大学生学习帮扶计划（通用7篇）

第页大学生学习帮扶计划（通用7篇）高校生学习帮扶安排篇1

一、指导思想

依据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，仔细实行县教化局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习爱好，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。

二、学困生的界定

学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，须要特别教化措施予以补偿的学生，他们学习成果低下或行为习惯偏差。

我校学困生一般分为三类：

（1）智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成果依旧低下，但每班人数极少或没有。

（2）学习困难学生。主要指学习成果明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。

（3）行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。

三、帮教学习困难学生的详细措施

1、“学困生”的成因分析

依据我校对“学困生”的界定，由教育处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析（包括思想状况、、原有水平、学问结构、学习看法、学习方法），由年级组按类别进行归类，心理辅导室建立各年级“学困生”成长跟踪档案。

2、营造温馨人际环境

推动“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关切学困生，激励他们参与班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的沟通沟通、家访工作，保证家校合力，教化同步。各班主任做好典型案例的具体描述和分析工作并记录在《班主任工作手册》。

3、加强学习辅导和管理

备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题、上课有参加。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，激励学困生主动参加教学活动，融入课堂。

作业有坡度。加强作业的有效管理，削减数量，注意“X+1”（X道基础题，1道提高选做题）分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，想方设法提高学生完成作业的爱好。

辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注意学法指导和学问结构梳理。

评价有激励。擅长捕获“学困生”点点滴滴的闪光点，注意学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信念。

4、做好心理辅导工作

做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教化，解除不良心情；做好“学困生”档案跟踪和、个案探讨工作；做好和老师在教化方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。

四、检查总结

学期末各科任老师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施供应材料。

高校生学习帮扶安排篇2

共产党的宗旨是；一心一意为人民服务。身为一名入党主动分子，我也应当根据一名党员的要求要求自己，履行党的义务，践行党的宗旨。在现阶段，我们能做的就是帮助同学学习，所以我们起先了“一对一帮扶安排”。我选择了我宿舍的同学——刘祖昱。

他是我的舍友，更是我的好挚友，在他学习遇到困难时，我身为一名入党主动分子，就有义务帮助他摆脱学习的困难，与我共同进步，这也是我作为挚友应当做的。以下是我对他制定的学习安排：

一、帮他明确学习目标，一下便是为他制定的主要的学习目标：

明确学习目标，打好肯定的专业基础学问。争取获得优良成果，能切实在高校里学到丰富的专业学问和基础常识。增加文化素养，提升自身实力，端正学习看法，培育主动勤奋的学风。做学习安排来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己接着努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得确定，只有不断地反省，才能为将来的路指明方向

二、以下是详细的实施步骤

1、帮助他预习，与他一起、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，再帮助复习。温故而知新。

2、每天跟他一起早起一个小时时间背诵英语课文。

3、每天坚持跟他到自习室上晚自习两个小时。在期间解决他的疑问。

4、对于课程学问，引导他回想，主动向我说明自己的疑问，并且监督他把课堂中有收获的部分记入笔记之中。

5、每个月对他进行一次学习清算，总结他的学习，引导他反思自己这个月是否达成了学习安排，有哪一些做得不足的地方，下个月要留意改进。以及我须要再改进的地方。

6、与他一起订阅英语辅导报，自与他一起学习报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。

8、在这学期通过全国高校生英语四级考试，抓好英语学习对我们说也是很重要的，尤其高校英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我跟他的英语成果，能够更加自信、坦然地面对四级考试。

9、本学期我们的实习比较多，在实习中，努力帮助他驾驭操作技巧，理论联系实际，理解课本学问，更好的理解课本。

10、帮助他培育良好的学习爱好。俗话说爱好是最好的老师。我认为，关键是主动的学习、主动的学习。慢慢把他带进书的海洋中，这样才能潜移默化地使他爱上学习。古人说学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的动身点，也是人生的极致。

以上各项内容便是本学期的大体帮扶安排。如有不妥请各位老师同学指正。

高校生学习帮扶安排篇3

鉴于班里有一些同学学习成果较差，或者说学习看法不够端正，导致其前两学年不及格的课程较多，故制定此安排以帮助班里的这些同学能够尽快的端正学习看法，提高学习成果，回到正常的学习轨道上来。

首先由班干部找到学困生的名单，分别与之谈话，了解其成果不好的缘由，以求能够对症下药。对于学习看法不够端正的同学，让他们相识到自身在学习上的不足以及这样发展下去的危害，帮助他们端正思想，树立适合自己的目标。支配其所在宿舍的宿舍长提示其按时上课，努力学习，对于常常迟到的同学，要主动做好劝服教化工作，让其相识到迟到的害处。让课代表督促他们按时按量完成各科的作业，对于不会做的作业要让他去向成果较好的同学请教或者是主动和别人探讨，以杜绝他们不交作业和抄作业的现象。

