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文档简介

小班体育教案《小泡泡真调皮》小班体育教案及思考《大泡泡真调皮》

【活动目标】

1、利用标记、周围同伴的边线为参照物，快速东站圆圈。

2、自学与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外跑。

3、在游戏中体验吹泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。

【活动准备工作】

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块存有圆圈的场地。

【活动过程】

1、玩游戏：吹泡泡、冲泡泡。

教师出具肥皂水和泡泡枪，引发幼儿兴趣。

交代游戏建议，告诫小朋友冲泡泡的时候必须当心，无法撞到在一起。说幼儿老师可以在这里吹泡泡，也可以在那里吹泡泡，小朋友必须至相同的地方冲泡泡。

教师吹泡泡，幼儿玩玩冲泡泡的游戏。

2、游戏"吹泡泡"教师：今天，我们班级也存有很多调皮的泡泡，它们还可以连在一起变为小泡泡呢!这些小泡泡，一会儿变小小，一会儿变大很有趣，你们想要不敢试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都就是我喷出的泡泡，现在你们这些泡泡必须连在一起变为一个小泡泡。我们一起读儿歌，使泡泡变小小、变大。当听见老师说道："泡泡回去了!"小朋友打听圆圈，然后快速东站至圆圈上。

鼓励幼儿玩游戏，边用语言提示信息幼儿：吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡……提示信息，变为小泡泡的时候，泡泡无法溃，无法漏气，要是漏气了，这个小的泡泡就没了，吹起大泡泡的时候无法挤到在一起……游戏展开1-2次。

表彰快速返回圆圈上的幼儿，并回答：这些小朋友为什么能快速返回圆圈上呢?积极开展游戏1--2次。引导小朋友和教师一起读吹泡泡的儿歌。

3、收紧活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师告诫小朋友：老师恳请小朋友捏什么，小朋友就可以捏以下就快快走回去。活动完结后，表彰快速回去，而且不撞到至别人的小朋友。

活动思考:

小班孩子天真、调皮。如果用命令式或较轻易的言语指导，他们往往难以拒绝接受。活动中我就展开拟人化语言，例如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿深感自然平易近人，也就乐意回去尝试。活动已经开始我运用吹泡泡的游戏活动迎合了孩子们的兴趣，孩子们在揪泡泡时非常高兴资金投入。通过这样游戏活动再使孩子们去玩玩调皮的泡泡的游戏，使他们必须按老师的指令去玩玩，很多的宝宝都能够听见指令很快返回选定地

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