青春萌动教案

第一单元青春时光第二课青春的心弦第二课时青春萌动一、教学目标：知识与能力：了解青春期萌动的表现，理解与异性同学交往的意义，掌握与异性同学正常交往具体要求。过程与方法：通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感、态度、价值观：正确认识青春期对异性朦胧的情感，理解爱情的内涵，学会正确对待青春期的朦胧情愫；学会尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。二、教学重难点教学重点：正确看待异性交往。教学难点：学会正确处理异性情感三、教学方法：小组讨论法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：你怎样看待这样的“最严校规”？如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？（二）、新课讲授：运用你的经验：写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？一、异性朋友1、青春的心理萌动：丽丽以前穿衣服一点都不讲究，从这学期开始，她特别注意穿衣打扮，她变得愿意和男生说话，在各种活动中总想引起男生注意。丽丽的变化说明了什么？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。“异性效应”：异性间的相互交往及由相互吸引而产生的愉悦的情绪体验是一种良好的、积极的情绪体验，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对整个心理活动都具有大量的生理效应，可激发人的潜能，使人敏捷活跃而奋发向上。这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。探究与分享：情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。（1）、小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。（2）、在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？有过。（3）、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。2、与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。探究与分享情景：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同，学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。（3）、如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。正确引导，把握控制程度。小和尚下山去化斋，老和尚有交待，山下的女人是老虎，遇见了千万要躲开。走过了一村又一寨，小和尚暗思揣：为什么老虎不吃人，模样还挺可爱？老和尚悄悄告徒弟，这样的老虎最呀最厉害。小和尚吓得赶紧跑：师傅呀！呀呀呀呀坏坏坏，老虎已闯进我的心里来……”这是正常的男女交往吗？男女同学之间到底该如何正常交往呢？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但是只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。与异性交往的原则：内心坦荡，言谈得当，举止得体。注意交往的时间、地点、频率、方式。与异性交往既要主动热情，又要把握分寸。要做到相互尊重，自尊自爱。二、异性情感1、青春成长中的正常现象：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。探究与分享：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏发现隔壁班的一个男生酷似偶像剧中的男主角，很激动，幻想着……雨薇的父母常年在外地工作，家里面只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……（1）、夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？（2）、如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。阅读感悟：一个苦恼的男孩儿的来信张老师：您好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生：小哲：2017年11月8日2、爱情是一种高尚的情感：成年人眼中的爱情：1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。3.爱情是强烈、稳定、专一的感情。4.真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。爱情即意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。相关链接：爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其它艺术-------如音乐、绘画、木工或者医疗艺术一样的行动……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。---------弗洛姆拓展空间：访问家人或者其他比较熟悉的人，了解他们对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。访谈建议：主要以邀请被访者讲述故事的方式完成；可以根据内容设计访谈提纲、确定访谈时间；可以利用网络、电话、书信，也可以面对面访谈。访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学们分享自己的收获。（三）、课堂小结：对于男女同学之间的情感，我们应该慎重对待理智处理。同时，我们要反思自己的情感选择，在反思中学会选择、学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任的过程中长大成人。（四）、课堂练习1、某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（）A.男女同学正常交往,是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度2、七年级男生小强最近喜欢照镜子，用妈妈的护发素把头发弄得油光发亮，还喜欢在女生面前表现自己，渴望得到女生羡慕的眼光。这是（A）①青春期的生理变化②青春期的心理萌动③青春期正常现象，渴望得到异性的肯定和接受④青春期不正常的现象，容易导致早恋A.②③B.①④C.①③D.③④3.伴随身体的变化、性意识的觉醒，我们会对异性产生一种神秘感，渴望了解异性，希望引起异性的注意。下列关于异性交往的说法正确的是（B）A.男女同学交往多了就是“早恋”B.异性之间正常交往是正当的、有益的C.与异性交往，分散精力、影响学习，没什么好处D.现在的主要任务是学习，与异性交往是长大之后的事4、下列对爱情的理解正确的有。(C)①爱情需要具有爱他人的能力这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任②爱情需要彼此深入了解，要有一定的物质基础③爱情就要为爱赴汤蹈火，义无反顾④真正的爱情就为了对方可以不顾一切，为爱值得A.①②③④B.②③C.①②D.②③④5、男女同学之间的交往（B）①是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验②是一种不正经且危