对于常常在宿舍打网络嬉戏的同学，要向其说明这样做既影响自己的学习而且还不利于其他人的休息，努力让他们改掉这一不好的习惯，以获得更多的学习时间。

激励学习先进的同学带动后进同学，培育学困生的竞争意识，激励他们勤奋学习。选出班里学习优秀的同学与之组成帮学小组，帮助他们制定出适合自己的学习安排，改进自己的学习方法。另外还要激励他们参与各种学习和社会实践活动，不至于使他们产生孤立感，以帮助他们跟随大家共同进步。

接近期未时对他们进行考前动员，促使其主动的投入复习备考中去，与此同时，还要向他们要求必需严格遵守考场纪律，杜绝考试舞弊行为，培育优良考风。从而最大限度的削减挂科同学的人数。

在今后的工作和学习中，我们会努力实施以上安排，使学困生在学习方面取得更大的进步。

高校生学习帮扶安排篇4

一、项目背景、项目意义及须要解决的问题

1、学业有成是每个学子的幻想，他们希望通过读书来变更家庭及自己的命运，然而生活在贫困地区的孩子由于地理条件的限制及家庭贫困的缘由无法顺当完成学业。

2、为了更好的帮助这些学生，协会针对学习成果特别优秀，德智体全面发展、家庭贫困又渴望用学问变更命运的中学以上学生进行重点帮扶，帮助他们从中学到高校顺当完成学业，并在学业完成以后回报社会将爱心持续。

二、项目周期、过程及产出（项目周期建议在一年以内，且项目产出可以量化）

1.长期目标：

一年时间找寻三十名符合帮扶条件的中学学生进行重点救济直到完成高校学业。

2.详细目标：

对符合资助条件的学生发起一对一的重点帮扶。

衡量指标：

从项目运作起先以一年时间为限，完成对三十名符合资助条件的贫困学生的考核及认捐工作。

主要工作方法及活动详情：

资助方式：

（一）生活费用的资助（以当时当地实际状况为准）

1、从中学起先资助生活费每年xx元中学阶段(三年)约xx元；

2、高校一年级全额资助，资助第一年学费/住校费/资料费xx元，生活费每年xx元，(计xx)元；高校二年级起先激励学生勤工俭学，其生活费及学费等按正常费用的70%予以资助(xx元)，高校三年级起先按正常费用的50%予以资助(xx元)；高校四年级起先按正常费用的20%予以资助(xx元)；

3、高校费用大约xx元；

4、中学至高校毕业共计费用:xx元。

（二）思想辅导方案:

1、协会与资助人与学生如挚友般的每月各进行一次电话沟通，了解学生的思想状况和学习状况及生活状况；

2、学生每学期给资助人及协会各写一封信汇报本学期的各种状况；

3、激励学生在节假日参与当地义工活动，参与社会实践，为社会服务；

（三）回报社会方案:

1、学生高校毕业踏入社会正式工作后，每月逐步返还所接受资助总款的70%回协会帐户用于资助下一个高校生；

2、协会收到返还助学款用于对下一个符合条件的学生发起资助；

3、假如前一个资助人情愿接着资助下一个学生，可优先选择与所资助毕业的高校生共同联名资助；

4、如不能与前资助人共同资助的状况下，可由协会指定与另一个同为受资助的毕业生联名共同资助下一个贫困学生；

实施方案:

