一年级期中考试数学教师家长会发言稿3篇

一班级期中考试数学老师家长会发言稿（精选3篇）一班级期中考试数学老师家长会发言稿（精选3篇）

一班级期中考试数学老师家长会发言稿篇1各位家长：

大家好!很高兴和大家见面，也很期待跟大家沟通。

我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。

首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习，他们开头渐渐明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我信任六年的校园生活会渐渐转变他们，让他们生出幻想的翅膀，飞翔于知识的海洋。

再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试考得很不理想，同样坐在教室里，同一个老师上课，为什么会出现差距呢?我认为与家庭教育也有很大关系，谁下的功夫多，谁的孩子就会赢在起跑线上。有的家长很专心，很负责，令我很感动。一份耕耘，一份收获。我信任你们的辛苦是不会白白付出的正是有了你们的关心，教育，引导才有了孩子们的好成果，好习惯。在此，老师表示诚心的感谢。

考试是检查孩子们知识把握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，准时查漏补缺，找出错误的原因，特殊是由于马虎或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责备。要多激励。对于马虎的同学，要培育他们仔细严谨的学习习惯。

在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素养也越来越高了，对孩子的教育培育也越来越重视了我们的学生越来越聪慧了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能熟悉上课的严格性等等。如打了上课铃不能迅速进教室，随心所欲，自由安闲，无拘无束，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让另外认字比较少读题有障碍，影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上，速度上也存在一定的差距等。

有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。孩子将终身受益。尤其是一班级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。

家长伴侣们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教育，那种望子成龙，望女成凤的心情。望子成龙，望女成凤，这一愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，老师在课堂40分钟讲授的知识点，学生需要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说：熟能生巧，精讲多练孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的成功都离不开家长的关注，重视学校教育的成功更离不开家长的协作，支持。只有家校和谐，共同努力，才能让孩子们轻松学习，快乐成长。家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。那么，我们要竭尽所能的做好老师这一角色。

最后请允许我再次向家长提几点要求(主要是针对作业方面)。

1、监督孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：

a：监督孩子按时完成作业。每日按规定的时间完成老师布置的作业。b：监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不把握情况，这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶，抓得松，最后落了空。一定要注视(不要离开自己的视线)孩子写作业的过程，订正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子专心写作业的好处，办事要一心一意，要让孩子把家长当作知心伴侣，感觉你是在为她好，在帮助他、激励她，这样也有利于孩子的身心健康和自信心的培育。

c：监督孩子专心书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，做对1题再做下一题，不要漏掉题目，不要慌惊慌张，寥寥草草写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。这样既不能让孩子转变慢的习惯，还打击孩子的学习乐观性，让孩子很自卑。以后的笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。写好了然后再要求讲速度。

应用题，要重点指导学生理解题意，找出条件和问题。如：第一条件下面划一横，第二个条件下面划2横，问题下面划波浪线等等

2、检查孩子每日的作业

对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每日一定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业，准时批改，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习情况。

3、帮助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一班级的孩子来说，是面临的最大的困难。这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，假如不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是平时让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思考。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后的学习都受益匪浅。所以要注意平时的训练。

4、注意实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，熟悉钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开头，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半

第二，熟悉物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，元、角、分，这些熟悉都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，感知长度重量，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。书有多长多宽，你有多高多重等等。

生活处处皆学问，生活处处皆数学。家长伴侣，当你带着孩子出外旅游，走亲访友，随时随地都可教他们数学。

5、关于口算训练的辅导：数学的重点是会算，能快速的说出结果：如9+?8+?7+?6+?

家长在家一定要多多训练。

家长伴侣，我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美妙的将来，拥有一个灿烂的明天，让我们一起努力吧!今日孩子因您而幸福，明天您因孩子而骄傲!。

今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家对我工作的支持和理解!尊敬的家长，请您记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。我以此作为我今日讲话的结束，希望和各位家长共勉。感谢大家!

一班级期中考试数学老师家长会发言稿篇2各位家长：

大家好!首先我要感谢大家在百忙中抽空来参加这次家长会，其次我还要感谢全部支持我工作、协作我工作的家长!本次家长会是您的孩子步入小学一班级阶段的第二次家长会。对于您，对于我，对于我们的孩子，这都是一次非常有意义的聚会，也是一次非常必要的聚会。

时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了!在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是准时的，也是必要的。

一、召开家长会的目的我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学一班级是您的孩子学习生涯的重要开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成果好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的准时督促、适时提醒、定时检查更是起到了润物细无声的作用。所以，我们诚心希望通过今日面对面的沟通，心与心的交谈为我们的孩子制造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。

二、汇报班级各项情况：

下面我就将本班的详细情况给大家汇报一下：我班40人。总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了很大的进步。记得他们在刚开学时，有些同学上课随随便便，想干什么就干什么，没有纪律性。但是现在他们知道了，课前要做课前打算，上课已经基本上能够按老师的要求去做了，也知道了课间做一些平安的游戏。他们懂得了尊敬老师，团结友爱，关心班集体

三、期中检测分析

信任在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小伴侣发挥得不错，我们的语文成果目前在班级中处于领先，虽然只有有()个满分，但()个学生考到了()分以上，我想这个好成果除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：感谢!

