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文档简介

小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬到呀爬到》

【活动设计】

我们辨认出很多幼儿在玩滑梯时不能很规矩地从上往大幅下滑，却讨厌从下往前走，这种爬到的方法对幼儿肢体的协调性发展的建议更高，对孩子也构成了一种代莱挑战，而且现在很多家长害怕孩子搬的脏，不容许孩子爬到，其实爬到可以使孩子的大脑获得更好的发展；再加之天气绝热，孩子都不敢运动，所以我将计就计，把握住孩子的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，进一步增强幼儿的身体素质和运动的能力。

【活动目标】

1、乐意出席各种体育活动，体会运动增添的惬意和欢乐。

2、在体育游戏中，稳固爬到的动作，提升动作的协调性和灵敏性。

3、积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。（重难点）

【活动准备工作】

积木乌龟一只、乌龟头饰若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

【活动过程】

一、积木乌龟引入，分散幼儿注意力。

师：“小朋友，今天咱班去了一位大客人，他非常调皮，你们猜他就是谁啊？”

（教师边说道边出具乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就可以猜猜就是蛇，再出具乌龟的爪子，最后就是乌龟的壳。这样慢慢的出具一下子把幼儿的注意力吸引住了。）

二、幼儿积极探索、自学爬到的方法，掌控手膝着地爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。

师：“小乌龟就是怎样走进咱班的？（爬着去的）。谁去给我们学一学乌龟就是怎样爬到的？”

1、“小乌龟”到场地上四散爬到，老师观测（观测幼儿爬到时的动作与否恰当）。

2、设计乌龟爬到山坡的情景。在爬到的过程中敲打碰铃（慢、快），幼儿根据所听见的铃声的快慢节奏爬到，以提升幼儿爬到的兴趣。

师：“小乌龟们，听到，小铃的声音，哪只精明的小乌龟爬到的时候能够和碰铃的节奏一样？”

3、“小乌龟”慢回去歇息一会儿（分散趴在场地上歇息），存有一只“小乌龟”爬到的可好了，我们恳请它去演出一下（个别幼儿模拟，教师示范点并传授爬到的动作诀窍：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。）

4、幼儿集体练爬到，鼓励幼儿掌控爬到的基本动作，存有一定速度并能够较好地掌控方向。

教师小结：小乌龟真精明，这么慢就都学会了恰当的爬法：手、膝着地，头松开看著前方，手脚协调一致向前爬到。

三、送来粮食。

师：“小乌龟”存有好朋友打听你们，慢回去喽。

1、就是谁在打听你们呀？（教师出具手偶玩具小兔子）小兔子灵机一动“小乌龟”帮个忙。冬天至了，（屈老师）小兔家买了许多粮食，可以小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么弄回家啊？所以，去恳请小乌龟帮，你们愿吗？小兔的家在较远的地方，必须扣过山洞就可以至，小朋友怕累吗？（每次就可以运一包粮食，运完后必须从山洞外面爬到回去。）

2、给好朋友送来粮食。（幼儿排列成一队，教师率领幼儿扣山洞。）

3

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