（一）资助条件

1、受资助学生从初三或中学期间起先接受学校举荐，高一时起先发起资助；

2、学习成果特别优秀，初上升中考总在600分以上，中学每期期末考试成果在550分以上；

3、从初中起先从未受过惩罚，每年被评为三好学生或学校其他嘉奖；

4、身体健康；

5、家庭贫困无力担当学生受教化费用；

6、有剧烈欲望希望通过学习变更今后的命运；

7、认可回报社会方案，有参与工作后有回馈社会的信念；

（二）找寻须要帮助的孩子

1、通过学校举荐符合条件的孩子并按要求供应举荐信及相关资料；

2、通过网络找寻，接受社会人士举荐及学生本人自荐；

3、对资料进行初审合格后与学生进行电话了解状况；

4、组织有意向资助学生的资助人前往学校面试及家庭走访；

5、与符合资助条件的学生签订资助协议；

6、协会逐月将助学款转至学生个人帐户；

（三）找寻资助人

1、通过网络及媒体等其他途径找寻情愿资助孩子的资助人；

2、与资助人达成共识并签订长期资助协议书；

3、对符合帮扶条件的学生共同前往进行面试；

4、对学生助学款分中学和高校两次转款到协会帐户；

（四）协会的作用

1、协会起桥梁作用及监督作用；

2、制定相关资助条款；

3、收集须要帮助学生资料进行评估；

4、找寻资助人对孩子进行帮扶；

5、对助学款进行管理及监督；

6、对学生资助过程中的状况进行了解及反馈；

7、对资助过程中出现的问题进行协调；

8、建立受资助学生及资助人档案。

三、项目成员及过往项目阅历优势

项目负责人:xx，负责项目统筹和受资助学生申请的审核工作；

项目助理：:xx：负责财务管理，负责与资助人和受资助学生协调工作；

组员:xx、x负责受资助学生走访和评估工作。

从20XX年1月至20XX年12月已对xx、xx六省市xx个民族共xx名贫困学生实行了一对一资助，为贫困学生募集助学款已超过xx万元，对助学工作有成熟的管理阅历和整合社会资源的实力。

高校生学习帮扶安排篇5

一、工作主题：

“全力帮扶，共同提高“。

二、工作理念：

一心一意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创建性的开展工作。

三、工作思路：

1、加强政治理论学习，提高政治素养，增加主子翁意识，以负责任的看法，深化思索，创新工作理念，加强个人工作实力，团结一样，完善部门建设，将服务百姓和熬炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。

2、紧密围围着林七政府各级领导，以把百姓的困难状况作为自身的责任，主动响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。

3、发扬严谨仔细，吃苦耐劳的作风，主动协作乡政府，仔细做好结对帮扶的任务。

4、主动学习其他工作部门的组织活动阅历，力争今年做出成果。

四、工作安排实施时间：

20xx年12月—20xx年12月

五、工作要点

1、由于我们高校生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清晰，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教化，以提高个人的.文化素养。

2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。

3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深化的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。

4、20xx年12月年至20xx年12月做好三项工作任务支配：

（1）对养老院里的孤寡老人进行帮扶。

（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以平安学问，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。

（3）对贫困户的帮扶，在于科学技术的传授，市场经济信息的沟通与对一些生活不能自理的进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。

5、做好每一个月“帮扶日”工作前的打算工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要指责，仔细做好每个人的帮扶工作。

6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。

六、工作落实

本小组将团结合作，依据以上制定的工作要点开展工作，在详细实施中，如乡政府有支配，我们将敏捷变动，一切听从乡政府支配。

我们将全力以赴为广阔百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。

高校生学习帮扶安排篇6

为进一步增加扶贫内生动力，有效阻断贫困代际传递，接着整合资金开展家庭经济困难高校新生帮扶工作，确保每一位家庭经济困难高校新生不因贫失学。现将20xx年家庭经济困难高校新生帮扶相关工作通知如下，请仔细实行。

一、组织机构

成立xxxx县家庭经济困难高校新生帮扶工作领导小组，负责帮扶活动的统筹、协调工作。

组长：xxxx县政府副县长

副组长：xxxx县政府政策探讨中心副主任

xxxx县教化工委书记、县教委主任

成员：县委宣扬部(文明办)、县委统战部、县财政局、县教委、县民政局、县扶贫办、县总工会、团县委、县妇联、县工商联、县残联、县慈善会、红十字会及全县各乡镇(街道)分管领导。

领导小组办公室设在县学生资助管理中心，由县学生资助管理中心万美兼任办公室主任，详细负责家庭经济困难高校新生帮扶工作。

二、帮扶对象

(一)高校新生资助：建档立卡家庭经济困难高校新生(新生资助与学费资助有效对接，不重复享受)，城乡低保户、孤儿、残疾高校新生以及其他家庭经济困难高校新生。

(二)高校生助学贷款：贫困家庭高校生(包括高校新生和在校高校生)。

三、帮扶措施

(一)高校新生资助(8月起先)

1、贫困高校新生资格认定与名单供应。建档立卡、低保、孤儿和残疾贫困高校新生分别由县扶贫办、县民政局、县残联进行资格认定;各部门在资助贫困高校新生时，统一采纳县学生资助管理中心供应的贫困高校新生名单，确定资助名单后刚好反馈县学生资助管理中心，避开重复资助。

2、资助方法。被高校录用的家庭经济困难高校新生，根据相关部门资助项目的要求，打算好申报材料向相关部门申请资助。

(1)建档立卡户高校新生资助，原则上由学生向县学生资助中心等部门递交申请材料，由部门审核后落实资助。未申请到相关部门高校新生资助或申请资助项目资金低于xxxx籍建档立卡户高校生学费资助标准的，根据xxxx府办发〔20xx〕17号文件要求，于9月份向户籍所在地乡镇(街道)申请建档立卡户高校生学费资助或申请差额部分的学费资助。