四、新阶段的要求

接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要。

(一)到校习惯

每日早上按时到学校，参加正常的早读。现在天渐渐冷了，小伴侣有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:30我们的早读就开头了，让孩子每日到校后至少能有20分钟的打算时间，感受早读的氛围，养成良好的习惯。

(二)听课习惯

一班级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正回答问题起立时，手必须放在两边别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪慧，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。

(三)说话习惯

前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学开头。为什么这么说，从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音开头，就要求小伴侣回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么?不能简洁地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学习做打算。由于在课堂上，反映一个孩子语文能力凹凸的重要标志就是说。对于老师的问题，你打算怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不行分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对40个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!所以影响孩子表达能力的因素有很多，首先家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多第二、孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我推举家长给孩子读《妈妈讲故事》《365夜》，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培育孩子良好的读书习惯和深厚的读书爱好绝对是学好语文的前提。

(四)读书习惯

拼音的学习结束后，我布置了一个口头的作业时每日做的，也给个别的家长说过，但是我给班里的学生是每日强调的，但仍然有很多同学没有足够的故事。所以在这里，我再强调一下，每日一个故事，对学生是非常有好处的。首先，可以让他熟悉拼音，加快品读速度，其次是可以加大孩子的识字量，最后是扩大孩子的眼界，增加孩子的课外知识，而且对以后的写作提供更多的素材。所以是一举多得。这次家长会结束后，希望家长可以再这上面多加把劲。

(五)作业习惯

1、我观察了一下，很多家长家里是有老人帮忙的。那么孩子放学回家，先喝喝水，上个厕所，就马上开头写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，如检查读书情况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打球，看电视，玩玩放松放松，再吃饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了，大脑短路了，这是你再来写作业那是不行能能完成好的。一班级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：练习册、卷子上的题家长要读题，领着做背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便准时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：留意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请大家留意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误准时让孩子改正，这才能使他在学校把握不扎实的知识准时得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低班级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低班级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子：今日大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。我们还没有退步呢，你在一二班级辛苦一些，盯着孩子写作业，三班级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。

2、请家长在家打算一个默写本，每日或者隔天选些四会字(田字格)给孩子默写一下。二会字(课文后有双横线内)也一定要监督孩子娴熟认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，(介绍罗祖洋阅历)这是跟孩子一起沟通的机会，也是一起检查孩子学习的机会。每个周三早读，我们有五分钟游戏，同桌相互检查认生字情况，你看，这也是一次学习的机会。我们用的课本是新课标实施后的新教材，它的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。

(六)生活习惯

著名心理学巨匠威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯播下一种习惯，收获一种性格播下一种性格，收获一种命运。

我们常说的一句话，好习惯从整理书包开头。每日孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子整理整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。吃了饭后椅子要放回桌子里边。我们有的家长现在也未必能自觉做到。有的孩子今日没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。(举例：赵炳峰)

三、家校协作

1、每次老师收费咱班的家长都非常协作，在这里我表示感谢。

2、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长敬重老师排座位的权利，不要参加过多，特殊情况详细对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整。一个月整体平移一次。不一定往前坐就一定好!我每个星期五下午都检查孩子的抽屉，有的孩子抽屉满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食来学校吃，我们老师上课期间，有的孩子在底下吃糖啊，饼干啊之类的小零食，他都光想着吃了，哪还会听课。

3.家长与老师的沟通：

说实话，每个孩子都是家长的宝贝，我们当老师的也是非常的明白，但是也请家长谅解我们老师，每日的工作量很大，尤其是一班级，语文数学课又比较多，所以很多事情可能做的不是很完善，有时候可能对家长的语气会冲了些，但我的动身点是好的，都是为了每个孩子可以有更好的进展和进步。假如您对我有什么意见或建议，可以直接与我联系，给我说了，我有错的话，就改，没错的话就更留意，这样也挺好的。但是有得家长就会有意见对学校提出来，其实这样并不利于我们沟通，要解决问题的话，还是要我们直接了解些更好吧。我向家长提一个希望多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常便利，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们老师有针对性的对您的孩子展开教学。我信任，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长

今日我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多!再次感谢各位家长的到来，感谢!

一班级期中考试数学老师家长会发言稿篇3尊敬的各位家长：

感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表示欢迎，也借这次机会，增进我和各位家长伴侣的沟通。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做个汇报。

本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，部分人民币的知识，还包括了上学期所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较少，对知识理解运用把握考察较多。

本次考试平均分89.9，总体来说成果一般。

总结这次考试情况，扣分较多的口算题和解决问题部分，就这两部分我介绍些我的作法，供家长们参考。

一班级的重点是学生口算能力的培育，可以说想提高孩子的口算能力，没有什么捷径，只有一个字练，要通过持之以恒的练习，提高孩子的计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子，希望家长能每日出20道口算题，帮助孩子练习。

在解决问题部分，主要几种题型是1.知道总体求部分。2.知道部分求总体。3.谁比谁多，谁比谁少。4.会自己提些简洁的问题。有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告知他错在哪，而是让他读两遍题，自己找出错在哪。假如他还没找到的话，我会帮他读两遍题，在重要词语上重读，帮助他理解题意。我希望家长在家辅导时，也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告知孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告知我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立规律思维的过程，由于一班级孩子年龄小，有些孩子的规律思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告知孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的写在等号的后面。

这是期中考试的总结。现在我们来说说作业，我们每日做的课堂作业，也在各位的面前。可以看看，不能说他书