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文档简介

小班数学教案《长长短短来排序》小班数学优质课教案《长长短短去排序》

【活动目标】

1、唤起排序的兴趣，大胆运用语言讲诉排序结果。

2、培育观测、比较和操作能力。

3、能够较熟练地按物体长短的差异展开正逆排序。

【活动准备工作】

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

【活动过程】

一、引入

1、调动幼儿情绪。

教师：今天老师必须招待啦，看看！这就是什么？（长条山楂卷）

这两根山楂条一样短吗？（一样短）

老师将其中的一根乌下一小块，恳请一幼儿享用。

2、比比看，存有什么变化？（一根短，一根长）

然后，老师再将短的一根乌下一段，给幼儿享用。

（直到两根全部剩饭剩菜）

二、进行

1、幼儿民主自由积极探索给小棒排序。

恳请幼儿自己比一比小棒的长短，排在一排小棒，主动积极探索排序方法，教师观测幼儿掌控排序的情况。

2、教师利用课件与幼儿一起总结、概括排法。

恳请幼儿观赏课件：3-2比较概念

（1）先比较4个物体，找到最久、最短的，最短的放到最前面，最久的放在后面。

（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放到中间，并讲出：我就是按照最短的、长的、短的、最久的顺序给物体排队的。

恳请幼儿观赏课件：3-1比较概念

（3）使幼儿在也已排序的基础上展开逆排序。

3、鼓励幼儿探讨：两种排序的方法为什么不一样？

（1）正排序从长至短，一个比一个短。

（2）逆排序从短至长，一个比一个长。

（3）引导幼儿大胆用语言定义。

三、完结

1、恳

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