(2)城乡低保户、孤儿高校新生原则上由学生向县民政局递交申请材料，由县民政局落实救助。

(3)残疾贫困高校新生原则上由学生向县残联递交申请材料，由县残联落实资助。

(4)社会团体帮扶。县总工会、团县委、县妇联、县慈善会等单位筹集的资金由各单位自行实施资助。县工商联在充分敬重企业自愿的基础上，负责组织相关企业为家庭经济困难高校新生募集资助资金开展资助。

3、时间要求。各单位于8月30日前将资助名单和落实状况反馈给县学生资助管理中心汇总。

(二)高校生助学贷款

1、办理时间及地点。7月30日至8月24日，在初一中集中办理生源地信用助学贷款;7月23日至27日，8月13日至17日，在xxxx公共服务大厅开设生源地信用助学贷款办理点。

2、贷款所需材料。

①高校新生首次办理所需材料：预申请表、借款学生和共同借款人其次代身份证、录用通知书原件。

②在校高校生首次办理所需材料：《国家开发银行股份有限公司生源地信用助学贷款申请表》加盖户口所在地乡镇(街道)民政部门公章，借款学生和共同借款人其次代身份证、学生证原件。(学生证原件丢失，可供应高校出具的《学生在校证明》。

③在校高校生续贷所需材料：借款学生和共同借款人其次代身份证。续贷学生借款人或共同借款人因故不能同时到场的，可以托付其中一方办理，前来办理贷款的人必需出示身份证原件。(假如共同借款人因故确需变更，变更后的共同借款人必需和借款人同时到现场签订合同，并提交共同借款人身份证原件。)

(三)建档立卡高校新生资助与高校生学费资助对接方法

依据《xxxx市人民政府办公厅印发关于进一步完善xxxx籍建档立卡家庭经济困难高校生资助政策实施方案的通知》(xxxx办发〔20xx〕183号)要求，为防止重复资助，从20xx年起，凡当年获得高校新生资助的，县学生资助中心在开展第一学年xxxx籍建档立卡高校生学费资助时予以扣减(例：某建档立卡高校新生入学时已获得“某部门某项目”资助5000元，县学生资助中心在开展第一学年xxxx籍建档立卡高校生学费资助时，若该生实际缴纳学费低于5000元，按5000元标准赐予“某部门某项目”的资助，学生就不再申请学费资助;若该生实际缴纳学费高于5000元，则还要申请实际学费差额部分的资助，但新生资助和实际学费差额资助合计不超过8000元。)

四、工作要求

(一)加强领导，明确责任

领导小组各成员单位要成立相应的工作机构，召开专题会议，层层动员部署，并根据方案要求，负责本单位、本系统资助资金的筹集和活动的开展。乡镇(街道)要负责通知辖区内低保、孤儿和残疾贫困高校新生向县民政局、县残联申请入学资助，县教委通知建档立卡户高校新生申请新生资助。各相关部门要亲密合作，确保活动顺当开展。

(二)加大宣扬，严控舆情

各部门、乡镇(街道)、学校要充分利用各种宣扬媒介广泛宣扬学生资助、生源地信用助学贷款工作，营造良好氛围。要公布资助热线电话，刚好为家长答疑解惑，要建立学生资助舆情研判、处置机制和重大突发事务新闻报道快速反应机制，详细责任落实到人。尤其是乡镇(街道)要提前向学生及家长做好建档立卡高校新生资助与xxxx籍建档立卡高校生学费资助对接的说明工作，防止负面舆情发生，确保20xx年高校新生资助工作有序开展。

(三)刚好总结，推广阅历

帮扶活动结束后，各相关部门和单位要仔细做好工作总结，县教委刚好收集、统计各部门20xx年高校生帮扶状况，并向县帮扶领导小组作专题报告。

高校生学习帮扶安排篇7

贫困高校生作为校内里的弱势群体，始终被社会各界普遍关注，而贫困高校生在校勤工俭学的事实也常常被媒体广泛报道，针对这一有利宣扬契机，我公司通过帮扶贫困高校生参加公司业务活动，一方面扩大公司各项业务在高校校内内的宣扬，另一方面增加入网率，同时，通过xx移动通信分公司真诚开展社会公益活动，扩大企业在社会的影响力。

一、活动主题：

独立自强、真诚服务、回报社会

二、活动时间：

5月10日——6月10日

三、活动内容：

1、前期宣扬打算：在呼大校内内举办此次活动的启动仪式；悬挂条幅，在启动仪式上散发宣扬单；在学生教学楼、宿舍楼门口张贴活动海报；扩大此次活动在全院学生中的影响力，尤其加强对投票的短信平台的宣扬，以便为活动的进一步开展奠定