包括如何介绍自己和他人，如何询问人的身份和介绍自己的家庭成员，如何询问数量和赞美别人的东西，如何喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要那种水果，如何提问及回答物品所在位置和如何向别人借东西，如何介绍动物的外貌特征等几个话题）要求能在真实语境中正确运用这些句子。三、（1）教材的课标要求有：1．能听、说、认读49个单词，以及12组句子和9个短句。（包括如何介绍自己和他人，如何询问人的身份和介绍自己的家庭成员，如何询问数量和赞美别人的东西，如何喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要那种水果，如何提问和回答物品所在位置和如何向别人借东西，如何介绍动物的外貌特征等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用这些句子。2．能完成2个手工制作。Recycle1 Makeawindowcard.Recycle2 Makea“keyboard”.3．能听懂、会唱8首歌曲。Unit1《BoyandGirl》Unit2《FatherandMother》Unit3《OneTwoThreeFourFive》Recycle1《TheMoreWeGetTogether》Unit 4 《AnApple aDay》Unit 5 《Hideand Seek》Unit 6 《TheyAre inthe Zoo》Recycle2《ABCSong》4.能听懂、会吟唱7首律动和6个Let'sdo。①Unit1,1个Let'schant和1个Let'sdo;②Unit2,2个Let'schant和1个Let'sdo;③Unit3,1个Let'sdo;④Recycle1,1个Let'schant;⑤Unit4,1个Let'schant和1个Let'sdo;⑥Unit5,1个Let'sdo;⑦Unit6,2个Let'schant和1个Let'sdo;5．能完成2个自我评价活动。6．能理解6个有趣小故事。①Zoom和Zip围绕谁扮演老师展开的小故事。②围绕Zoom介绍他妈妈的职业以及扮演他妈妈展开的小故事。③Zoom和Zip围绕比赛摘苹果展开的小故事。④Zoom和Zip围绕自助餐厅展开的小故事。⑤Zoom和Zip围绕捉迷藏展开的小故事。⑥Zoom和Zip围绕对知道多少个动物名称展开的故事。7．能了解6项简单的中西方文化知识。①了解？月8号妇女节。②了解中西方国家使用餐具的不同。③了解复活节的风俗。④了解打包的意思。⑤了解六一儿童节。⑥了解几个日常生活中常见的英文提示牌。8.能按三会的要求把握所学单词。9.能按三会要求把握所学句型。10.能够使用日常交际用语，进行简单的交流，做到勇敢开口，发音正确。11.能在图片、手势、情境等非语言提醒的帮助下，听懂清楚的话语和录音。（1）基础知识类：每单元各有3条：eg:Let'slearn.Let’stalk.Let’ssay.（2）生成训练：a.书本上每单元各有6条：exc:Let'spractice;Let’schant;Let’splay;Let’sdo;Let’ssing;Let’scheck.b.练习时，老师设计的生成训练一般以跟进练习为主。（3）理解感悟训练：书本上设计理解感悟训练Culture和Storytime。a.了解6项简单的中西方文化知识。Eg:①了解妇女节的日期以及相关活动。②了解中西方国家使用餐具的不同。③了解复活节的风俗。④了解打包的意思；⑤了解六一儿童节。⑥了解几个日常生活中常见的英文提示牌。b.理解6个简单的小故事。四、教材中同类内容归类：（1）单词（根据词性归类）：产形容词（5个）单词Y（根据词性归类）b.名词（44个）a.形容词：tall,sho